【精华】五年级作文7篇
在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的五年级作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级作文 篇1
“金虎辞旧岁，玉兔迎新春。”玉兔妹妹在我们的期待中蹦蹦跳跳地来了。过年我们不但可以走亲访友、到处游玩、品尝美食，还可以得到长辈们对我们的新年祝福——压岁钱！
以前我从没想过怎样合理使用自己的压岁钱。我每年得到的压岁钱不是很多，但是每一分钱都有它的用处，都是大人们辛辛苦苦赚来的，所以我们不可以乱花钱，要学会理财，珍惜每一分钱！
我再也不是见到玩具就想买的孩子了，也不是乱花钱的孩子了。从今开始，我要合理应用自己的压岁钱。可以买一些学习用品和书籍，开阔自己的视野，增加自己的知识。剩余的可以自己存进钱罐里，也可以存入银行，或者可以捐给慈善机构，帮助有需要的人，虽然微不足道，但是也是我们的一份爱心，一份为他人着想的心。我们可以把我们每天的开支写在本子上，家长看见我们用得合理，不是乱花钱，也就安心了。在本子上写着每一天、每一周、每一月的开支，让我们养成了良好的习惯，树立了良好的理财观，为未来的理财打下稳定的基础，这才能知道自己用了多少钱，让自己的钱明白自己的去向。不然，糊糊涂涂地就花光了钱，也不知钱的去向用在哪里了。
我们从小就应该树立良好的理财观，为未来打好基础，珍惜每一分钱！因为每一分钱都有它的用处，所以，我们要珍惜每一分钱。
五年级作文 篇2
那是一个宁静的下午。
语文第六单元考试过后，老师发下了试卷。我不仅得了97分的好成绩，还争得了第三的名次，这使我兴奋不已：“妈妈知道了，肯定会奖励我，是一件花衣服，还是一本书，要么是一顿丰盛的晚餐……”我高兴得都不敢想下去了。
这时，老师开始讲卷了，我立即打起精神听课。渐渐地，老师讲到了“根据意思写词语”这题的第3小题，“这道题同学们有的写地动山摇，有的写惊天动地，那么正确的应是地动山摇……”听着听着，我不由得一惊：“这道题我填的是惊天动地！怎么老师没给我扣分？难道是我听错了？”我转过头去，瞥了一眼后桌的试卷，只见他填的也是“惊天动地”，老师已经给他扣了一分。顿时，我感到天昏地暗，这意味着珍贵的97分将弃我而去……
我手握红笔，到底是扣还不扣呢？扣吧，心里太不舍得：不扣吧，心里又不踏实。此时，我的脑袋里仿佛有两个小人在斗嘴。一个说：“扣吧，要诚实，诚实好。”另一个说：“不能扣，千万不能扣，要不然第三名就不是你的了。”我犹豫不决，心里像十五只吊桶打水——七上八下。这时，我想起《比金钱更重要》中的“我”，想起了《小珊迪》中诚实的小珊迪，想起老师的教诲，我做出了决定：扣！
我紧紧抓住红笔，毅然地将试卷上的“97”划去，改成“96”。顿时，我心如刀割。
妈妈知道后，十分赞同我的做法：“你做得对，就应该诚实。”
这次考试，我虽然设有了第三名的名次，但我嬴得了更宝贵的东西：诚实！
五年级作文 篇3
今年国庆，瑞岩景区正在举行“瑞岩山水休闲游”的活动，爸爸妈妈带我去瑞岩景区游玩。
来到瑞岩景区的门口，一股香气扑鼻而来，我顺着香气往前走，来到了几家店铺前，那里卖的都是柴桥名小吃，有青团，有馄饨，有小煎包，有面条，还有臭豆腐。这些名小吃让我馋得直流口水。妈妈给我买了2个青团，我高兴得一蹦三尺高，我一边走一边津津有味地吃着青团。
随着人流，我们来到了芝水桥。那是一座非常古老的桥，桥上长满了大片大片的青苔，还有许多明显的裂缝。芝水桥下有一条永远也不会干涸的小溪，名字叫做芝水谭，芝水谭上漂浮着几片枯枝败叶。游客们在下面的芝水潭里捉小虾、螃蟹，传来一阵阵惊喜的叫声。
我们沿着小路往前走，路旁高大的黄牛奶树、粗壮的枫香树投下了一片片树荫。来到了剪月亭，我迫不及待地跑进剪月亭，坐在木制的小凳子上休息，剪月亭里的一扇土黄色的木制小窗吸引着我，那仿佛是两只凤凰在空中翩翩起舞，那婀娜的舞姿是那么美，那么自然！听说到了晚上亭子里映出了月亮影子，就像修剪过的一样，那景色一定更美。
沿着山路往上走，我们来到了瑞岩寺，广场中央有一尊雪白而又高大的泥螺仙子塑像，她雕刻精致，洁白的脸上充满了笑意，好像在欢迎游客们的到来。
我们进入了瑞岩寺拜佛。瑞岩寺分成了3个部分，分别是：瑞岩禅寺、大雄宝殿、藏经阁。我们先来到了瑞岩禅寺，一座弥勒佛立在大堂的正中央，他好像遇到了什么开心的事，笑眯眯的。在一阵阵佛经、木鱼声中，我们来到了大雄宝殿。佛殿里面供着一尊尊观音佛像。佛像前的一张桌子上摆满了荷花灯，游客们点荷花灯来保佑自己呢。大雄宝殿的后面是藏经阁，我们沿着楼梯往上爬。半路上，我们遇到了一个小池子，里面有堆积如山的硬币，那应该祈福池吧！妈妈也扔了一枚硬币进去。来到了藏经阁，藏经阁的门锁的紧紧的，通过门的缝隙，我看见了一尊金黄的弥勒佛。
转眼间，太阳爬到了我们的头顶。一看手表，“呀！”已是11时半了，我们恋恋不舍地离开了瑞岩景区。
五年级作文 篇4
《慈母情深》节选自梁晓声所写小说《母亲》，记叙了一位贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买书的事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的热爱之情。从日常生活小事中表现出深沈的母爱。
因为这是一篇略读课文，所以备课时我想，教学中，我没必要做过多的讲解，只要学生在这堂课上能谈出自己对文本理解，独立阅读能力有进一步的提高，受到一定思想教育，课就成功了。
本课教学设计，我始终本着一个理念：以学生为主体，以情感的教学为主线，以读为本，围绕母子之间的深情展开，大胆放手让学生自主学习，感悟文本，以达到教学目标。
一、 以读为本。
语文课程标准标中指出：要保证学生充分的读书时间，使学生在读中整体感知，读中有所感悟。
课堂中，请学生自由地阅读，整体感知文本，然后让学生根据阅读提示，学生边读边划出文中描写母亲外貌、语言动作的语句，想想母亲是怎样的一个人？引导学生对文本关键语段的深入理解、体会，感受慈母情深，我大胆放手，让学生在阅读中感悟，在感悟中阅读。抓住“哪里使你感受颇深？”“哪里能够表现出慈母的深情？”让学生去读，去思考、去体验感悟；再自主学习，自主感悟，体会到了母亲挣钱的艰难，体会到了慈母情深，也感悟到了作者对母亲的感激、崇敬、与热爱之情。通过这节课的学习，我们深深地感受到母亲的慈祥，母爱的深沉的，母爱的伟大、无私。这种爱，作为子女永远也报答不了，正如唐代诗人孟郊所写的“谁言寸草心，报得三春晖。”
二、以情促情。
课前，我抓住“慈母”一词，引导学生朗读学过的古诗--孟郊的《游子吟》引入主题。激起了学生对学习文本的兴趣，学生披情入文。当学生深入感悟文本，体会母爱时，我适当引导学生连系生活实际，回想自己与母亲之间点点滴滴的感人事迹，让文本的感情得到升华，教会学生学会感恩，要爱自己的母亲。并通过阅读链接的朗读感悟到冰心奶奶爱母亲，怀念母亲的感情。让学生再次感悟母爱的伟大。达到以情促情的效果。
由于本课内容及意境的深远，我与学生又是第一次接触，又只有一课时的时间，使得本节课的交流朗读的过程中，对学生指导还不够充分，对突破主题的关键语句引导学生悟得不够深。在以后的教学中，我将不断反思，不断成长！
五年级作文 篇5
有人喜爱万物复苏的春天，有人喜爱艳阳高照的夏天，也有人喜爱天高云淡的秋天，而我却喜爱那银装素裹的冬天。
如果说春天是工笔画，艳丽而又明快，那么冬天就是水墨画，粗放并且简练。冬天比春天少了暖意却多了洒脱，当春天在花丛中游走跳跃，深深感受着复苏的喜悦，冬却在冰冷中酝酿，在自己白色的世界里绽放着美丽。孤独的大地与依然泛绿的松柏，在寒风中相依相伴。冬天，冷酷、高雅、洒脱。它没有春的活泼，却有着粗放的豪情。
如果说夏天是娇艳的.牡丹，绚丽夺目，那么冬天就是素雅的白梅，清幽淡雅，傲骨斗霜。冬天比夏天少了隆重的色彩，却多了平淡和清幽。贪婪的夏天追求枝繁叶茂，花枝招展，任由阳光肆虐；冬却没有夏天的丰富多彩，它仅仅用简单的线条就勾勒出错落有致的枝节，毫无掩饰，呈现出万物凝定的美。冬天，朴素、低调、沉稳。它没有夏的浮躁，却有着沉稳的淡定。
如果说秋天是正楷，方正圆润，那么冬天就是行草，流畅自然，豪情奔放。秋天硕果累累，满载而归，剩下的残枝败叶也被秋风扫尽，留给冬的只有荒凉与孤寂。冬天却毫无怨言，默默承受，用冰与雪装点出银装素裹的世界。巧夺天工的冰雕，形态各异的雪人，缔造出独特的自然美景，让冬不再孤寂，更给生活增添了无限的激情。冬天，自由、随意、奔放。它没有秋的华丽，却有着坚忍的毅力。
我爱冬天，它是一年的终点，它用冰雪将一年的尘埃洗净，使大地沉沉睡去；它又是新一年的起点，瑞雪兆丰年，给人们带来无尽的喜悦。冬天如此美丽，又有谁不喜爱呢？
五年级作文 篇6
4月17日我们和何老师登上了去海洋馆的车。我们在车上，蹦蹦跳跳真是高兴到了极点。
过了大约十五分钟我们就来到海洋馆的脚下。
我们来到海洋馆里，啊！真是漂亮极了。墙壁上挂这各式各样的海螺，其中我最喜欢“七星指”。海洋馆里，还有鳄鱼、海龟、热带鱼……
我们在那里一会儿捉迷藏，一会儿又到休息去休息，一会儿又听何老师讲故事。3点半时，何老师叫我们打车回家，可是我们都有点不情愿，何老师好像看出都看出了我们的心思。她就说“好吧我们就多玩一个小时吧”。我们不知有多高兴啊！
我又到了购买纪念品区，用两元钱买了一个小海螺。我告诉大家一个秘密吧：你用海螺捂住你的耳朵的耳朵，你就会发现有像风吹过大海的声音。
时间像风似地过得真快不知不觉，这时已经到四点半了，何老师说“4点半了我们也应该回家了吧”。
我们依依不舍的的离开了海洋馆。何老师看见了我们这痛苦的表情。说：“好吧，你们难得到这里来我就带你们在海洋馆好好玩一玩吧”。我们依依不舍地离开2楼的海洋馆去顶楼的科技看了看。
正在我们玩地开心的时侯何老师忽然说：“已经5点钟了，我们应该回家了”。
“嗨”我们就这样依依不舍的回家了。
五年级作文 篇7
吃过晚饭，我们全家出动，你知道去干什么吗？先不告诉你！
我和弟弟在前面跑，爸爸妈妈在后面慢慢悠悠的跟着，弟弟玩的可开心了，我们这样散步了大约二十来分钟，爸爸妈妈开始把我们往一家理发店里引，这时弟弟好象明白什么似的，说什么也不进理发店，理发店的工作人员正在吃晚饭，其中一个问我们给谁理发，可是这时却看不到弟弟，他都跑到理发店二三十米远的地方了。
我们只好走出了这家理发店，过了一会儿，又经过一家理发店，妈妈和我先进去了，爸爸逮住了弟弟，把他硬是押到理发店里．摄于爸爸的威力，弟弟哭着喊叫：“我不想理发，我不想理发！”可是还是乖乖地坐在骑子上了。理发师把一件大袍子给弟弟围上，开始给弟弟推他的头发，弟弟大叫起来：“我的头发，我不想当和尚，我不想理发！”我们听了都想笑．弟弟的脖子上，耳机上都沾满了头发，他看关镜子里的自己，更加伤心的哭了：“我变成怪兽了，我不想理发！”
事实上，他只是看起来象一个小和尚而已。
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