四年级的作文

时间：2024-11-26 12:44:55 四年级作文我要投稿

四年级的作文6篇(优选)

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的四年级的作文6篇，欢迎大家分享。

四年级的作文6篇(优选)

四年级的作文篇1

　　关于四年级作文教学的反思

　　前言：四年级的学生还处于习作的起始阶段，我将习作教学的主要目标定位为：凭借孩子感兴趣的方式，给孩子以实实在在的指导，降低难度，培养孩子习作的兴趣和自信心，在习作中学会做人，四年级作文教学。删繁就简、化难为易是我不变的追求。

　　《一处神奇的自然景观》教学反思

　　生活中，我们每天都在和大自然打交道：变化多端的天空、汹涌澎湃的大海、美不胜收的公园……可是，当我们在课堂上让孩子说说印象最深的自然景观时，占主流的往往是这样两种回答：或“记不清楚了”，或“不知怎么说了”。面对这样的情形，即使我们讲再多写景的方法恐怕都收效甚微。那么，我们该如何让孩子笔下的景活起来呢?我的做法如下：

　　一、观察——让学生眼中有景

　　写作源于观察，这是尽人皆知的道理。写景的作文尤其离不开观察。上习作课的前一周，我便把观察的任务布置下去：选择自己感兴趣的一处自然景观，进行全面、细致的观察，做好记录。针对现在的'孩子在观察方面存在的问题：1、观察粗糙、笼统不仔细;2、观察混乱，缺乏顺序性;3、观察对象比较孤立，观察一点就会做出简单的判断，我在布置学生观察的时候，提出了明确的要求：准确、全面、精细。让学生拥有一双发现美的眼睛，捕捉到大自然的神奇，这是教学成功的第一步。

　　二、交流——让学生心中有景

　　习作指导课上，我注重了交流这一环节：讲讲自己印象深刻的自然景观，看能不能让听众也为之心动，小学四年级作文《四年级作文教学》。我注意选准时机，将写景的方法融入到具体的作文情景中，比如：学生讲到仙湖植物园的全貌时说：“那里有的是树，有的是花，有的是草……”我马上追问：“像什么呢?”学生们便七嘴八舌：“像世外桃源”，“像人间仙境”，“像一个绿色王国”……当学生讲到碧云草的颜色、形状时，我首先肯定他抓住了特点，然后又问：“有风的时候，碧云草又会是怎样的呢?”学生说到了“翩翩起舞”、“说起了悄悄话”等。在交流这一环节中，我将具体的写景方法：抓住特点、考究顺序、动静结合、点面结合、虚实相映、情景交融等一一渗透进去，学生自然而然习得。而学生在表达中出现的语病等问题，更在具体的语境中得以点化。在思维碰撞中，学生心中的景越来越清晰了。

　　三、动笔——再现心中的美景

　　作文之所以难教，习作之所以难写，主要原因是被人神秘化了，高高在上，脱离生活实际。其实，“作文即生活,生活即作文”。学生动笔之前，我真诚地对他们说：“你们人人会说话，所以人人都能写好作文。现在就拿起手中的笔，把自己心里的神奇景象记下来，让别人也来分享你的快乐，这岂不是一件很有意思的事情吗?”解放孩子的心灵，他们一定会在阳光下舞蹈。

　　四、评价——体验习作的快乐

　　现在的大人孩子大都迷恋游戏，之所以这样，是因为游戏永远给人希望。如果我们的作文课堂始终能给人带来希望，那还有人厌倦它吗?学生辛辛苦苦写出来的东西，如果你说全是废话，相信没有人不沮丧的;点评习作如果能不断地给学生注入成功的喜悦，这样的课堂谁不喜欢呢?我非常欣慰地看到这样一种情形：总有几个孩子缠在我身边问：“老师，什么时间讲评作文啊?”那眼睛里燃烧的是写作的热情啊!身为教师，我要做的就是保护它，让这种景象更加壮观。为此，点评习作时，我让学生以欣赏的眼光看待别人的习作，分享别人的经验;而我更是放大优点，热情鼓励。孩子们俨然自己做了一件了不起的事呢。

　　五、修改——扬长避短画面活

　　在和谐的习作磁场中，我强调“好作文是改出来的”、“非宁静无以致远”，让学生对照成功的范例，检查自己的不足，完善自己的作文。一幅幅生动的画面呈现在纸上了，一个个瞬间定格成了永恒……

　　这堂课已经成了我生命中最难忘的一幅画，最神奇的一道景。

四年级的作文篇2

　　每天晚上，我都会看书，并看到很困了才睡觉。一次，我和好朋友约好去打球，因为时间还早，我就想先看看书，书中的内容太精彩了，把我引入了书的'故事，时间一分一秒过去了，而我还沉浸在书的故事中，终于我有些乏了，我闭上了眼睛。突然，我想到了和好朋友约好的打球，我还没去呢，我看了一下时间，啊，时间已经过了，我飞快地跑向约定的地方一看，原来他们已经打完球了。

　　还有一次，我和老爸去买东西，我带了一本书。一边走一边看，我感觉，我进入了书本，并成为了主人公，我越看越起劲儿。不知过了多久，我抬头一看，老爸不知哪里去了，我看了一下回家的路，这里离家并不是太远，我快步走回家，心里却很紧张，生怕自己迷路。我终于走到了家外的大门口，心里也舒了口气，但大门要有钥匙才能打开，也不知道老爸在不在家，我看到有个人进大门了，我快步跟了进去，老爸没在家，我知道他还在担心，于是我叫阿姨马上给老爸打电话，这才终于舒了一口气。

　　这就是我与书的故事，书，让我忘乎所以。

四年级的作文篇3

　　今年暑假，我和妈妈去北京参加全国“蒲公英”杯新人艺术选拔赛期间参观了国家科技馆，观看了全世界最大巨幕电影。

　　电影名叫《极端天气》，主要讲述了科学家研究发现冰川形成需要400年，冰川的崩塌只需要瞬间。300英尺高的冰川崩塌，场面非常震撼。发生冰川崩塌的原因主要是我们现在生活的环境越来越糟糕，极端天气也越来越频繁。台风、龙卷风、洪水、干旱、火灾等越来越多。

　　冰川融化是因为天气变暖，汽车的尾气和工厂的废气是导致气候变暖的第一大原因。空气变暖，冰川融化，会导致海平面上升，容易形成海啸、台风、龙卷风，导致降雨，会威胁到沿海城市的人们的生命财产安全。

　　火灾发生是因为干旱，降雨不平衡形成干旱。树木、草木枯死、太阳长期暴晒形成的`火灾，在熊熊的火灾前人类显得很无助。

　　变化多端的气候，塑造着我们赖以生存的地球，爱护环境，爱护地球妈妈，从我做起，让爸爸妈妈少开汽车上班，多绿色出行。

四年级的作文篇4

　　前几天，我养了几只蚕宝宝，它们的身体白嫩白嫩的，上面有规律地分布着黑点，尾巴还有一根翘起来的尖刺，可爱极了！

　　有一次，我给了它们几片桑叶吃，滋滋的声音马上响了起来。瞧！它们摆动着笨重的身体，一口一口地咬着桑叶，从外往里咬，形成一个半圆，一会儿的功夫，桑叶被它们吃得一干二净，它们趴在桑叶上一动不动，有时爬一爬，扭一扭，很惬意的样子。

　　又过了几天，我再去瞧了瞧它们，盒子里的桑叶并没有像以前的那样——被扫的空空如也，而是原封不动的躺在了盒子里，蚕也变得透明了，一开始我还以为它们生病了呢！我便赶紧上网查找了资料，原来，它们不是生病，而是要开始吐丝了，只见它们爬到两片叶子中间，昂起半个身子，把头从这边晃到那边，就这样拉出一根丝，一小时后，茧子的.雏形就出来了，又过了几天，蚕茧完全结好了，蚕宝宝就躺在里面睡大觉。

　　有一次，我发现有一只蚕茧上有一个小洞洞，我紧紧的盯着这只蚕茧，只见洞越来越大，一只蛾子正奋力地往外爬着，先是头出来，接着脚，身子、翅膀和尾巴也出来了，刚出来的蛾子翅膀皱巴巴的，慢慢的也就舒展开来了。

　　蚕宝宝多好玩呀！

四年级的作文篇5

　　我们的学校可美了，那真是风景如画！

　　你看，学校的天那么蓝，那么高。朵朵白云飘在天空中，一会儿像一个棉花糖，一会儿像一匹奔跑的白马，一会儿像一位悠闲的`诗人在散步。

　　我喜欢秋天的校园，因为这时的学校漂亮极了！看！海棠花像一个害羞的小姑娘绽开了笑脸；火红的枫树叶子飘落下来像一群群蝴蝶翩翩起舞。这美景真是令人陶醉！

　　我喜欢秋天的校园，因为这时的我们快乐无比。瞧！秋天到了，小树上结出了许多小果子，我和小伙伴正在小树林里打仗、做游戏；临走时，我们还不忘将树上掉下来的树叶带回家做标本。

　　这就是我美丽的校园，我喜欢秋天的校园！

四年级的作文篇6

　　唉，都是粗心惹的祸，这次语文课堂作业本，我一拿到手，心就凉了一大截，满眼的红圈圈，唉，妈妈看到了，肯定要被她批评一顿了。

　　回到家，我红着脸，低着头，傻傻地坐在书桌前，看着眼前的作业本发呆。这时，妈妈进来了，看见了作业本，脸色一下子变得苍白，厉声对我说：“快把作业本拿给我！”每看一页，妈妈的`脸色越发严肃，到最后，忍不住吼出来：“你看这题，明明二四两个字是近义词，你却写成了AABB式的词语！”我小声嘀咕：“我还以为二四两个是词语呢！”“你还好意思说！”妈妈立刻打断我的话，“你再看看那题，人家是不改变原意，改写文中画线的句子，应该是把感叹句改为陈述句，你怎么把两个词换一个位子，可还是感叹句呀！还有那里，那里……”

　　妈妈越说越激动，越说越生气，而我越听越难为情，妈妈说的这些，为什么我做题的时候检查不出来呢。

　　“这些天的听写每次都有错误，错别字连连出现，就是抄抄也要抄错那么多，真是太不用心了。希望下阶段你要好好用心！”

　　我的脸红红的，心里暗暗下了决心，要学好语文，必须要用心。

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