【精品】三年级童话作文九篇
在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的三年级童话作文9篇，欢迎大家分享。
三年级童话作文 篇1
这天，阳光明媚，天空一碧如洗，小兔丽丽和兔妈妈兴高采烈地去树林里采蘑菇。
一路上丽丽蹦蹦跳跳，一会儿去采摘路边的野花，一会儿又去追逐飞在花丛中的蝴蝶，一会儿又和妈妈唱起了新学的儿歌《get up》转眼间她们就来到一片茂密的树林开始采蘑菇。咦，采着采着丽丽突然发现前面的一棵大树下，有一丛色彩艳丽、十分好看的`花蘑菇心想：嘿，这么好看的蘑菇一定比那些灰色的蘑菇好吃。于是，便连忙跑去抓起一个蘑菇就要采这时兔妈妈看到了焦急万分地说：“别采，别采千万别采!”
“为什么呢?这么好看的蘑菇肯定味道鲜美。”丽丽一脸疑惑的问。
兔妈妈语重心长地说：“孩子，越是这色彩艳丽、十分好看的蘑菇都是有巨毒的，我们吃后会中毒的，而这种灰色的蘑菇虽然颜色难看但吃起来是没有巨毒的。”
听了兔妈妈的话丽丽撅着嘴一脸不高兴慢慢地将手缩了回来。这时兔妈妈露出欣慰的笑容，牵起丽丽的小手挎着篮子继续去采蘑菇。
太阳偏西了，兔妈妈和丽丽高高兴兴地回家了。
三年级童话作文 篇2
乡村里住着一只小猪，它的头大大的，眼睛很明亮，嘴巴很小，全身都是粉红色的，很可爱，但它非常贪玩。
上学的前一天，是小猪的.生日。建筑师小熊、小马、小狗合作给小猪建造了一个游乐场，游乐场里有旋转木马、小飞机、碰碰车，还有一栋漂亮的小房子，小房子里有蹦蹦床、海洋球、滑滑梯等好多好玩的。小猪高兴极了，乐的合不拢嘴，他对建筑师们说：“太感谢你们啦！”
上学的第一天到了。上课前，小猪在家里匆匆吃完早饭，急急忙忙刷了牙，洗了脸，就一溜烟跑到游乐场玩了。过了一会儿，小兔来找他一起上学，小兔喊道：“小猪，你在哪里？”小猪说“我在游乐场玩呢，你也一起来吧！”小兔赶紧说：“快出来，要迟到了！”小猪回答说：“别急，时间多的是，让我再玩会儿嘛！”过了几分钟，小兔着急了，就进去把小猪拉了出来。小猪还嘟嘟囔囔的说：”我要继续玩，不要上学！”可是小兔硬是把他拉到了学校。课堂上，小猪还一直想着游乐场的事，发言也一点都不积极，结果一点知识都没学到，放学时，鹿老师布置了很多作业，小猪一回家就抱怨：“哎哟，怎么作业这么多啊！”于是，他匆匆忙忙完成作业又跑到游乐场玩了。
第二天，鹿老师检查作业时，批评了小猪。小猪很不耐烦的听着，把老师的话当成了耳边风。
过了几天，到了考试的时间，小猪对着卷子直发呆，好多题目都不会啊，他就交了张白卷。考卷改好发下来的时候，小猪惊讶的张大了嘴巴，因为考卷上有一个大大的“鸭蛋”，零分！小猪忽然恍然大悟，自己上课没听，作业没有好好写，这么贪玩，难怪一点知识都没学到！鹿老师问：“小猪，你为什么考这么差？”小猪羞愧地低下脑袋，说：“是因为我太贪玩了！”鹿老师说：“业精于勤，荒于嬉，小猪你还记得去玩具国的匹诺曹吗？”小猪听了老师的话，不住的点头说：“知道了，老师，我以后一定会认真写作业，不再贪玩。”回家后，他像变了一个人一样，认认真真写作业。
后来小猪上课也很认真，举手发言也积极了，老师发现小猪真的变了，每一件事都很认真的去做。
过了几天，又举行考试了。小猪这次居然考了一百分，还得到老师表扬了呢！
小朋友，你可要记得小猪的教训，不能贪玩哦，要把学习排在第一位哦！林最勤劳的兔子。
三年级童话作文 篇3
从前，森林里住着三只会说话的动物：狮子、兔子和熊。
有一天，熊在睡大觉，一只狮子正好经过，看到了熊，口水“直流三千尺”呢！狮子一边向熊逼近，一边说：“哎呀，我一出门就碰到了一只又大又肥的熊，运气真好！”
兔子正好要去找熊玩，可是被狮子发现了，狮子就去抓小兔子，但小兔的速度太快了，就在狮子垂头丧气的时刻，才想起了熊，它一回去，熊却不见了，这是为什么呢？原来，在狮子抓兔子的.时候，熊就醒了，它看见狮子在抓兔子，怕狮子会抓它，所以逃走了。而狮子却傻呆呆的站在原地上。
这个故事告诉我们一个道理：做事要一心一意，不能学狮子那样三心二意。
三年级童话作文 篇4
在一处花丛里，住着一只勤劳的蜜蜂和一只漂亮的小蝴蝶。蜜蜂早早起床去采蜜，小蝴蝶在花丛里把自己打扮得漂漂亮亮的`，出去到处向人炫耀自己有多漂亮。这天，蜜蜂正在一朵鲜花中采蜜，小蝴蝶飞过来，朝着蜜蜂笑了笑，说：“瞧瞧你，多丑啊，再看看我，多漂亮啊，丑蜜蜂，你每天都这么辛苦，我不用劳作，都会有虫送食物给我，我的魅力多大啊！”蜜蜂没说话，继续采蜜。小蝴蝶也没理会蜜蜂，又飞出去炫耀了。
小蝴蝶飞着。这时，一个小女孩走过来，见到引人注目的小蝴蝶，便想把它捉住。于是，小女孩便跑去捉小蝴蝶，小蝴蝶见状，赶紧飞啊飞，一边飞一边懊悔地喊：“我以后再也不炫耀了。”
三年级童话作文 篇5
老人身患奇病多年，始终治不好，一日老人上山遇到一只没母亲看守的小狐狸，老人欣喜将小狐狸带回家。狐狸母亲回来不见了自己的孩子，非常着急。
狐狸妈妈追随着气味找到了老人的家，看到了被关在笼子了的`小狐狸，老人看到狐狸妈妈来找自己的孩子忙说：“对不起，我不是有意把你的孩子带走的，我看四下无人，以为它是一只没有妈妈的小狐狸，怕它遇到猎人野兽所以才带回家的。”
狐狸妈妈看出了老人的善良，小狐狸也得到了老人的精心照顾。老人把小狐狸从笼子里放了出来，让它们母子团聚回家去了。
过了些日子，狐狸妈妈带着小狐狸来看望老人，嘴里还叼着一种草药，老人把狐狸妈妈送给自己的草药吃了下去，病痛全部好了起来，原来狐狸妈妈是来还老人恩情的。
三年级童话作文 篇6
早晨，好清爽！我爬上橱柜，偷吃东西，今天的早餐真不错，有花生仁吃。我吃完，就在房子里到处乱跑。有一次，我被人类看见了，他们追着我，用扫把打我，幸好我够机灵又逃回窝里，他们发现家里有老鼠就养了一只猫，那只猫长着尖尖的爪子，长长的尾巴，目露凶光，要多恐怖就有多恐怖，我经常在吃东西的时候给它发现，差一点就险死在它的爪下。
所以，我背井离乡，想出去，可我又想到人类的一句话：老鼠过街人人喊打。于是我想等到夜深人静的时候再走。
深夜里，我悄悄地在街上走。我看见了一只独眼老鼠，他向我问好，要我去他家。我来到一个角落，角落深处的.一个铁块上有一块面包，他请我吃。我把面包拿起来，突然“砰”的一声，我的尾巴被夹住了，那只独眼老鼠抢走我的面包说：“你这个笨蛋，就在这等死吧。”我怎么也挣脱不了，有人要来了，我便咬紧牙关把尾巴咬断，忍着痛逃走了，我逃到了乡下。
我在乡下的田野里走着，不知该去何方。
后来，我饿晕了，给一家好心的老鼠救了。我醒来后，很感激它们救我。在这，没有面包、鸡腿，只有坚果、花生，但是我还是很喜欢这里。所以我决定在这里居住，在这空气清新的地方日出而作，日落而息。
三年级童话作文 篇7
童话都有哪些特点呢?
第一：写童话需要幻想和夸张
幻想和夸张，是童话的两只"翅膀"。幻想，是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张，童话的语言就会缺乏感染力。如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。
第二：写童话需要有拟人化的`形象
童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过：“儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时，如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。”
第三：写童话需要有奇妙、曲折、动人、完整的故事情节。
由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人，因此，童话的情节都非常奇妙，洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。他拿着这支神笔帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读后无不称快。
童话的写作和要求
优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后，通过“幻想处理”，创作出来的。写童话不仅需要细心观察，还要经过一个“幻想处理”，也就是“生活幻想化”的过程。只有经过这个过程，生活才能成为童话。在创作童话时，还要注意五点要求：
第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。
第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。
第三：童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。
第四：在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。
第五：语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。
怎样创编童话故事
1、利用“假设”进行想象
假设某一具体情况，根据这种情况，结合自己的生活经验进行想象、联想。想象可以超越时空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提来到我们当中，会飞的猴子，鳄鱼拿着一支玫瑰花来敲我的门……这些都是合理的想象。这样坚持下来，久而久之，就会想、敢想，就能大胆创新。
2、利用“绘画”展示故事内容，发展想象能力
在“创编童话”过程中，不要以“写故事”的形式把故事内容展示出来，而是打开绘画纸，展开想象，自由作画，把想到的东西画出来。“画好故事”以后，再给画面配上文字，就成为一篇简单的童话故事了。
3、利用“表演”展现故事情节
例如《小红帽》，可以五人一组，分别扮演“小红帽”、“妈妈”、“外婆”、“猎人”、“狼”，将故事表演出来，表演时可以加以创造，不要完全按照原文表演。表演后，几个人凑在一起，研究一下怎样给故事欢歌结尾。
4、利用“续编”延续故事内容
如《狼和小羊》一文的结尾是：“狼不想再争辩了，龇着牙，向小羊扑去……”可以大胆想象并续编故事：小羊最终的结局如何呢?如，小羊想了一个好办法战胜了狼，从此过着幸福的生活。这些与众不同的办法，就是你的想象力;把这些想象写下来，就是一篇很好的童话故事了。
童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过：“儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时，如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。”
三年级童话作文 篇8
森林里有一丛玫瑰花和一棵寒梅树。
春天，玫瑰花开放了，它穿上了一条红艳艳的裙子，在春风中翩翩起舞，散发出浓浓的香味。每天玫瑰花身边都围着蜜蜂和蝴蝶，他们纷纷夸赞：“玫瑰花，你真美啊！”正当它得意洋洋的时候，突然看见身边有一棵光秃秃的寒梅树，玫瑰花说：“喂，寒梅树，你怎么不开花呀！你看我，多漂亮！”寒梅树静静地站着，没有说话。
春去冬来，北风呼啸，天空中下起了鹅毛大雪。玫瑰花凋谢了，寒梅穿上了洁白的衣裳，在大雪中“凌寒独自开”，越是寒冷，开得越旺盛，散发着淡淡的香味，沁人心脾。
玫瑰花看看自己，什么也没有开。它想：从前我总是说寒梅不好看，这回它该说我了。可是过了一天又一天，寒梅什么也没说。玫瑰花实在忍不住了，它问寒梅：“你怎么不说我呀？”寒梅不明白，问道：“说你什么？”玫瑰花低下头，说：“说我不会在冬天开花呗……”
寒梅温和地说：“你虽然不会冬天开花，可是一到春天，你就会开出鲜艳的'花朵。再说，你可以给人们带来醉人的芳香，那有多好啊！”
玫瑰花听了，不好意思地笑了。
三年级童话作文 篇9
风娃娃长大了，风妈妈说：“到田野上去吧，到那里，你可以帮助人们做许多好事。” 风娃娃来到田野上，看见一个大风车正在慢慢转动。风娃娃深深吸了一口气，使劲向风车吹去。哈哈，风车转快了！风车下的水流立刻变大了，奔跑着、跳跃着，向田里流去。秧苗儿挺起了腰，点着头笑，风娃娃高兴极了。
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，有力气就行。
他这么想着，不觉来到一个村子里。那里，几个孩子正在放风筝。他像吹风车那样用力，像吹船帆那样使劲。结果，风筝线吹断了，孩子们伤心的'哭了。
风娃娃不敢再去帮助人们做事了，他在天上转着、想着，想来想去，终于明白了：做好事，不但要有好的愿望还得有好的方法。
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