小学四年级作文7篇【优选】
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的小学四年级作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学四年级作文 篇1
现在已经是31世纪了，科技已经是史无前例了，我非常幸运，当上了31世纪的宇航员船长，因为国家发现宇宙没有生物，所以国家决定宇航员这次的任务是去“宇宙之外”探索奥秘。
接着，一个阳光明媚的早晨，我们出发了，我驾驶着新式宇宙飞船，飞上了太空，我以飞船999999999999亿光年/秒，以比超音速还快的.飞速，就凭15秒就舒缓平稳地到了“宇宙之外”，一不小心，居然飞到了这里村长的卧室外，那位村长见了，就气急败坏地喊叫：“外球人，你们为什么要来这，不会是来侵略我们的吧！”我就知道会这样，便不耐烦地把前因后果都告诉了他，他就说：“哦，原来是你们呀，我本来也要去地球看看的，”然后，他一直要我带他去地球看看，他像求神拜佛一样向我磕头，我实在是无可奈何，便答应了，它便爽快的请我们吃饭。
只见它们猴子一般灵活，攀上了树梢，摘下了一个个披着红衣裳的果实，我问这是什么，它回答：“这是我们这的特产“潘多瓜”，香甜至极，”然后，它们拿出了好似圆月一样的锅，把“潘多瓜”丢进锅中，不看我还不知道，它们居然用脚涂了一点“绿果酱”，去剁“潘多瓜”，害我差点发吐，当它们把菜端过来，我觉得真是难以下咽，我为了不让它们丢脸，我只微微地咬了一口，我这才知道这真的是人间美味，便大吃大喝了起来，其他队员见了，也开吃了，等吃完，我们便上了飞船。
在飞船上快速地打量了他一番，他戴着一顶蘑菇帽，一双眼神跟看不起谁似的，然后，就到了地球，我们和他拍了一张照，国家也好好的奖励了我们。
我相信以后，我们一定会相互帮助，成为好朋友的。
小学四年级作文 篇2
春节已经来临，但年味却不见了踪影：本应繁华的街道却冷冷清清；本应热闹的集市却几乎空无一人。年味淡了，至少是比以前淡了。
偶尔有几声炮响，我坐在车上，望着本应热闹的街道，心中无故地忆起以前玩鞭炮的情景。我痴痴地笑了。下了车，在熟悉的便利店买了几包鞭炮，继续坐上车驶向老家。
高大的楼房渐渐的消失了踪影，青山缓缓的驶入眼帘。车子驶入了老家的后院，爷爷奶奶依旧以灿烂的笑容迎接我们。我看着大门上的横幅，窗台上的红灯笼，不由自主的笑了起来，比起大都市，乡村的`年味似乎更浓些：处处张灯结彩挂灯笼，一对又一对的横幅映入眼帘，更少不了这里响，那里响的炮声。
回到家里，我又在小区里打起了鞭炮，自娱自乐起来。一个下午，我从小小的鞭炮中找到了年的味道。傍晚，年味终于在满是烟火的爆炸声中苏醒过来，大街小巷里，全是大人小孩的嬉笑声。年味就在这一瞬间彻底的变得浓郁起来。我又一次开心地笑了。
如果有人说：“年味淡了。”，我就会说：“年味虽淡，但非淡而无味！”
小学四年级作文 篇3
我喜欢
我喜欢阳光明媚的春天，我喜欢踏过新绿的小草，我赤着脚在草地上尽情的玩耍，好像小草也想跟我玩耍似的，不停的用草尖挠我的痒痒，让我情不自禁地笑起来。
我喜欢炎热的夏天，炎热的日子里，我可以买一个冰淇淋，舔一口，哇！身上的汗珠就一扫而空。也可以和小伙伴在游泳池里尽情的玩耍，真是凉爽！一阵阵清凉在我身上，真是舒服。
我喜欢凉爽的.秋天，田野里金黄的一片，农民伯伯的庄稼都成熟了，每天都有新的收获。我和小伙伴们在田野里追逐黄蝶，追呀追呀，可是它飞进麦田里就再也找不到了。
我喜欢冰天雪地的冬天，大家一起打雪仗、堆雪人，还可以滑雪，比赛谁滑的快，大家也可以一起看白雪皑皑的白桦树，看它那晶莹剔透的树枝。
我也喜欢梦看见各种各样奇幻的情景。我梦见自己骑在一头骏马上，这匹马长着一对会飞的翅膀，它可以带我飞过山川、大海、花草树木。一群野雁在沼泽地里觅食，有时甚至会扑打一下翅膀。
我喜欢花，在大自然里，有各种各样的花，有弧形的，星型的，十字形的，还有圆形的。
我也喜欢另一种花，也就是喻老师脸上花一般的笑容，每次只要看到她，我就感觉仿佛温暖的阳光照进我的心田。
我还喜欢看书，书里蕴含着古典的美，每当看书的时候我感觉就像徜徉在传统文化的海洋。
我喜欢生活，喜欢春夏秋冬，喜欢大自然，因为它们让我快乐！
小学四年级作文 篇4
作文课上，沙老师给我们放了一段贫困山区孩子的视频。看完后，我的心里很酸，就像喝了一瓶老陈醋一样。
你看，这就是他们的家，上面只有一层瓦片，没有玻璃，只有稻草覆盖，冬天还是漏风的。你看，大人都喝玉米粥，更何况小孩呢？你看，他们穿的破旧的鞋，也没有钱补。鞋带呢？更苦，就是一个塑料绳系上。你看，与他们年龄不符的小手，冻的青一块紫一块，像一个摔烂的大茄子。到了冬天，连一双手套都没有，就只能光着手干活。再看，他们的脸上都有一些冻疮，多么可怜啊!
虽然他们生活艰苦，虽然他们缺衣少食，虽然他们骨瘦如柴，可是，从他们期盼的眼神中可以看出，他们希望上学，渴望有一个幸福的家。
我和他们比一比，简直是一个在天上，一个在地狱，父母为我创造了幸福的童年。我住着高楼高厦，刮风下雨浇不到。再看我的.衣服都是安踏、李宁……的品牌，可他们的衣服破了也没钱补。他们光喝粥，什么也没有，可我要肉串有肉串，要什么有什么，父母什么都给我买。山区孩子不管什么天都光脚走，可我下雨天家长就打车，一点也淋不着……我的生活是好上加好。
我的生活比他们好多了，可是，我自己去和他们比，差远了。他们在外头露天都能读书，可我们在屋里都不好好学习。他们还很孝顺，什么事，都替父母干完了，可在我的旁边连一个香蕉皮都不原意捡，他们的学习也很好，没有钱上学的人都能听的津津有味。我们到外头就玩，更不提学习。
看来，我今后要多替父母干一些家务活，不浪费家长的一分钱，得努力学习了。
小学四年级作文 篇5
在很久很久以前，世界上没有人类，只有数字、文字、字母、符号和序号，他们都非常要好，直到有一天，小e向大家宣战，并写了一个封：现在大家要比一比谁最美丽，谁最漂亮！赢了的有丰厚的奖品和让你统治世界。
封传出来了，大家都把自己弄得特别漂亮，为了比赛嘛！可小e却不参战，字母王国的都瞧不起他。
开战了，大家打扮的一个比一个漂亮，哈哈！字母王国的都特别有把握，因为他们特别打扮了一番，该斜的`地方斜了，该弯的地方弯了，一个个都像个小公主似的，大家都羡慕的看着他们。
战争开始了，大家都毫不示弱，你看看你我看看我的，真骄傲。最终，字母王国赢了，但文字也赢了，所以爱神宣布：文字王国和字母王国都赢了，一个国占半个地球。
好！好！大家都赞成！
小学四年级作文 篇6
有谁去过钱王祠，有谁知道钱王与杭州有什么联系?现在让我们彩虹假日小分队的小小导游们来为大家介绍一下吧!
钱王祠座落在杭州风景优美的西子湖畔柳浪闻莺附近，始建于北宋熙宁(公元1077年)，这座红墙黑瓦的建筑是钱王祠西湖南线的重点工程，是后人为了纪念吴越国王功绩而建造的。
钱王呢，是五代十国吴越国王钱鏐，杭州临安人。他为杭州修筑钱塘石堤，疏浚西湖，开凿灌溉渠道，发展农商，保境安民。钱王在位40年，治理杭州功绩卓越。
说到这里，大家对钱王有一点点了解了吧!这可是我们小小导游经过认真学习过的哦，在网上查询资料，早早地到钱王祠做实地演习。细心的徐子骞妈妈给我们每人准备了一份不同内容的材料，要求熟记，为上岗前做充分的准备。瞧!有轻轻地读，有默默地记，还有家长们也在仔细地看，因为家长可要点评的`哦!上岗开始，小小导游们有的一紧张忘了词，但还是认真的读完，有的生硬，还是努力地详细解说，有的自如，很熟练并有礼貌地向游客讲解，在旁的游客和家长为我们想起了热烈的掌声，竖起了大拇指。
经过这次活动，让大家知道了钱王祠。让我们更深一层的了解杭州 ，也让我们彩虹假日小队做了一次小小导游文化传传的真实体验。
小学四年级作文 篇7
主题：我们的奇思妙想
一、明确要求：
写一篇想象作文。可以写自己得奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。写好以后认真读一读，改一改。
二、写作指导：
1、回想在口语交际中自己和同学交流的奇思妙想。
三、例文欣赏
开拓思路;根据自己想象的内容确定习作的角度或题目，再和同学进行交流，相互启发。
四、独立写作
把想到的内容写下来。
五、修改习作
把写好的内容和同学交流，共同评议，修改习作。
教学目标：
1、激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。
2、能用通顺、具体的语言写下自己的奇思妙想。
教学重难点：
想象要合理;想象要有新意。
教学准备：
1、搜集反映社会生活、生产建设日新月异的资料图片。
2、进行了一次社会调查
3、教学过程：
一、引导回顾，激趣导入
启发谈话，揭示课题
1、师：同学们，当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话与同学交谈的时候，当你登陆互联网查阅资料的时候，是否感受到了科学技术的巨大威力。学习了本组课文之后，我们了解到已经过去的100年真可以称得上是呼风唤雨的世纪，因为科学技术的威力，许多伟大的发明让我们的幻想变成了现实。“莱特兄弟梦想着能像鸟一样在天空中飞翔，于是制造出了第一架飞机;瓦特呢，看到水壶里的水烧开了，水蒸气把壶盖顶起来了，想到了水蒸汽的力量，发明了蒸汽机……乔治发明了机器人……正是科学家们的这些奇思妙想，才有了许许多多伟大的发明。这些伟大的发明，其实都来源于科学家们一个个小小的奇思妙想。(板书：奇思妙想。
2、在上节课的口语交际课上，同学们也都展开了想像的翅膀，畅谈了自己的奇思妙想。这节课，就让我们把自己的奇思妙想记录下来吧。
二、自主读题，明确要求
1、请同学们打开书157页，自己读习作内容，看看这次习作都有哪些具体要求?
(学生说要求，老师随机出示。)
2、联系今天的的作文主题“我们的奇思妙想”来谈谈在习作中怎么做到这些要求?
想像要丰富：内容新奇奇特，想像大胆，但想像要合理。
内容要具体：抓住事物的特点，用一些修辞手法。要写得有趣。
语句要通顺：没有语病。
3、老师认为，要是同学们的作文还能做到：“叙述有顺序，取材很新颖，表达有个性”的话，相信你的作文就更加的出类拔萃了。
4、齐读习作要求
a.学生依据调查情况汇报。]
(可以是家庭生活的内容;可以是社会或生产建设巨大变化的内容;可以是有关自然的;可以是有关医学的;可以是国内的，也可以是国际的。)
b.教师相机展示资料图片。
指导学生交流
1、我们了解了这么多美梦成真的事情，真让人激动!你们有梦想吗?谁来当众介绍你的“奇思妙想”?
a.出示文字屏幕：
愿大家，展开想象的翅膀，畅想未来，畅谈自己的奇思妙想：可以说说未来的'衣服、食品、住宅、交通等，也可介绍个人的制作。
b.指名读以上学习提示。
2、讨论采取哪种交流形式。
边画边说，边演示边说，补充说明，提出问题或多或少就感兴趣的问题共同讨论。
3、相互交谈，介绍自己的奇思妙想。
三、例举题目，拓展思维
1、周老师也有自己的奇思妙想，而且还好几个呢，想把他们全都写下来。现在要请同学们紧扣这次习作要求，给我提出建议，怎样写好这几个作文?
(老师出示作文题目：全能救生圈、吃垃圾的鱼、神奇的拐杖。提示学生从“奇、妙”角度来想像。)四人小组讨论讨论吧。
2、同学们的建议真不错，怎样写好我的奇思妙想，我已心里有数。要写好你们自己的奇思妙想，同学们是否也都胸有成竹了呢?
3、那就给自己几分钟时间，给你的奇思妙想，先拟一个一开始就能抓住读者眼球的题目，再好好想想怎么才能把它写新奇有趣。
4、现在谁愿意来给我们大家说说，你给你的奇思妙想拟了一个什么样的题目?你准备如何着手去写?
四、发挥想象，独立习作
1、看来同学们还真是胸有成竹了。虽然同学们的想像还不够完善，甚至还有些幼稚，但谁敢说你们今天的奇思妙想不会是明天的伟大发明呢?也许若干年后，二十一世纪最有影响力的伟大发明家，就有今天我们在座的同学呢。
2、那现在就让我们拿出纸，提起笔，把我们伟大的奇思妙想先记录下来吧。学生写作文，老师巡视。
未来的学校
一转眼，到了20xx年。20xx年的学校是什么样子?你肯定特别想知道吧。别急，它可不是普通学校，请听我慢慢介绍。
未来的学校是一座网络学校，每间教室有200平方米，每张课桌面的面积就有10平方米，桌上放着一台高智能“鹰”牌电脑。
老师讲语文课时，同学们只要看着电脑，这是因为老师所讲的解词、段意、中心思想、文章点评……全都输入电脑了。 电脑一“听到”声音，就立刻把老师所说的话“装”进“脑子”里，保存起来。这样，同学们就不用拿笔在课堂上记了 。接着，同学们可以在电脑上做作业了，可以在电脑上写作文。同学们还可以通过电脑来回答问题，与老师同学讨论。
数学课上，老师只要说一遍题，电脑的屏幕上就会立刻出现这道数学题，你可以在电脑上解答。如果你有不会的题，电脑可以用多种方法教你，又细致又耐心。要是你做完了题，按一下“确认”键，电脑就会告诉你做的题是对还是错，并讲解错题原因。如果你想做更多的题，点“更多”，电脑就会出现许多同类型的题让你练习。
上美术课，同学们就更方便了，只要告诉电脑，你要画什么，屏幕上就会出现很多幅这样的画面，供你参考。你画的时候，如果画错了，也不需要电脑上的“清洁工”—橡皮，你只需要按一下“修改”键，电脑就会问你要修改什么地方。你跟它一说，错误的地方一眨眼的功夫就纠正了。
在音乐课上，老师不用教你唱歌，你只要告诉电脑，你想学什么歌，电脑就会一句一句地教你。你若有唱得不对的地方，它还会放一遍“伴奏乐”给你纠正。
要上体育课了，同学们来到操场上，老师按了个键，电脑就播放出音乐，同学们做起了广播体操。不知道老师又按了一个什么键，平坦的操场在一瞬间变成了游乐场。你可以在游乐场里尽情地玩耍，什么摩天轮、探险船、过山车、旋转木马……，一样又一样等着你玩儿。如果你想练跑步，有跑步机器人给你当教练，陪你一块儿跑，鼓励你，给你加油;如果你想跳高，也会有机器人在旁边指导并保护你，玩的真高兴呀!
未来的学校是多么神奇呀，未来的学校是多么美好呀，未来的孩子将多么快乐呀!未来的孩子将是多么幸福呀!
未来的鞋子
未来的鞋子是一种十分方便快捷的鞋子。你见过这种鞋子吗?如果没见过，那就继续往下看吧。
当你穿上鞋子，输入你想去的地方，因为鞋子里还安装了一个芯片，比汽车导航仪功能还多，鞋子不但会把你带到目的地，还会帮你判断你的做法是否正确，如果不正确，鞋子就会原地不动，如果正确，鞋子便飞快地替你走去，不费一点劲。未来的鞋子还很耐用，不像一般的鞋子穿几个月就坏了。未来的鞋子还可以调节大小，如果你的脚长大了，鞋子也会根据你的大小来变动。未来的鞋子还有一个优点，当你没发现脚的前面有一块石头时，鞋子就会向你发出警告，让你绕过石头。
未来鞋子的优点可不止这些呢，别看鞋子上只有那么一层皮，这个皮的威力可大着呢，它能根据春、夏、秋、冬四个季节调节温度。比如现在是冬天，外面很冷，鞋子就会感觉到冷空气，然后吸收热能，让你的脚感到温暖。未来的鞋子真是太好了!要是我能有一双就太棒了!
未来的鞋子，一个有好多好处的鞋子。它方面，快捷。我相信，在不久的将来，这种鞋子一定会被智慧的科学家们发明。让我们赶紧学习科学知识，发明更多神奇的东西。
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