小学四年级作文
在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的小学四年级作文8篇，欢迎阅读与收藏。
小学四年级作文 篇1
一天晚上，我睡着正香，做着好梦……忽然，一阵声音把我吵醒了，我认真一听，原来声音是从书房里传出来的，我悄悄地爬起来，走到书房门外，推开门缝往里望。原来是文具们正在交谈呢！我赶紧侧耳倾听，看他们大半夜不睡觉在交谈什么？
这时，我听到铅笔在说：“我们的主人可真坏呀！竟把我丢在这里，管都不管，还……”还没等铅笔说完，钢笔就发话了：“铅笔老弟啊，你才刚刚下来呀，我都在这下面被压了了几个星期了，都透不过气来，帽子也不知道丢哪里去了，看来主人都不要我了。”尺子小妹也发话了：“最近主人在练什么‘太极功夫’一下课，主人就把桌子移开，把我的同伴放在他的桌子和同桌桌子之间，然后把手立成刀形，接着就狠狠地劈下去……”尺子小妹刚说完，橡皮就发话了：“你们可比我好的多，最惨的应该是我了，主人动不动就把我的`身体戳了无数个小洞，甚至还把我五马分尸，痛地我死去活来……”铅笔和橡皮望着桌子，异口同声的说道：“还是铅笔盒老姐爽，被主人精心爱护着！”这时，桌子上传来铅笔盒老姐的声音：“谁说的，主人哪有爱惜我，在我的脸上到处贴贴纸，把我弄成了大花脸，还浑身难受极了！”
听到这里，我感到羞愧万分，轻轻地推开房门，蹑手蹑脚的走进书房，爬在地板上，把它们从各个角落里找出来，小心翼翼地放进铅笔盒里，轻轻的退出书房，长长地舒了口气……
小学四年级作文 篇2
20xx年的9月17日，我和其他小记者们一起来到太仓市残疾人联合会，参加了一个叫“走进残联”的活动。
我们首先来到三楼，看到了一个身穿蓝色背带裤的大姐姐，和我们微笑地打招呼。这是谁呀？我在心里暗自想着。还没想完，这个大姐姐就把我们带进了一个教室。哦，原来她是我们今天的老师！不知道今天上什么课呢？我抬头往屏幕一看，今天上的是手语课。老师先表演了一首手语歌《爱》，然后教了我们“爸爸、妈妈、同学”等基本手语词汇，还学习了一些简单句子，如：你好、很高兴认识你、你读哪个学校之类的。老师还叫了一些同学来情景演示。这一节课就在歌曲《爱》的`旋律当中上完了。
接着，我们又回到了一楼，一个叔叔带着我们参观了残疾人的日常用品，有有坐便器轮椅、椅子，有帮助站立的沙发，有帮助行走的器具等。我还看到了中风的人用的牙刷，柄很粗，为了方便他们拿握。他们的叉子是弯的，为了方便他们吃东西。我们还体验了盲人的感受：戴着眼罩，拿着盲杖，走在室内的盲道上。小记者们要么就是走歪，要么就是盲杖把握不好，一会太低一会太高，根本没法好好走路。
今天，我们体验到了残疾人的感受，知道了残疾人生活的不容易。也了解了社会对残疾人的关爱，人行道上铺设了方便盲人行走的盲道，很多地方都提供了残疾人无障碍通道，残联也为残疾人提供了很多的补助等等。以后我们要更加尊重残疾人，关爱残疾人！
小学四年级作文 篇3
在每个人的心里上，我想都有一件或几件令他感动的事情吧，父母的爱，别人的帮助都会令人感动的，我也有一件令我感动的事情。
我记得那一天，我和哥哥在放学的经过十字路口，那个十字路口的车辆来来往往很多，经常发生车祸，我对次事并不感到害怕和惊奇，经常毫不在意的走过路口。这一次，我又是老样子边走边跳的，并没有注意车辆的来往，一心自想冲过去，我快步向前跑，突然，一辆小汽车向我右边驶过来，当时我呆住了，心里很想走，可是脚却不听使唤，还是原地不动，我害怕极了，真希望老天爷能够派一个天使来搭救我．这时，真的来了一个＂天使＂－－我的哥哥俩人快速向我跑来，紧紧地抓住我的小手，把我拉了回来，我和哥哥俩人摔倒在地上．汽车紧急刹车，就差那么一点点就撞上我们了．司机立刻下车，紧张地问：＂小朋友，你们有没有事，你也是的`，走路漫不经心的，这样不但害了别人，而且害了自己．要不是你的哥哥，我看呐，你这条小命早就没了，你应该多谢你的哥哥．＂司机叔叔说完就走了．当时，我虽然没有跟哥哥说声谢谢，但我的心里非常非常感动．在这里，我想说：＂哥哥，非常谢谢你！"
小学四年级作文 篇4
在一个寂静的夜晚里，五官们开始叽叽喳喳的讲话。它们在说些什么呢？哦，原来是这样！你听！
水汪汪的大眼睛说到：“你们说我们当中，谁的功劳最大！不用说，一定是我。如果不是我，小主人根本就看不到这世界万物了！那么美丽的花儿、鸟儿、蓝天、白云......小主人就都看不到了呀！那会是多么恐怖，你知道吗？还好是我，带给了小主人光明，我的功劳一定是最大的！
“才不是呢！”能言善语的嘴巴说到，“我才是功劳最大的.，好吗？如果没有了我，小主人就不能和同学们聊天呢了！也不能亲爱的妈咪说话了，不可以说话，就只能用手语了呢！而且，还吃不到妈咪做的美食了。在美食节里小主人就无聊了！”
鼻子听了眼睛和嘴巴的话，很是不服气，说到：“如果没有我，小主人就不能呼吸了不呼吸会憋死的！他，也闻不到空气的味道了！”
眉毛说到：“咱们不要争了，我们要努力为小主做服务，才不管谁功小，谁功大呢！”
小学四年级作文 篇5
我最思念的人是张老师，因为她有病了，在内地治病，这学期我们的数学课有田老师代课。小学生教师节作文200字
我很想念您，你教我们三年了，我已经熟悉你的'教学方法，现在我好想你，我的数学有点跟不上，上课注意力不集中老想你，没办法不想你，老师你快回来吧。
我又想起你上课的情景：记得有一次，您生病了，在上课时，您的脸色苍白，身体发抖，手扶桌子，强忍着疼痛，把难题给我们讲掉，此时，您突然声音很微弱，脸上已经都冒出许多汗珠，但是还是坚持把题讲完。看到张老师带病给大家讲课，我们心里非常感动，我们都围上去，有的喊人，有的扶着你，把您扶到凳子上，您的爱人来了才把你送去医院。第二天，你照常给我们上课，真佩服你，感激您。
您现在不知道好了没有，你不教我们了，但是您的音容笑貌，还浮现在我们的眼前，我们非常想念您。
老师，您就像蜡烛一样燃烧着自己，照亮着别人。张老师你这种认真对待工作的态度，令人敬佩。我现在要好好学习，长大了也要做个您那样的好老师。
教师节快到了，祝张老师早日康复。
小学四年级作文 篇6
每个人都有个梦想，我的梦想是当一名光荣的人民教师。用洁白的粉笔来传授知识。
可能有人问我当教师有什么好的？当老师明显就是浪费时间，整天没日没夜地面对像我们这种捣蛋的孩子，不累吗？但你们想过没有，没有教师，今天孩子们怎么可能坐在学校无忧无虑地学习，生活呢？正是有我们可爱的老师，我们今天才会变得越来越聪明。
假如我是老师，我会让孩子们在快乐和渊博知识的'海洋里茁长成长。
春暖花开的季节，我会带孩子们出去呼吸春天的气息，让孩子们感受到大自然的美丽。炎热的夏天，陪着他们去游泳。秋天，带他们去看丰收的情景。冬天，再做一回“孩子王”，跟着他们一起推雪人，打雪仗。
假如我是一名教师，我给同学们上课的时候，先向他们讲一个关于我小时候不好好学习的故事，让他们知道没有知识是多么的可怕。下课时，我一定会准时下课，课间让他们可以做自己感兴趣的活动，使他们觉得读书是一种快乐，而不是一种大人强加的负担。回家时，我会布置很少作业，让他们只回忆昨天和今天老师所讲过的知识。让他们学中玩，玩中乐，乐中学。
假如我是一名教师，我会让他们知道书本上没有的知识，让他们多走出去了解大自然的奇妙！如：蚂蚁为什么摔不死？蚂蚁是怎样交谈的？哪些小草能开花？哪些小草不能开花？蜜蜂是怎样采蜜的？让孩子们和大自然合为一体。成为大自然真正的主人。
我一定能实现这个梦想的，为了这个梦想，我会加倍努力，长大了做一个令人敬佩的好老师。
小学四年级作文 篇7
在我的成长中，有数不清的故事。学电子琴呀、买玩具呀……当然，学习的故事是最多的。停！你们不要说是学校的故事，而是一个家庭智力赛。
那是暑期里的一天，太阳大大的，红红的，就像一个火球炙烤着大地。我想：“今天的太阳怎么这么大？这么热？”一家人又困又疲惫，懒洋洋的。我为了活跃大家的气氛，提出一个想法：“我们来玩家庭智力赛吧。妈妈是考官，我和爸爸是参赛选手。”
妈妈给比赛起了个名字，叫“龙争虎斗”。规则是这样的：抢七。谁先答对七道题谁胜出。但是，妈妈说完“请抢答”后，才能抢答。抢答法：摁鼻子，同时嘴“嘀” 一声，就行了。要是提前抢答，对方答题。
“‘龙争虎斗’,现在开始！第一题，看微生物用放大几倍的.显微镜？请抢”“ 嘀—”哈哈，爸爸提前抢答了。只好我答：“几百万倍!”“正确！”我拿到了一分。爸爸耷拉着脑袋，就像霜打的茄子。我心中暗暗窃喜。
第二题：“一张稿纸有几格，请抢答。”“嘀——”爸爸眼疾手快抢到了。“300格。”“正确，加一分。”我撇撇嘴。
之后，我俩的分数不分上下，下面一题是关于古诗的题。妈妈说：“我连说五个词语，在每个词语中各取一字组成一句古诗。”我心想，这可是我的强项，一定要把他拿下。爸爸也不甘示弱，我们两个屏息凝视、侧耳倾听。“春暖花开、不可思议、十眠九坐、不知不觉、家喻户晓。请抢答”“嘀——”我不假思索的脱口而出：“春眠不觉晓”。我又抢到了1分。
现在是6:6，赛点了！妈妈平静的继续提问：“叶子为什么是绿色的？请抢答！”“因为里面有叶绿素。”我连抢代答。爸爸和妈妈笑得前仰后合。“正确。我宣布：这次家庭智力竞赛儿子获胜！”妈妈举起我的胳膊骄傲的说到。
“哦！耶！哦！耶！……”我跳上跳下，欢声笑语回响在我们这个温暖的家庭。
小学四年级作文 篇8
今天小明准备睡觉的时候，小明文具盒里的铅笔，橡皮和转笔刀争论起来了。
铅笔说：“你们算什么东西，你们能写字吗？没用的家伙。”橡皮争辩：“我们确实不会写字，但并不代表没有用，再说，我们也是为你服务啊！”“你们为我服务怎么样啦，再说没有你们我也能写字。”转笔刀又跟着说：“你别说大话了，如果你的铅断了，你还怎么能写字呢？”铅笔说：“这要你管，如果铅真的断的话，主人也会用小刀给我削的。”
从此以后橡皮和转笔刀再刀不理会铅笔了。
从这以后铅笔开始自已写字。字写错了，就把它画掉重新写。这样的时间变长了，铅笔开始讨厌这样的生活，想请橡皮和转笔刀回来，可是又一想当初对它们说的'气话，又不想请了。
终于，铅笔的铅断了，可是主人没有像它当初预料的那样拿小刀给它削尖，而是想把它扔掉。铅笔挣脱开主人的手，跑到橡皮和转笔刀跟前，求它们帮助，它们答应了铅笔，从此它们成真正的朋友。
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