小学三年级作文(集合6篇)
在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的小学三年级作文6篇，欢迎阅读与收藏。
小学三年级作文 篇1
假日里，我和妈妈一起到了昆明动物园，看到了不少动物，有长颈鹿、熊猫、狗熊……但我最喜欢的是老虎。
我们来到虎山，看着围墙底下的`老虎走来走去，我觉得它们很威猛。头上一个“王”字，一对炯炯有神的眼睛，像匕首一样的牙齿，钢针一样的爪子，看着就让人魂飞魄散。尾巴甩起来像鞭子一样，走起路来虎虎生威。
老虎最猛的时候是“猛虎扑食”，我用系着绳子的竹竿拴上肉，扔下去给老虎吃。老虎看到肉，猛地扑过来，跳上去，用爪子抢下来，张开血盆大口，一口气把它呑了下去。
老虎真威风！
小学三年级作文 篇2
又是一年端午节，往常，过端午节时，都是吃别人包的粽子，今年，我要向郑阿姨拜师学艺，自己包一次那令人垂涎欲滴的`粽子。
我们先把粽子叶洗干净，把粽子叶冷冻起来，包粽子之前再把粽子叶拿出来用开水煮一煮，那翠绿的粽子叶在锅里翻滚着，不一会儿，粽子叶就煮好了！忘记说了煮粽叶之前要糯米和红豆提前泡上两个小时哟，这样好熟！
盼星星盼月亮，终于盼到了包粽子了。我们先把材料准备好，先把粽子叶的“屁股”剪掉，再拿两张粽子叶，把它们错开，窝成一个圆锥形，往里面放材料，第一层是花生米，再在上面盖上一层糯米，在放几个大枣，再盖一层糯米，在放点葡萄干，红豆。再往上面盖一层糯米。在包粽子叶一盖，再来个五花大绑一个粽子就OK了。可是，我不会“盖帽”，于是阿姨有耐心的教起我来了，终于，在阿姨的的悉心教导下，使我这个莘莘学子满头大汗的第一个作品终于大功告成了！
我又按照这个方法包了几个，通过这件事，我明白了只要你付出了，就一定有回报。
小学三年级作文 篇3
小华该怎么处置小丽呢？
小华把自己的想法告诉了小丽：
“告诉你妈，说你在外跟人打赌，并且把你的成绩降低 报告给你妈，让你妈好好打你的屁屁，不过这一切要是跟妈妈说了，你就等着我来打你的屁屁！”
“……”小丽无话可说，谁让她输了呢。
过了两个月，小丽的妈妈回来了，小华把事情告诉了她的妈妈。
妈妈很愤怒，当天晚上就把小丽叫去了，二话不说，把搓衣板放在了她的面前，让她跪上去，小丽心里忐忑不安，非常害怕，只好跪了上去。“把屁股撅高，快点，”啪！一板子煽在了小丽的屁股上，小丽不是很疼，因为妈妈没有用狠劲，只是了一下，小丽的屁股已经撅的`非常高了，妈妈看可以了，便把一个磨得非常光滑的板子从盐水里拿了出来，“快，把裤子脱下来，屁股再撅高点。”小丽按照妈妈说的去做了，“记住：屁股不能动，否则加罚10下。屁股不能闪，也不能用手护着，否则加罚15下，不能打的时候尿尿，否则加罚20.
打的时候必须报出打得数目，说错一个数，加罚10板。”“记住了！”
妈妈把板子举起来。
小学三年级作文 篇4
我和书是一对形影不离的好朋友，从小我就接触最多的就是书。
我最早接触的读物是一种婴幼儿的小图书、小漫画，那种图多字少的小书是我最早的读物。
一开始我还在上幼儿园，那种小书最适合我看了，所以我看的津津有味，可是天长日久慢慢的这样的书看的已经不过瘾了。
经过了一段时间的考察我又发现了一块“绿洲”我家不远处的书摊有几百册好看的书！
我每天写完作业就往那里奔，一看就是好几个小时，常常忘了回家。几个星期的工夫，我就把的书差不多都看完啦。我看的很快，囫囵对枣，半个小时一本书，很多里面的知识都没懂。
后来书城的书，新华书店的书都吸引着我，功夫不负有心人，从小学三年级起我的作文就嗖嗖的'上升，一直名列前茅。醉心的阅读也大大扩展了我的想象力，于是我的想象篇特别好。
一本你喜欢的书就是一位好老师，也是一个你想看就看的智慧树。既能教你写作，也可以教你做人，还可以教你阅读，让你充满智慧。
小学三年级作文 篇5
我的家乡—杨村，是一个很美很美的地方，尤其是春秋两季，更加是美丽动人！
春天来到了，小树长满了嫩芽，草地上长满小花小草，花儿到处都是，此时有红的、黄的、紫的、白的……，被微风轻轻地吹过，好像春姑娘在和我们打招呼，小草探出小脑袋，蝴蝶在空中飞来飞去，好像春故娘在跳舞。小鸟在唱着欢快的歌儿迎之后孩子们。小河的水清澈见底，都能够看见河里的鱼了……
秋天到了，果树上满了水果，远处，苹果树下的小妹妹在吃着一个个大苹果，脸上带着喜悦的笑容，脸还红彤彤的，好像一个大苹果。在其它树下，有孩子们在欢快的玩耍着，有的在玩跳绳，有的在玩抓人，有的`在玩躲猫猫，还有的在玩摸人。风吹呀吹，好像秋姑娘在给可爱的孩子们擦汗……
啊！我的家乡真美啊！我爱我的家乡，更爱家乡的春秋。
小学三年级作文 篇6
打开学生的习作簿、作文试卷，我们不难发现，学生写的是生活中真实的东西，但表达上出现了很多问题。
1、语句表达不流畅。学生习作中的语病首先表现为语句不通顺，意思不明确。如前后搭配不当、成分残缺重复、句式杂糅等。在学生的习作中有这样一段话：“洋槐树的枝像小树苗一样翠绿，河边一些花草，就像在小草原上一样，既美丽又漂亮。”文中“枝像小树苗”用同一种事物作比本身不合规范，加上“枝”的特点为“翠绿”就更不符事实。下一句“花草”“就像在小草原上”意思表达明显不通畅，“美丽漂亮”同义词连用重复累赘。其次是句与句之间承接不自然，意思不连贯。例如“过山车慢慢地出发了，耳边只听见呼呼的风声和尖叫声。”这两分句之间至少得加上“爬到最高点时突然飞速而下，这时”，这样才显得承接自然，意思连贯。
2、描写事物无顺序。一位学生在介绍自己的家乡时，写出了这样一段话：“走进果园就会看到很多水果，走出果园就是我家的厨房。那里还有广播电视塔，也是一个很好玩的`地方。只要你过那条小河，就有很多好玩的东西了。”这里写到了自己的家、果园、电视塔、小河，可这几样景物分别在哪个方位，它们之间的位置是怎样的一种关系，叫人看了很不清楚，主要问题是这位学生没按一定的顺序来写。
3 重点内容不具体。学校庆“六一”开展了活动，按理说，学生对于亲身经历的事应该能写得头头是道。有位学生是这样写的：“我玩的第一个活动是‘贴鼻子’，工作人员用毛巾把我的眼睛蒙住。我把鼻子贴到右边脸上去了。我第一样活动没有得到奖品。我玩第二个项目‘掌上明珠’，我走了四圈，老师给了我一把尺子。”这是典型的“记账式”作文，对于每一项活动的具体过
程缺乏描写，活动的趣味得不到显现。
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