三年级的作文

时间：2026-06-29 09:35:29 三年级作文

三年级的作文7篇(优选)

　　在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的三年级的作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

三年级的作文7篇(优选)

三年级的作文篇1

　　爷爷在我心中是个慈祥的老人，对人可好了，对我嘛。就更不用说了。怎么说呢？且听我细细道来。

　　从小啊，爷爷就很疼我，家里不是很富裕，爷爷省吃俭用，自己想吃的想买的都舍不得，只要我开口的'，再贵他都会买。记得有一次，和爷爷奶奶一起上街买菜，我看见一个推着板车的叔叔向我们这边走来，车上是荔枝，于是我便盯着荔枝好久。“小馋猫，是不是想吃啦”爷爷就是爷爷，这都被他看出来了，我正高兴着呢？突然，奶奶发话了：“咱们回家吧，家里有糖。”我就是想吃嘛，嘴上没说，心里却想着。爷爷说：“孩子”毫不犹豫的掏出钱，买了一斤。

　　当时我可高兴呢。我知道爷爷奶奶看着我高兴，他也很开心。小时候不懂事，现在我明白了，爷爷省吃俭用都是为了我。明天早上，我都会拉着爷爷去锻炼身体，爷爷也很配合我，有时候他会装懒惰，不起来，我就会像个小大人一样教育他。直到现在爷爷在我心中的地位都没有改变。前几天，得知爷爷住院了，心里很是着急，一放假就回去看望爷爷，还好没有什么大碍。爷爷还总是说我小时候有多调皮呢。

　　这就是我的爷爷，我最爱的爷爷。

三年级的作文篇2

　　在许多花里，我最喜欢的就是菊花了。因为他五彩缤纷、绚丽多姿、艳而不媚。

　　菊花五彩缤纷，它的颜色有：红色、黄色、白色、紫色、橙色和粉色等，还有两种颜色混合的，三种颜色混合的，甚至更多种颜色混合的呢！

　　菊花绚丽多姿，有的像毛线团，有的像千手观音，有的像一根根手指，还有的好似瀑布一般，可漂亮啦！

　　菊花除了颜色和样子好看，还可以用来当药材呢！它性辛甜，微寒，归肺肝经，具有发散风热、清肝明目、平抑肝阳、清热解毒的'作用。

　　菊花漂亮出众，但有内涵气质烘托，不像花瓶一样，只是单纯好看没别的了，更加吸引人，所以我喜欢它。

三年级的作文篇3

　　最近，森林里搬来了一只猴子，大家都叫它“猴大哥”，它成天号称自己是“世界上最聪明的动物”，谁有麻烦都可以来找它想办法。

　　这一天，河马大哥和大象大哥在森林里散步，大象不小心掉进了一个坑里，此坑又大又深，象大哥只好在坑底唉声叹气。河马大哥想，大象可是我最好的朋友，我一定要把它救上来，可该怎么救呢？干脆去找猴大哥想想办法。于是它朝坑底喊：“象大哥，你在这儿等一会儿，我去找猴大哥想办法救你！”

　　河马迅速赶到猴大哥家，向它说了这件事的来龙去脉，猴大哥想了想，说：“可以往里面灌水，然后利用水的浮力，就应该能让它浮起来。”说完，心中暗暗得意：哈！我可真聪明！河马一听，也没思考，就急忙说：“好，我去准备！”准备好了足够的水，两只动物一起来到坑旁。

　　“放水！”猴大哥一声令下，河马立刻开始灌水。慢慢的，水淹没了大象的脚、膝盖，接着是身体，然后是它的嘴巴，可却没有将大象浮起。大象下意识的呼叫到：“救命！救命！”可是因为水声太大，河马根本没有听见这呼叫声。幸好这时，最有学问的.羊大伯路过，制止住它们，否则后果不堪设想。

　　“你们刚刚是在救人吗？救人可不是这样救的！”羊大伯大声呵斥猴大哥，“你以为用水的浮力就奏效？你都没考虑到它的重量！”羊大伯说完了，赶紧问问坑底的象大哥，得知它还好，才从背包里取出几个紫色的果实，它的学名叫咕咚果，这种果子遇水就会膨胀，丢进去后，果子马上变大，将大象涌了出来，“下次救人时，你最好先想想，不要再自作聪明了！”羊大伯说完后缓缓离开。

　　几天后，这只猴子被赶出了这片森林。自作聪明，伤害的不仅仅是别人，还伤害了自己。

三年级的作文篇4

　　人家溜狗，我家溜鸡。

　　我家有两只公鸡，一只肥一点儿的叫胖胖，一只小一点的叫黑翅。

　　每天早晨，我和爸爸吃完早餐，就迫不及待地跑下楼去溜鸡。我们先用绳子系好鸡的`腿，然后，拿着绳子的另一头，拉着鸡走到院子里溜鸡。那只名叫黑翅的公鸡外表是这样的：头上长着鲜红鲜红的冠，一只尖尖的嘴巴，一对橙色加上两根黑色羽毛的翅膀，一个翘得高高的尾巴。名叫胖胖的那只鸡外表有点特别：脸红得像关公，翅膀黑得像张飞，嘴巴尖得像宝剑，尾巴翘得像扇子。

　　如果，把它们放在一起，胖胖就会把毛竖起来，用锋利的脚爪在黑翅眼前摆弄，吓得黑翅只好落荒而逃。

　　吃食的时候，胖胖很快把食物吃光了，就会到黑翅那儿来抢食物，黑翅没办法只好眼巴巴地看它吃。

　　太阳缓缓降落，天渐渐黑了，我们把公鸡放回盒子里，但两只公鸡都好像不想进去，赖着不走咕咕叫。

　　溜鸡是非常有趣的事，明天再去溜吧！

三年级的作文篇5

　　一、课题的提出

　　作文教学一直是小学语文教师的软肋，特别是三年级的起步作文，更让老师头疼。笔者通过十几年耳闻目见，小学语文教师作文指导课有效性令人担忧：一种是范文指导法，老师拿同类作文做范本，念给学生听，以便学生仿抄；一种是格式类指导，如何开头，如何结尾，如何写中间，教给学生一个硬性套路；一种是放任式作文指导法，教师不作具体的指导，学生随意写作；还有一种偷懒式作文教学法，让学生背诵同类作文，对号入座。作文教学的随意性必然导致作文指导课的低效性。低效的作文教学，带来的副作用就是学生害怕作文，缺乏写作的兴趣激情，形成了小学中高年作文的一大弊病，教师怕上作文课，怕改学生作文；学生不爱作文，怕写作文，写出的作文假、空、套。新课程标准明确提出：“小学生作文就是练习把看到的，听到的，想到的内容和亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”可在现实的教学活动中，许多学生害怕写作，为作文课和日记而烦恼，即使身边有值得写的人和事，往往也不知道写什么，怎么写，要么胡编乱造，要么写成流水帐，很难在文章里流露出真情实感，当然也难以让读者引起共鸣。为了改变作文教学的这种冷状况，为了改革这一弊端，进一步落实《语文课程标准》的精神，探索作文教育规律，切实提高语文教学质量，确立了本课题。本课题的实验研究，将结合小学生自身的特点，探索适合三年级作文教学的策略，为农村小学作文教学提供全新的理论依据和操作规范。

　　二、问题分析

　　学生起步作文，必须具备两个基本条件：一是要储备一定数量的常用汉字，一般要学会1000多个常用字;二是要阅读一定数量的范文，从范文中获得有关的知识，积累词汇，学习表达方法。现行六年制小学语文课本，要求一、二年级认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。背诵优秀诗文50篇。识字进度不够，阅读量少，拖了起步作文教学的后腿。而小学作文训练的程序是：低年级着重练习写句、写话;中年级着重练习写片断;高年级着重练习写成篇的作文。作文训练分为多级过程，写完整文章的训练滞后，难以有效发展学生的.书面表达能力。从作文教学的历程看，总摆脱不了以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心和“应试教育”的影响。作文内容不能贴近学生的生活、顺应他们的心理;训练方法划一化，齐步走，忽视学生个性的差异。作文是一种运用书面语言的能力。能力的发展，靠学生自主训练、实践、应用。指导学生作文，必须以整体提高学生的语文素养为基础，同识字、阅读和发展口头语言同步进行。作文教学要有新的突破，应力争提早起步，引导学生自主练笔、学用结合，把激励学生的内驱力摆上重要位置，贯串于整个语文教学过程。

　　三、研究目的

　　通过培养学生应用课堂所学的能力、督促学生不断积累，从而提高学生的听、说、读、写等综合能力，主要是读、写能力，努力调动学生学习的积极性和主动性，使学生各人的个性潜能、兴趣爱好得到充分的发展，最终提高学生的整体素质。

　　1、如何通过丰富学生的生活，把学生引向社会、生活，培养学生的观察能力、思维品质，了解身边的人和事，从而不断地丰富自己的写作素材。

　　2、如何通过改变自身的作文观念，改进传统的教学方法，引导学生走向创新的作文课堂，再现作文教学的魅力。

　　3、如何通过系统的阅读训练、口语训练，让学生在日常的语文活动中提高作文能力。

　　四、研究内容

　　(一)学生的写作能力训练

　　1、鼓励学生多读书、多背诵，学会观察和积累。向学生推荐优秀读物，让学生多读经典的书，并摘录不同的角度和种类的优美篇章和经典句段，鼓励学生背诵。背诵可以积累词语和很多表达方法，写作时才能根据需要随意组合，信手拈来，创造出具有自己特色的表达效果。

　　2、具有一定的观察力是学习作文的基本功，学会观察是写好作文的重要的前提条件。教师要教给学生正确的观察方法，学生只有掌握了正确的观察方法，才能在实践中有目的、有重点、有条理地观察，从而提高观察效率和洞察能力，进而提高学生学习习作的条理性。教师应在日常生活中教学生认真观察，仔细琢磨、充分讨论，然后在做有序记录。也可引导学生从另一角度观察、思考。这样，不仅有利于学生对重点之处加深印象，更用利于学生写得具体，写得详实。教学生做有心人，能够把身边的事，看在眼中。记在心里，把它当做素材积累下来。

　　3、教会学生修改文章。俗话说十分文章七分改，就是说好文章是改出来的。修改文章不仅是一种技能，也是一种值得培养的好习惯。而作为学生往往是写完后交上，没有想过修改的问题。作为老师要让学生每写完一篇文章，都要出声朗读几遍，自己感觉不舒服的地方好好修改一下，还可以和同学互相修改。促使学生的写作能力越来越强。

　　4、鼓励学生多练笔。写作没有什么捷径可走，也没有什么窍门，必须多写才能掌握领略其中的奥妙。练习内容可以从以下几方面入手：挖掘课文中可供习作训练的素材，指导学生进行扩写、缩写、仿写、续写;结合日常生活中的重大事情，及时记录，发表感想。结合课外阅读，看电视等指导学生写读书笔记或观后感。

　　(二)、教师本人写作引导。教师要不断完善自我，不断积累好材料，要以身作则写下水作文，让学生看到教师的优秀作品，这样学生才会向你取经。同时，教师的下水作文还能引起学生的写作兴趣，激发学生的写作热情。

　　(三)、改进评价的方法，要善于从孩子的习作中发现他们的闪光点，尤其是讲评差生作文时，即使他们全文仅有一两个用得恰当的词，一两句精炼的话，也要加以鼓励，使他们能鼓起作文的勇气，下次作文时有所进步。只要孩子袒露童心，释放童真。就给予肯定，不嘲笑，更不能批判。只有这样，学生才敢于说真话，写真事，达到“我手写我口，我手写我心，我手抒我情”的境地。

　　(四)、开展创造性活动，让孩子亲身体验，在活动中积累素材。

　　(五)、改善作文课堂教学。大胆改变那些传统的古板的教学方式，让教学适合学生的口味，激发学生的写作兴趣和欲望，才会更好地挖掘学生的写作潜能。

　　五、研究方法

　　1、行动研究法

　　2、观察法

　　3、文献法

　　六、研究步骤：

　　第一阶段：准备阶段

　　查找、搜集、学习有关本课题理论。

　　1、调查学生中存在的课外阅读的现状及老师、家长对课外阅读的看法。搜集并阅读国内外有关小学语文课外阅读的探索与研究的文献、资料。整理课题申报相关资料，完成课题申报工作。

　　2、进行课题研究动员，宣传课题指导思想和研究意义，课题组全体教师形成共识。

　　3、制定研究方案及第一阶段研究计划。学习相关文献资料，做好课题研究的准备。

　　4、准备阶段成果资料：（1）申报表（2）研究方案（3）阶段研究计划

　　第二阶段：实施阶段

　　结合日常教学，实施课题研究，注重资料积累。

　　1、根据课题研究操作措施和做法，按计划指导学生深入开展各项课外阅读活动，创设良好的阅读氛围，培养学生良好的阅读习惯，掌握相应的学习方法。

　　2、进一步加强理论学习，深入实践研究收集各项活动资料。课题组教师撰写经验论文，编撰课题论文集，完成阶段研究报告，进行阶段成果评估。

　　3、不断总结，积极撰写教学案例及论文等阶段性成果资料：（1）每学期的阶段研究计划。（2）各项竞赛和评比的活动通知。（3）活动过程的资料。（4）学生的优秀习作作品。（5）课外习作指导课和汇报课资料。（6）教师经验论文集。

　　（7）阶段性研究报告。

　　第三阶段：不断发思。

　　通过观察学生反应，看他们对习作的态度，不断查找问题，总结经验，对研究过程做适当调整。

　　第四阶段：总结阶段

　　1、完成课题研究报告。总结提炼和实验成果的综合评估，撰写结题报告。

　　2、总结提高作文教学有效性的方法，撰写课题研究论文，参加论文评比，争取发表。

　　3、总结阶段成果资料：（1）研究报告（2）结题报告

　　4、积极推广研究成果。

　　七、研究措施：

　　1、以课堂教学为抓手，以学生生活为写作入口，从培养兴趣入手，调动学生写作积极性。

　　2、搭设课外、课内实践活动舞台，提供实践的机会与空间，丰富学生的生活体验。

　　3、改进作文教学评价方式和作文修改方式，充分发挥学生的自主性。

　　4、与阅读结合，积累语言，丰富学生习作素材。

　　5、鼓励学生写放胆作文。

　　八、预期效果

　　通过研究要达到的目的效果、成果

　　1、改进课堂阅读教学，注重阅读教学与写作教学的结合。

　　2、提高教师阅读教学与写作教学的能力。

　　3、提高学生的写作能力，扩大学生的知识面。

　　4、形成1或2篇高质量的研究论文。

三年级的作文篇6

　　我爱爸爸，爸爸也爱我，但爸爸的爱很特别。

　　有一次，爸爸教我学滑冰，我俩带着冰鞋来到紫金广场，我穿上冰鞋，还没滑出一步，就摔了一跤。我慢慢站起来，扶着爸爸的手一点一点地滑着，不一会儿，爸爸坚持要我松手，我伤心地松开手，鼓足勇气滑出了一步，两步……成功了，正当我自得时，我重重的摔到了地上，我趴在地上，盼爸爸扶我起来，可他一直没有，非要我自己起来。我心里抱怨着爸爸，憋着气又爬了起来，滑出了老远，渐渐地，我学会了滑冰。现在，我还是滑冰高手呢。

　　还有一次，我学奥赛回来，预备造作业。打开书包，忽然我心里一惊，“呀！”我没带奥赛书回家。爸爸闻声了，带着生气的'语气说：“你呀你，做什么事还是这么不细心，明天让老师批评往。”我伤心地想：“小孩做错了事，就不能原谅吗？不就是忘了带书，完不成作业吗？”第二天，刚到奥赛班，我就不停地写起作业来，同学们都说我“你真太懒了，连家作都不做。”我正预备解释，老师来到了我身边，重重地批评了我。这件事，让我得到了很深刻的教训。

　　我爸爸的爱有点特别吧。

三年级的作文篇7

　　星期四是一年一度的端午节，端午节家家户户都要包粽子，我也跟着妈妈学会了包粽子。

　　我和妈妈来到家和超市买了包粽子的原料，糯米、红枣、白糖、竹叶。回到家里，妈妈把糯米、大枣都分别放到锅里煮了一会儿，接着就用竹叶包粽子，我学着妈妈的'样子把竹叶卷起来，形成筒状，再把糯米和红枣装进去，接着包裹成三角形或四角形的粽子，最后用线捆绑起来，粽子就这样做好了。妈妈把粽子放到锅里蒸了半个钟头。看！香喷喷的粽子出锅了，我剥开一个粽子，啊！清爽可口，好吃极了！我一连吃了好几个，满脸上都是糯米，简直成了一只花脸猫。

　　吃完粽子，妈妈还为我编了五丝，听妈妈说，戴了五丝绳就会长命百岁的。

　　这个端午节，收获真不少。我喜欢端午节，盼望着下一个端午节快快到来！

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