【精华】五年级的作文300字锦集5篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的五年级的作文300字5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级的作文300字 篇1
星期六的上午，我正兴高采烈地走去同学家里。走到半路，忽然看见树丛中挂着一张白银银的大网，原来是一张蛛网，于是我便好奇的观察起来，。
这张蜘蛛网就像一张小号的渔网。又像用无数丝线编成的“太极八卦图”。你看：那几根交叉的网编成蜘蛛网的基本骨架，从基本骨架的交叉点开始，由里到外， 布满了多边型的圈：“一圈，两圈……”足足有上百圈呢！
看着看着，我觉得有些奇怪了？网上的蜘蛛呢？我朝四周望了，搜索了一翻，不禁哑然失笑，聪明的猎手正躲在一片树叶背后休息呢！真是聪明呀！
这是一只体型庞大的蜘蛛。黑黑的身子有核桃那么大呢！加上8只毛茸茸的大腿，足足有一个大号茶杯盖那么大。
你看他多悠闲地在那里趴着，就像一只等着猎物上门的大BOSS，又像一个打鱼的渔夫。
这时，一只小飞虫一头猛撞在网中，不停的挣扎，“渔夫”迈动着8只脚，几步就到了小飞虫嘴巴里吐出银丝开始包裹起来。估计是小飞虫不甘就这样成为“蛹”，但是好不容易才冲出来的脚又被银丝缠回去了。很快就只剩下一张巨网了
看到这惊心动魄地一幕，我立刻对蜘蛛的看法改变了。
五年级的作文300字 篇2
早晨起来，我打开窗户，哇！真美啊！大地充满了生机！ 一眼望去，“大地妈妈” 脱掉了“白棉袄”， 穿上了五彩斑斓的“衬衫” ；小河水“叮咚叮咚”唱着歌儿奔向远方，河里的小鱼正在互相追打，还有一些鱼儿还在比赛吐泡泡儿呢！调皮的“绿叶娃娃” 从“大树姐姐’’ 的手里钻了出来；高山用绿色的面膜把自己全身摸绿了；花姐姐露出了笑脸儿，不时散发出香气，小蜜蜂飞到了花蕊上，好像在和花姐姐说悄悄话。蝴蝶、小草、小花、树叶、蒲公英随着风的节奏、 小鸟的歌声翩翩起舞。春雨弟弟在空中尽情玩耍，可它们还沒玩够，就回到了“大地妈妈” 的怀抱。
我来到了外面，闻到了一股芬芳扑鼻的味道，听到了“吱吱吱”的声音，这是谁的声音呢？我寻声往右边的一棵树上看，原来是报喜员——喜鹊在向我们报喜：“春天来了！春天来了！”接着，我来到小石子路上，是一群小朋友在欢笑着奔跑，他们在做什么呢？原来在放风筝啊。河边，一只大鸭子带着一群小鸭子在河面上游来游去，顿时，我想起“春江水暖鸭先知” 这句诗来。春天难道不是正向我们走来吗？
五年级的作文300字 篇3
今天，我们上的是议论文。刚上课，我就觉得自己犯罪了。
老师今天讲的是从一粒米说起，教我们节约。我想到了一首诗《悯农》，其中“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”让我深思。
爱护粮食应该是我们的传统美德。大家知道吗？假如我们每个人每天浪费一粒米，那我可以告诉你们，我们国家一天浪费13亿粒米，大约26吨，可以装满载量为几十吨的'大卡车！但我们真的一天只浪费了一粒米吗？不！我们至少浪费了几十粒、几百粒，甚至几千粒米。而在我们国家，有2365万元人还没有解决温饱问题。
其实这样的问题还有很多，电、水、树木和矿产……
难道我们不应该节约这些资源吗？有人说我们国家很富有，但我们真的十分富有吗？我们并不富有，我们国家还有很多人没有食物。我们必须节约。
每个国家都有人没有解决温饱问题，在非洲几乎没人解决温饱问题，人们皮包骨头，粮食危机变大，有人已经开始吃起来了泥巴饼，是以泥巴做的。
其实我们都能吃饱，只不过，我们浪费了很多食物。
节约食物，从我做起。
五年级的作文300字 篇4
20xx年1月28日这一天，对于我来说意义非凡。因为，这一天我成功挑战了丝绸之路的最高雪道——艾文大道。
在九岁时，爸爸曾提出过让我下“艾文道”的请求，可是，那时我胆小，不敢下。两年之后，我终于鼓起勇气，从“艾文道”上滑了下去。
当天中午，我乘着3号缆车，来到山顶，站在艾文道的起点，望着两旁的深山老林，心里渐渐充满了勇气。接着，我开始了挑战艾文道的旅程。我边滑边想：艾文道也不过如此，有什么难的？突然，我听到一声“呲啦”。顿时，毛骨悚然。我心想，怎么这么快就到38度大陡坡了呢？
抬头一看，腿直发抖。“天……哪，这不……是蹦……极……吗？”我心跳加快，双腿抖得厉害，在大陡坡上站了足足5分钟，心想：这不行啊，我总不能走下去吧？于是，我试着滑了大斜坡的第一步，感觉还行，此时我心中有点底，胆子变大了。我使用了小回转，滑下了这最陡的雪道。至于艾文道的下部分，就更轻松地滑下。
就这样38度的大陡坡就被我征服了。我太高兴了，一蹦三尺高。趁热打铁，我又滑了一趟艾文道，有上一次的经验，这次比第一次无论从心里还是技术都好一些。
后来才听说，我成为了从艾文雪道上滑下来年龄最小的女孩。
五年级的作文300字 篇5
实验是实践的最好方法。抱着对第五单元《光现象》的满肚狐疑，我开始了我的物理实验之旅。
看着“光沿在均匀介质内直线传播”，我大发牢骚，“为什么必须在均匀介质内”“为什么必须沿直线传播，而不沿曲线传播呢”。老师耐心的为我一一解答，看到我一知半解，便推荐我去做小孔成像。
按照老师的方法，我准备了纸盒子、塑料膜。由于蜡烛暂时没法找到，我打电话问老师，老师说那先用别的光源代替吧。我只得借用老爸的电子教鞭。
实验过程非常简单。仅仅用了十五分钟就完成了。
第一步，在纸盒子的一端打一个孔，直径约为1-3CM(小孔的形状没有限制，不影响实验)
这个实验必须在没有外界光线的干扰情况下进行的，于是我关上了灯。（关灯使清晰程度不受影响，让实验更加科学）
将教鞭对准小孔，盒子有塑料膜的一端正对这墙，我按动电子教鞭上的红外线按钮。
只见光线一闪，一个小光点的放大版呈现在墙上。
我一蹦三尺高，通过这次实验，我不仅明白了“光沿在均匀介质内直线传播”，还明白了“物距越远,像越小；物距越近,像越大”。做实验真是收益颇丰。
通过这次实验，我驾驭这载满知识的列车重新起航，希望还能多做一些如此有趣的实验！
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