【推荐】五年级作文8篇
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的五年级作文8篇，欢迎阅读与收藏。
五年级作文 篇1
今天清晨我一推开窗户，发现我前三天种得鲜花发芽了。我想来想，不对，冬天才刚被远远地抛在了后面，怎能那么快发芽呢？这可真让我一时语塞。
过不久，我又想了想难道是春天来临了吗？我急忙往楼梯走去，走出家门口，发现草地变绿了，桃花开了，大树变得茂盛起来。旅馆旁的柳树被雨水冲洗更加鲜绿。
我躺在草地上，草地上软绵绵的，感觉真舒服。我躺在草地上看着蓝蓝的天空，望着我家，看着看着好像我家变成了一座大城堡。还能听见小鸟儿唱着优美的歌曲，真是太舒适了！
过不久，我睡着了，我一睁开眼，好像又到了另一个世界。这个世界冰天雪地、冰雪覆盖、白雪皑皑。不一会儿，我才舒醒了过来，穿着短袖的我，打了一个寒颤。我自言自语道：“春天怎么会变成了冬天呢？这是哪里啊！好可怕，好冷啊！好奇怪。这难道是北极的冰山。这到底是哪？”我站起来，向前走去，“哎呀！熊啊，快逃啊！救命啊！哎呦，好痛啊！这死石头，怎么这时候被绊倒啊！倒霉，死熊你别过来，你别把我当做你的盘中之食，救命啊！”
“佳雨！佳雨！起床啦！”“啊，啊！原来是场梦，吓死我了。”
五年级作文 篇2
大家好！我叫张怡然。我长着一头乌黑发亮的直发，这可是纯天然的！我时常为自己的这头亮发引以自豪，还萌生过去做洗发水广告的念头。（这句画线的语句，语言风趣幽默，把“头发乌黑发亮的特点”有一种很诙谐的方式介绍出来了，同时还让读者文章看到作者风趣的特点。）不高的鼻梁上架着一副粉边的椭圆形的眼镜，显得很有学问。（“架着”这个词用得好！形象，具有动感。）眼镜后面是两只炯炯有神的小眼睛。鼻子下面那张不大的嘴，总能说出自己的想法。愿意和我交朋友吗？那么，就请走进我的世界来做客。
我，可以用嗜书如命来形容。每天早晨起来，第一件事就是在床上不出被窝，先摸到眼镜，戴上，然后拿起头天晚上睡前看到半截的书，继续读上一会儿。（加点的动词把作者起床前的动作描写的具体，一个书痴的形象在读者眼前呈现。）直到妈妈厉声呵斥道：“再不起床就迟到了！”我才把穿衣、刷牙、吃东西、背书包一起在十五分钟内解决后，奔出家门。除此以外，我的休息内容就是看书。在书海里畅游，我犹如与朋友交流；犹如故地重游；犹如接受阳光的沐浴……
一次，我晚上看书意犹未尽，在妈妈的劝说下，我只好合上了书。可是，我躺在床上翻来覆去却怎么也睡不着，书中主人公正处于命悬一线的危急时刻，我感同身受地替她捏把汗。不成，我还得看！于是，我找来手电筒，把头缩回被窝，把看到半截的书重新翻看，一手翻页，一手打着手电筒。我释然了，我回到了情节中，我与主人公一同经历着磨难。我正看得入神时，突然感到耳朵一阵火辣辣的痛。一抬头，发现妈妈正气呼呼的揪着我的耳朵呢！“几点了！还不睡，找我把书锁起来呢吧！”说着，妈妈就要抢我的书。我连声道歉加保证，这才留住了我的书。那一夜，我早梦中与主人公有会面了。
唉！这次挑灯夜读的经历，让我感受夜读的滋味还真不好受呢！
朋友，你愿意于我这个书痴共游书海吗？
五年级作文 篇3
那是一个发生在冬天的故事！
“噼里啪啦，噼里啪啦…… ”火燃烧着那户人家的后花园，“到底是谁！到底是谁，我的花呀。”定睛一看，原来是——老伯伯。
后院中一片混乱，进进出出，热心的人们都提着水桶一起帮忙将火扑灭。人们满头大汗，眼看着火势就要蔓延到前院，他们一点也不敢怠慢，手脚麻利地干着活。这时，出现了一帮孩子！带头的是一位强壮的小伙子，围观的人们很疑惑。只见他们走向水井，接过空的水桶打水，打好后一个一个接着递出去，传到灭火人的手里！渐渐地，火被扑灭了，冒出了滚滚青烟。“是谁呀，竟然放火。”“村子里谁都知道花是他的宝贝，竟然烧了，肯定是冲着他来的。”议论声源源不断，村民们一个比一个疑惑。而另外一边老伯伯被一些小孩围着，他用地道地道的乡下话说：“小娃子，谢谢你带这么多人来帮我灭火！”“不用，这是我应该做的，其实……”小伙子话还没说完，另一个人打断了他的话：“其实我们只是想起老师说要帮助人的道理。”“我不想隐瞒了，都是我们的错……”小伙子大声说。
老伯伯和乡亲们都听得一头雾水，更加疑惑了。这还得从那不为人知的一个小时前说起！
那时，他们在比赛用放大镜取火，看谁先点着白纸，谁就赢。一分钟过去了，有人点着了白纸，陆陆续续也有人点着了，他们将点着的白纸堆成一堆，纸快被烧完了，一阵风吹来，它“飞”上了枝头，点着了红墙内伸出来的叶子上。他们慌慌张张地逃走了，走到半路，他们同时意识到了自己犯下的错误，于是返回帮忙了。
棵棵大树汇成茫茫林海，星星之火可以“燎原”，假如发现不及时，或许没能及时浇灭，后果将不堪设想……
五年级作文 篇4
今天，我们学习《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》这一课，班主任王老师想让我们亲身体验一下摔跤，以便更好地理解课文，就决定在我们班举行一次摔跤比赛。
首先上场的是黎星宇和刘唐伟。刘唐伟因为个子高，很占上风，抱起黎星宇，右腿一钩，就将黎星宇摔了个仰面朝天。
王老师见刘唐伟这么生猛，便选了一个“大块头”——任东来跟他“战斗”。
任东是我们班的跑步高手，个子与刘唐伟不相上下，即使不占上风也不会吃亏。
比赛又开始了，只见他俩都半弯着腰，把重心放在腿上，又把两只手向前张开，随时准备抓住对手。他们就这样对峙了一会儿之后，刘唐伟猛地发力，冲上前去一把抱住了任东，想用上一招“金钩脚”来钩住任东。
我们都屏息凝视，把眼睛瞪得大大的，生怕一眨眼那个决定胜负的关键一招就溜过去了。
然而，任东并不怕刘唐伟的这招，只见他轻轻向后一闪，就闪开了。任东闪开之后就开始进入反攻了，只见他死死地抱住了刘唐伟，手脚并用，一边用尽全身力气想把他甩倒，一边用脚来绊他。终于，刘唐伟支撑不住了，倒在了地上。一阵热烈的掌声和欢呼声响起来了，回璇在校园操场的上空，经久不息。
之后，在其他的同学们之间又陆陆续续地进行了好多场的摔跤赛。尽管同学们都累得满头大汗，但一个个都感觉很开心。
这次的摔跤比赛真的很好，它不仅让我们活动了筋骨，还促进了彼此之间的友宜。当然，更主要的是让我们体会了摔跤的过程，使我们学习起来感觉更轻松、也更愉快，从而大大提高了我们学习语文的兴趣。
五年级作文 篇5
在我的小学生涯中，令我难忘的事有很多。其中我最不会忘记，也最不能忘记的，是在上二年级时候。
那天，班主任徐老师宣布下个星期期中考试下课时。同学问我害不害怕，我胸有成竹地说：“没问题！前几次考试我不都考了一百分吗？”然后就跑出去玩了。回来的时候，我看到好几个同学都在认真地复习语文。我问他们，他们说听别人讲好像这次期中考试语文挺难的，于是就加紧复习了。我不以为然。
直到考试前一个周末，我还是不复习。因为我相信自己能考好，于是该看电视就看电视，该玩电脑就玩电脑。
期中考试之前，由于语文老师没来，所以只有数学老师来给我们复习讲解。到了语文考试的时候，我却好几颗都答不出来——谁叫我不复习啊？！真是“读书用时方恨少”。
考试成绩真令我出乎意料。数学一百分，语文却只有七十八分。我像被雷击了似的呆呆地看着语文试卷，心里忐忑不安的想：回家绝对要挨骂了！同学一定会嘲笑我的！老师一定会批评我的！……
我镇定下来，心想：那些什么的即使都是是真的也不怕，怕的就是下次还不改正！这次我想明白了，考的差是因为我有一个致命的弱点——骄傲自大！骄兵必败，我一定要把这个致命的弱点除掉！
于是我痛定思过，又恶补了一阵语文，同时上课不再开小差，考得好也不再居功自傲。就这样，到了期末考试，我语文100分数学也98分。
谢谢你，挫折，是你让我懂得上进；谢谢你，挫折，是你让我明白骄兵必败；谢谢你，挫折，是你让我转压力为动力！
谢谢你，挫折！
五年级作文 篇6
窗外的星星，调皮的眨着眼睛，慢慢的，每个星星都被美丽的烟火，遮住了身影。
大年初一的晚上，我们刚在老院吃完了饭，爸爸的朋友过来和爸爸一起喝茶，聊天。而坐在旁边正在写作文的我，闻着飘过来茶的清香，馋虫很快被勾引了出来。
于是，我走到爸爸的身边，顾不上说话，拿起杯子就把爸爸剩下的茶水喝的一干二净，紧接着心满意足地舔了舔嘴巴，爸爸看到了我的样子，忍不住哈哈大笑，我跑回了我的位置上，对着爸爸笑了笑，又开始写我的作文。
作文写完了，我们也到了该回家的`时候了，可是爸爸却又提议一起去唱歌，我和妈妈不想去凑热闹，就一起回家了。
回了家，和往常一样，还是洗漱过后，就去睡觉了。谁知道，当我关好灯，闭上眼睛，准备睡觉时，我竟然失眠了。翻来覆去，可就是睡不着，我也只能使出我的绝招了——听音乐，没想到就算这样也不奏效，最后，熬啊熬，终于在凌晨的三点多才睡着了。
哎！想不到喝茶真的可以让人失眠，以后再也不在晚上喝茶了。
五年级作文 篇7
不止一次地听妈妈提起倒箱糕，那是妈妈小时候的一种美食，至今念念不忘。其制作人是妈妈的奶奶，我应该称其为阿太，过程也是相当的繁杂，妈妈曾不厌其烦地向我描述过制作程序，以至说起倒箱糕我脑海中就不经意浮现起制作倒箱糕的画面。
常常是阿太带着小时候的妈妈，拎着一袋糯米去到小河对岸的常瞎子家，常瞎子是专门帮人碾米的。糯米经过浸泡变软才能碾，所谓碾并不用任何机械，全靠人力和简单的辅助工具。把泡过的糯米放在半埋在地下的石钵里，有一根很粗很长的木头连着石钵木头一头绑着一断短短的木头，距另一头不远处地上垫高并把木头固定，人在这头踩时，另一头绑住的短木桩就正好打在石钵里的米上，就是一个杠杆。木头很沉，妈妈站在木头这边，那一边不为所动，常瞎子踩起来就很有节奏感。碾好米后，把它们拿回家开始制作，小小的方方的糕点放在一个个很大很大的箱子里蒸，箱底是用的一种草编的，当蒸汽出来的时候就满屋都是糯米和青草的香味了，熟透了之后从箱子里倒在院子里的凉席上，所以叫倒箱糕。倒箱糕一个个白白的煞是可爱，小孩子们就可以随意美美的吃上几个，黏黏的，糯糯的，一股清香，口感很好。我呢也会随着思绪憧憬着倒箱糕，因为在深圳长大与倒箱糕无缘，仅有的几次回老家也没见过倒箱糕的踪影，据说是现在的人大体已经忘记制作过程了，要不就是嫌麻烦不再去做了。
妈妈挺有意思，在外面吃饭时看到菜单上有写什么什么糕只要是用糯米做的都点来品尝一番，然后就摇摇头说跟倒箱糕差远了去了
今年过年的时候，表姨叫我和妈妈去她家吃饭，快吃完时姑婆竟然从厨房端出一碗热气腾腾的倒箱糕，我有幸品尝了一块，糯米中间还包了红豆沙，甜而不腻，真不错。可妈妈说感觉少了点什么，姑婆解释说铺箱底的那种草现在没有了。
五年级作文 篇8
在我们的生活中，有丰富多彩各式各样的饮料。它们有的酸、有的甜、有的辣。而他们对应着我们的一个个课堂上学习的科目。
给力的“脉动”——英语
之所以我将英语课誉为“脉动”，是因为我们的英语老师有许许多多“武林功夫”：狮吼功、罚站功以及罚写功等“武林神功”。每到上英语课，我们都因为害怕“武林高手”的独门绝技，所以，每次上英语课，就算是再困倦的人也都为了保住小命而强打起精神。结果，每次上英语课，我们都像喝了加力气的“脉动”一样精神振奋……
疯狂的“尖叫”——语文
为何将语文课誉为“尖叫”呢？因为语文课不时就会占用其它的副课。当我们一听到语文老师要占课的消息时，当我们看到的不是副课老师而是语文老师步入教室时，我们全班同学就会异口同声地尖叫到：“啊——！上帝垂怜我们一下呀……”如同喝了酸酸的“尖叫”一般。
消火的“王老吉”——美术
美术课只所以是消火的王老吉，是有以下几种原因：1、美术老师以前是消防队员；2、美术老师就如王老吉一样能消火。就像那次我的前座和同位发生激烈争吵，谁也不让谁，两个人怒火中烧，直至发生了“打斗”事件。但第二天，两个人就又和和气气的了。之后才知道：原来，这都是美术老师劝说的结果！看来，美术老师正是“王老吉”：甘甜去火呀！
看了这些饮料，你是不是很羡慕，我有这么多品种不同的饮料呢？其实呀，我告诉你：每个人的身边都有不同的“饮料”。
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