三年级的作文【热】
在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的三年级的作文5篇，希望能够帮助到大家。
三年级的作文 篇1
我最要好的朋友？不用我说，熟悉我们的人都知道，嘿嘿，尧尧呗！
我和尧尧同岁，从小在一起长大，一起上幼儿园。虽然上小学后我们不在一个学校，但她仍是我最要好的朋友。
尧尧长的瘦瘦的，乌黑的眉毛下有一双亮晶晶的大眼睛，一对耳朵又大又圆，一张能说会到的.小嘴，一笑起来脸上两个可爱的小酒窝很好看，她的笑声也很好听。
她很爱看书，每次来我家都要看我的书。有一次，她来我家玩，刚到我家，就问：“琳琳姐姐，你买新书了吗？”我说：“在那，你去看吧！”然后，她就直接来到我的书桌前拿起书便看起来。过了一会，我等不及了，便说：“咱们下楼玩吧！”尧尧没有说话，我又说了一遍，尧尧还是没有回答。我悄悄的走到门口把门开开，然后使劲一关“砰”地一声，之后，我蹑手蹑脚的藏到了沙发后面。尧尧听到了关门声，一下子把头从书本里抬了起来，她左看看，右看看，自言自语道：“琳琳姐姐呢？琳琳姐姐去哪了？”我从沙发后面走出来，忍不住哈哈地笑了。
这就是我最要好朋友，一个喜欢看书而又懂礼貌的好朋友。
三年级的作文 篇2
小学的门将要关上，中学的大门为我们见见敞开。那一格格熟悉的声音，一张张熟悉的面孔一直停留在我的记忆深处。操场上，有我们的滴滴汗水，教学楼中有我们的点点回忆，课本上有我们的次次翻过的皱纹。但最难忘的是我的那些同学们。
咯咯咯，这好像是小弟弟的声音，他就是宋敏泽了，一个可爱的小男孩，圆圆的和脑袋，总是通红的脸，但是微笑在脸上出现。
身后传出讲题的`声音，他就是笑面超人张超，他总是爱帮助其他同学，帮他们讲数学题。上课铃响了，：拿出语文书，你猜这是谁?哈哈，这就是蒋瑞琪了，刘信然，大家都认识他，他手可欠了，你看他手这都坏了，还不停地招欠于德旺。
这些年中风风雨雨，有难过，有快乐，也有过争斗，但是我相信在未来的道路中，我们的友谊一定会天长地久。
三年级的作文 篇3
在我十岁生日那天，我收到很多礼物，有昂贵的赛车，漂亮的首饰，点读机……但我还是最喜欢那只音乐盒。
音乐盒很漂亮，呈爱心型，是用木头制做的。玻璃盖上刻着一对夫妇相亲相爱。我慎重得打开盒子，顿时，一股香气扑鼻而来！随后，我看见可以放戒指的丝绒垫。我把这一层垫子拿开，第二层放着一面镜子，镜子上面有个“小孩，”“小孩”手拿弓和箭，前腿微微蹲下，背上背着一对金黄金黄的翅膀，脚下还踩着磁铁，真是可爱极了。音乐盒约长一分米，宽约七厘米，重达零点一千克左右呢！
音乐盒底下有一个旋钮，只要轻轻一拧，就会听到悦耳动听，优美柔和的音乐声。小孩听了，无比激动；大人听了，不再疲惫，浑身轻松；老人听了，听入甜蜜梦乡……
当我难过的时候，我会听音乐，这时，它会对我说：“不要难过吗，多多微笑！”当我遇到难题的.时候，我也会听听音乐，果然，难题迎刃而解；当我开心的时候，我还会听听音乐，让它和我一同快乐。
音乐盒伴着我一天天长大，我们也成为形影不离的好朋友。
三年级的作文 篇4
一年之计在于春，一日之计在于晨。没错的，刹那间，春姑娘把信寄给了大地间所有的花花木木，花开了，草绿了，个个脸上都洋溢着幸福的笑容。是啊！春天悄无声息的来了。
好雨知时节，当春乃发生。一场春雨过后，春笋破土而出，拔地而起，上面还滚动着晶莹的雨珠，透着水珠，一片自然清晰的景色。处处都是春意盎然的景色。
在校园中，也是如此，校园里有很多种花，我都应不上名字，但他们一个比一个开的漂亮，仿佛就是要与哪位雄花争宠是的，哈哈那，你们继续。我走到弦歌湖旁，在这似椭圆又非椭圆的弦歌湖旁，绕着一颗比一颗的柳哥，哦！我恍然大悟，原来那些娇艳的'花儿，并不是为了什么花哥争宠啊！看我柳哥在此，谁与争锋！看我一个个把你们一群花迷倒。微风习习，他们随风在空中舞动，这简直就是再办一场现场舞会啊！好了不说他们了，让他们看见了，看见我把他们写的那么万世瞩目，又该自恋许久了。
弦歌湖里的水已不再像冬天里的那么请，现在的他们，趁着柳哥的衬托，如碧玉。
人们也是如此的生机勃勃。小弟大哥们撮合在一起，折下几根柳枝，编制属于他们自己的草帽。个个脸上是如此的幸福，一种希望，油然而生。
是啊！这美妙希望的景色是如此充满的活力，而我又有何理由去灰心丧气呢？
春，我的导师。
三年级的作文 篇5
丁丁是个贪玩的男孩，天真活泼又贪玩。贪玩不是件好事情。
每天去到学校，丁丁都会被一些好玩的事儿纠缠而忘了学习，成绩是一落再落。老师见他忧心忡忡，老师为他学习上不去而感到可惜！还有班上集体荣誉将受影响。爸爸妈妈见他顾虑重重，期待他早一天懂事。可他还是改不了贪玩的坏习惯。只要玩起来他就是活泼透顶的一个男孩，不会再去思考自己学习任务还没完成！有一天，妈妈把他带到补课老师那里，希望补课老师能拉他一把，平稳度过懵懂期，希望他的成绩有所提高。补课老师观察了他做作业，晕！错别字连篇，课文内容都不熟，简单的题目一问三不知。数学应用题根本就不会做。都是猜：加？减？乘？除？补课老师哭笑不得！可是，补课老师想：一个多么天真无邪的孩子，这样下去，小学都很难完成学业，真是太可惜了！补课老师下定决心要帮他一把。可是，从哪里下手呢？语文、数学答题已经是漏洞百出，还加上英语更是一头雾水。补课老师开始了攻心术，先从思想上让他明白读书的重要性。老师语重心长的说：‘本是一个很聪明的孩子，如果他每天不能记住一些东西，不能学到点东西，那么他与笨蛋有何区别？你愿意成为笨蛋吗？我现在来检测一下你与笨蛋的区别。’说后，老师教他学了几个单词，发现他并不专心，然后老师问他刚刚读了那些能记起来吗？他一脸木然。老师又反复的一个个教他并且要他一定记住。结果他都记住了！老师连连夸他聪明。他似乎明白了点什么。接下来，他开始专心起来。也体会到了专心带来的.好处。他变得聪明了。
以后的以后，老师每天都会告诉他一些学习的方法，他似乎开始灵性起来。学习上也有了不错的进步。老师渐渐地看到了希望。也默默地祝福他取得更大进步！
贪玩的男孩不再贪玩，在老师的循循善诱下，他开始体谅父母的辛劳，也开始注重老师的话。学校老师开始表扬他了，他会拿着学校老师奖给他的作文本给补课老师看。补课老师露出了欣慰的是笑！
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