三年级上册作文

时间：2025-09-06 08:23:33 三年级作文我要投稿

三年级上册作文15篇[精选]

　　无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的三年级上册作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三年级上册作文15篇[精选]

三年级上册作文1

　　今天我和弟弟写完作业下楼玩儿，遇到了小区里我喜欢的两只小狗，它们的主人是一个和蔼的叔叔，每次见到我们都会停下来，让我们和小狗玩一会儿。

　　这两只小狗的体型一样大，有一只是棕白相间的。他长着一双黑溜溜的大眼睛，小小的鼻子总是湿漉漉的。他非常淘气，上蹿下跳，一刻也停不下来。它一会儿闻闻我，一会儿舔舔我。主人说他才半岁，所以很淘气。另一只小狗是黑白相间的'，尾巴上还有一点棕色。这只小狗喜欢抱人的腿。总是在它抱我的时候，我就摸摸他的头，和他们分开的时候，我总忍不住回头看看，期待和他们再次相遇。

　　如果我也有一只宠物，该多好啊！

三年级上册作文2

　　每个人都有自己的好朋友，我也不例外。下面，请猜猜我的这位好朋友是谁吧。

　　他是个英俊的小男孩。一根根头发直直地挺立着，仿佛尖刺一般，非常扎人。他的皮肤色如牛奶般的白，脸上镶嵌了黑宝石般的眼睛，小精灵在他扁小的鼻子下挂上了一个樱桃般的小嘴，简直是天下绝配！一看就很聪明。

　　我们经常在一起：下课在一起、放学在一起…他在我眼里还是一个不折不扣的“小商人”。那天放学时，我手表里没钱，他看了出来，笑嘻嘻地对我说：“我请你吃一个东西，但是有个条件。”我说：“什么条件？”“那个东西几元你就付几元星辰币。”我实在有点饿，就答应了他的条件，他拿着星辰币，十分得意。

　　别看他有时候“狡猾”，可他上起课来却一丝不苟，毫不夸张的说，每节课上都能看到他发言、记笔记的.身影。橙子老师常常夸他的笔记记得非常的不错，因此我给他取了一个绰号“笔记大王”。

　　我们不仅是朋友，还是竞争对手呢！二年级我们一起参加讲故事比赛，他拿到了二等奖，我却没拿到，以后还是要多向他学习讲故事的技巧。

　　最令我珍惜的还是我们的友谊。暑假时，我收到消息，他邀请我一起使用橙子的用餐卡！我们一起品尝了美味的披萨，一起玩了单词接龙和“24点”的游戏，真是太难忘了！

　　这就是我的好朋友，你能猜出他是谁吗？

三年级上册作文3

　　一、教学要求：

　　1、对照插图读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。

　　2、读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象，长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的自画像。

　　3、按习作要求，依照范文的方法，图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。

　　二、教学重难点：重点：抓住外貌特征，通过神态的描写反映一个人的性情。

　　难点：写出个性特征。

　　四、教学时数：二课时

　　第一课时

　　一、导入：同学们，你们见过名片吗？名片的作用是什么呢？同学们交流。

　　二、读懂例文

　　1、学生自己读例文，并结合图说说你对杜小虎的印象。

　　2、你是从哪些地方产生这样的印象的？说给小组同学听听。

　　3、全班交流。

　　小结：介绍自己我们要向别人讲清自己的长相、年龄，最重要的.是要向大家讲出自己与众不同的地方，让别人真正了解你。

　　三、指导习作

　　1自画像，画出自己最有特点的样子。

　　2同桌互相欣赏，提出修改意见。

　　四、学生练写。

　　第二课时

　　评价与修改

　　重申宗旨：好文章是改出来的。

　　修改入手的几个方面：

　　1、改病句。方法：自己多读两遍，不通的句子改过来，不会改，可以请教老师和同学。

　　2、添词句。方法：小组讨论，互提建议。

　　修改效果自评办法：自己读读修改前后的作文，觉得有进步就给自己画上一朵红花。互评办法：请小组其他成员或班上其他同学读两篇作文，有进步就给打朵红花，看谁得的红花多。

　　改后稿呈现方式：将自己的自画像和习作张贴在教室外墙壁上，

三年级上册作文4

　　有一天，小乌鸦衔着一块肉，停在树上。这时，来了一只小狐狸，它很想吃那块肉，就说：“小乌鸦，你真漂亮，一定有很多人喜欢你！”小乌鸦心想：“老爸那回已经吃过亏了！”想到这儿，小乌鸦就没理它。狐狸见它不上当就再次开口把小乌鸦狠狠地夸了一番。小乌鸦心里喜滋滋的，可是一想到它老爸那件事还是没开口。

　　突然，小乌鸦有了办法，它把肉放在树杈上，开口道：“狐狸，我不会象我老爸一样被骗的.。”说完就衔起肉准备飞走。这时小狐狸见夸奖不起作用，眼珠一转，便破口大骂起来：“这世上没有比你们乌鸦更蠢的东西了，你和你爸还有你祖祖辈辈都是蠢货，只有我们狐狸家族才是这世界上最聪明的……”

　　小乌鸦越听越气，终于忍不住一张口准备骂狐狸，肉便掉到了地上。小狐狸飞快地叨起肉跑得无影无踪了，把小乌鸦气得眼泪都掉了下来！

三年级上册作文5

　　今天，我妈妈带我和哥哥去叔叔的果园。

　　我们一进果园，就兴奋起来。我在梅花树上看到许多乒乓球大小的梅花。它们像孩子的脸颊一样红，中间是蓝色的。他们挤在树枝上，都从树枝上探出头来，环顾四周。葡萄架上的一串葡萄就像水晶宝石做成的项链，在阳光下闪闪发光。有核桃树。我以为核桃天生硬壳，今天才知道核桃有一层绿皮。他的果园里有二十多棵李子树。远远望去，只能看到鲜红的李子在树枝上摩肩接踵，像一群调皮的少年在玩耍。看到这一幕，我惊得说不出话来，哥哥的.喜悦难以形容。我看到他大声尖叫，挑这个挑那个，却不知道要挑哪个。看着鲜红的李子，人们想咬一口。味道很甜，很醉人。

　　我叔叔的果园很漂亮，但是我们要坐车回家，所以我不得不忍痛离开果园。

三年级上册作文6

　　习作1

　　描写一种自然现象

　　观察一种自然现象，如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散，等等，把它的特点写出来，题目自己定。

　　按照顺序，抓住过程，按时间变化细致描写。抓住景物的特点。

　　训练学生的观察能力，观察图画，观察景物，观察发生在身边的事情等，并让学生写观察小练笔。

　　习作2

　　学习修改习作。

　　根据教师的批语，修改自己的一篇习作，然后誊写在自己的习作本上

　　能用修改符号来修改习作，学习从眉批、总批中提出修改意见。弄懂批语意思。

　　指导、批改、评讲,必要时可以让学生根据老师的批改重作。

　　习作3

　　按照新闻报道的写法，写一次体育比赛或学习竞赛。

　　要把比赛的或竞赛的结果与主要经过写清楚。

　　感悟新闻报道的写作特点，初步掌握新闻报道的写作方法。

　　可坚持让学生进行片断练笔，或仿写课文或范作中的某一部分，以及让学生专门写某个事物的局部或某个事件的片断。

　　习作4

　　写一篇参观、游览记

　　参观、游览一个地方后，根据自己的'感受确定重点，并围绕这个重点选择材料，然后写下来。

　　重点突出，按顺序写。

　　可进行背临作文训练，促进学生语言能力、作文水平提高。

　　习作5

　　我身边的小能人

　　根据《迎“六一”征文启事》的内容和要求，写一篇题为《我身边的小能人》的习作。

　　习作内容要符合征文启事的要求，要实事求是，不能无中生有。

　　可组织学生进行班级作文竞赛，并辅导学生参加各种作文赛。

　　习作6

　　写一位自已喜欢或者崇拜的人

　　要通人人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。

　　能准确把握人物的特点;学习运用动作、语言、外貌描写等方法写人，力求突出人物的特点。

　　把写人、叙事的文章定为本期侧重点，教师可引导学生通过事例来描写人物的性格、品质并运用语言、动作、神态等细节描写把事例写具体。

　　习作7

　　写一篇想象习作。

　　面对浩瀚的星空和皎洁的月色，展开想象，然后写下来。

　　内容具体，想象丰富、奇特，一定要打动人。

　　训练学生的想象能力，鼓励学生写想象中的事物。

三年级上册作文7

　　习作要求：

　　你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景写下来。

　　结合课文内容，学习运用“具有新鲜感的词语和句子”。

　　教学过程：

　　一、回顾课文《大青树下的小学》第三自然段，说说这段主要写什么？

　　二、出示习作要求，明确训练内容

　　三、出示词语，说一说自己最喜欢校园

　　生活的哪一个场景，同学们在干什么？（提示：用上具有新鲜感的词语和句子）

　　四、学生交流，教师点拨。

　　五、学生练笔。

　　六、师生交流，学生自改习作，同学互改互批。

　　例文：

　　大树下，同学们在玩老鹰捉小鸡的'游戏。“老母鸡”张开“翅膀”护着身后的“小鸡”，“小鸡们”一个扯着另一个的衣摆，躲在“老母鸡”的身后。“老鹰”一会儿冲向左边，一会儿冲向右边。“老母鸡”一会儿挡在左边，一会儿挡在右边。“小鸡们”不时发出一声声惊叫......

三年级上册作文8

　　我的名字叫丁昱心，是爸爸妈妈费尽心思取的`。

　　其实爸爸想给我取一个非常简单的名字，因为我的姓很简单，他想给我取名叫丁一一，爸爸说：“名字简单好处多啊！比如考试的时候人家才把名字写好，她都写了两三题了！”妈妈听了哈哈大笑，她说：“我想取个更好听的名字！”

　　爸爸妈妈又开始给我取名字，他们又是查字典，又是翻书，又是上网搜，后来妈妈想让我有一颗明亮闪耀的心，做一个善良有理想的人，有一个广阔坦荡的前途，叫昱心吧。爸爸想了想：“好，三国时期魏国有一个名臣叫程昱，说他本名叫程立，后来因为梦里在泰山捧日，才改名叫程昱。”爸爸因为特别喜欢看历史书，开始给妈妈上历史课了，估计妈妈当时听得头都晕了吧！

　　后来，我就叫了丁昱心。

三年级上册作文9

　　中国传统文化我与中华传统文化携手。在不少作文里，作者们为中华民族永不改变的传统文化拼命呐喊，竭力控诉着人们对于传统文化的漠视。我与中华传统文化携手。在我国传统节日里，我“遥望”古代诗句而感慨。传统文化在我的脑海里似乎已转化成了一串串饮食文化的符码，为我品尝中华“小吃”划定了时间表，我津津有味的咀嚼着传统文化的结晶，我不论在什么时候，都察觉得到它的存在。

正月十五元宵节，我知道吃汤圆的时候又到了。“汤圆呢？今天可是元宵节啊！”餐桌上的面包既让我惊讶又让我纳闷。汤圆汤圆，就是一大家子人要团团圆圆的意思。传统文化在不同的节日里，用不同的.东西告诉我们。它没有消失，就像大家春节一家要团聚在一起，吃着年饭。不同的人用它们不同的眼光看待它，它的重要性也随之改变。传统文化不仅是流动时间的凝固剂，更是民族个性的烙印。

自古以来，中华民族用自己的个性情感，仿佛群体无意识般地充实着传统文化。内敛含蓄，善良仁义，乐观信赖，天人合一……这是一种纯粹的情感，更是中国传统文化的精髓。传统文化经过几千年的洗礼一路走来，不同时代的人们赋予了它不同的形式，有的至今为人们所熟知，有的已湮没在时代的滚滚洪流中，而现在的我们，尽管奋力追溯着一切传统文化的习俗，争相效仿，但同时并存的，却是日渐冷漠的人情，有的人可以为了工作利益而挤压出更多的时间，却从不为自己的亲友，家人甚至是自己的心灵留一点空间。渐渐地，他们看不见世间的大象，听不到世间的大音，他们与传统文化分手，他们与人间真情绝缘。我们回忆着传统文化，那我们何时能回味传统文化呢？莎士比亚曾经说过：我们所谓的玫瑰，如果换一个名字，不也一样芳香吗？传统文化需要我们的传承，但花谢了无关紧要，我们所必须做的，是让那余香渐飘渐远。

三年级上册作文10

　　开学了，今天是报到的第一天，二十多天没见的同学又能聚在一起，聊寒假发生过的事情。

　　下午第二节课，同学们拿出自己在寒假学会的电器，有吹风机，有吸毛机，有热水袋，还有热水壶等。同学们举起小手，争先恐后说：“我先来，我先来！”老师选了一个男同学，他手中拿着一只吹风机，还请了一位女同学，作为他的助手。他说：“使用吹风机，要先把插头连接到电板中，再把按扭开安打开，就可以吹头发了。”他边说，边吹着那个女同学的头发。这时，坐在当下的同学们使劲地为他鼓掌。终于轮到我表演了，我手中拿着家电，跑到了老师的讲台上。一开始，我很紧张，手微微发抖，我看看老师，老师笑着看着我，这时，我好像心里充满信心，朝着同学们说：“我介绍的是吸毛机，看，这里有一只手套，手套上很多地方都起球了，要想把毛球给吸掉，要先按吸毛机背后的一个开关，然后轻微地在手套上擦动，就可以了，但是，不能很重地按下去，这样会把手套剔破的'。”我介绍完以后，同学和老师都为我鼓掌，我的心里真是高兴极了。

　　今天的的小家电活动真是让我难以忘怀。

三年级上册作文11

　　有人爱吃月牙般可爱的香蕉，有人爱吃宝石般晶莹的石榴，有人爱吃甜如糖果般美味的苹果……而我，则对那小灯笼一般精致的橘子情有独钟。

　　成熟的橘子有小拳头般大小，扁圆形，二三两重，像个迷你橘色车轮，又像一个金灿灿的小太阳。他的“大袍”摸起来有点粗糙，上面长满了“小疙瘩”。他那黄澄澄的身子上长着一个黄豆般大小的绿色橘蒂，显得小巧玲珑。

　　轻轻脱下橘子的“外衣”，他便露出了灿烂的“笑脸”，一种沁人心脾的淡淡清香扑鼻而来。月牙形的果肉大约有十瓣，宛如好兄弟紧紧的'拥抱在一起，他们被白色渔网状的橘络保护着。吃上一口，那酸酸甜甜的汁水，顺喉而下，沁人心脾，绝对会让人进入开心王国。橘子肉瓣，最受欢迎。果肉鲜美，饱含汁水，生津止渴。绝对是令人陶醉的人间美味，吃上一瓣，感觉全身像是被水分滋润过一般，让人欲罢不能！

　　晕车让人苦不堪言，这时橘子皮可能就派上用场了，挤出几滴橘汁，抹在太阳穴和脉搏上，可以缓解晕车，将桔皮晒干可以入药。

　　橘子虽然好吃，却有一个毛病，那就是吃多了容易上火。这时橘络就派上大用场了，它能够去热败火。不过吃的时候还是要适可而止。

　　“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”，即便是未成熟的橘子，在人们眼中也是一道美丽的风景线。

　　点评：用排比和对比开头，引起读者的注意。小作者调动视觉、触觉、味觉多种感官观察橘子，从形状、颜色、大小等方面描写了小橘子的样子。多处运用比喻等修辞手法，想象丰富力丰富。在写橘子的味道时写得具体可感，让人想亲自尝尝它的味道，还加入了自己的感受。结尾点题，不论什么时候，橘子都是一道美丽的风景线。

三年级上册作文12

　　星期天的时候，爸爸妈妈出去买菜，我一个人在家里。我在厨房喝水时，看见厨房里脏碗、脏筷子堆满了整个洗菜的池子。我突发奇想，不如就洗一次碗，当是学习吧！这时，我又脑筋一转，想出了一个洗碗的.好主意。

　　第一：先将洗菜池子的通水管盖住，将水倒约3/4。

　　第二：把碗和筷子放进水里，倒入一点儿洗洁精。

　　第三：拿起纱布，开始洗碗。

　　首先，我把碗拿起了，用纱布左擦擦，右擦擦，啊！一个明亮干净的碗就诞生在我的手里了。

　　“叮咚——”这时，爸爸妈妈回来了，看到一大堆干净的碗，开心的说：“你真是个热爱劳动的小男孩呀！”突然间，我觉得我慢慢地长大了，长成了一个大男孩。

三年级上册作文13

　　今天，我闲着没事干，在花盆里看见了几只蜗牛，我把蜗牛捉回家，观察起它们来。

　　蜗牛壳的颜色是浅棕色的，上面还有花纹，一圈一圈的。我仔细观察，它们壳上的花纹有的是右旋的，有的`是左旋的，真可爱！跟着，我发现蜗牛的头上，有一对直直的触角。仔细一看，它的触角上还有它的眼睛呢！它的身体上没有像我们可以走路的脚，它是靠腹足来爬的。我拿一片小叶子给蜗牛吃，小蜗牛爬过去的时候，我以为它没吃，它一走开，我就在叶子上看见了几个小洞洞。我产生了疑问：“为什么蜗牛没有牙齿，却可以吃叶子呢？”我把蜗牛捉了起来，用放大镜看了一下，看不清。我去查了书才知道，蜗牛居然有两千多只牙齿。

　　这时我才知道，蜗牛是有牙齿的动物，而且蜗牛的牙齿像三角形刀片一样锋利。

三年级上册作文14

　　一、学生听说读写基础分析

　　本班共有学生43人，通过两年的学习，大部分学生的语文学习习惯有所进步，听说能力有所提高，但在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确等等。这主要是学生平时读书不多，头脑中知识储备不够，其次是平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要很下功夫，需要加强训练。

　　二、本学期重点训练项目

　　本册作文一共安排八次。分别是：写写自己的课余生活，写身边熟悉的一个人，写一幅秋天的图画，写一则观察日记，写生活中的传统文化，写自己去过的地方，编一个童话故事，自由习作。习作在编排上尽量为学生自主习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出内容、范围，绝大多数学生都有可写的内容。题目由学生自己拟定。此外，在语文园地八还安排了一次不提任何范围的习作，完全放开，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。

　　三、作文教学重点、难点

　　重点：（１）让学生乐于习作，要学生激发习作兴趣。

　　（２）让学生不拘形式地表达。

　　（３）适当要求：内容要较具体，语句要通顺。

　　难点：内容要具体，中下学生的指导。

　　四、教学措施

　　1、上好语文课，重视“读写长线结合”。

　　在语文课的教学中，不仅仅帮助学生理解文章的思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的.方法。

　　2、抓好随文小练笔，重视“读写短线结合”。

　　根据课文特点，选择适当角度，精心设计小练笔，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。一方面不断增加学生的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部仿写练习，让学生更好地“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。

　　3、上好作文指导和讲评课，帮助学生迈好第一步。

　　每次指导课前认真研读教材例文，创设孩子们感兴趣的教学情境，教会大家从日常生活中选材，争取让两周一次的作文指导课充满欢声笑语，在轻松愉悦的氛围中，不知不觉感悟习作技法，提升表达本领。

　　4．以例文为样式，主要是片断练习，根据每次习作的要求，例文的特点，选择适当的角度，让学生从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。

　　5、提倡认真修改，养成良好习惯。

　　三年级习作不同于低段写话，教师指导，学生口述后，同学们要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍，持之以恒养成好习惯，保持作文簿面整洁，也可培养学生的责任心。

　　6、坚持写日记，试行学生批改练笔实验，让家长给予批改指导。

　　7、每周写一篇周记，教师进行批改、讲评。

　　8、扩大习作发表园地，充分利用发表激励机制。

　　定期选出优秀作文、周记、课堂随文小练笔，粘贴于百花园，并争取校报发表，在班级营造“人人乐写，发表光荣”的良好氛围，巧妙利用激励机制，让孩子们都能品尝到成功的滋味。

　　五、具体安排：

　　一我的课余生活

　　交流自己的课余生活，并把它记录下来

　　分组交流，合作修改

　　二介绍自己熟悉人的一件事

　　熟悉的人的一件事，值得写的一件事

　　打开思路，交流材料

　　三介绍一幅图画

　　介绍画的内容，用上积累的词语

　　写好后互相交流修改

　　四写观察日记

　　认真观察一种事物，以日记形式记录

　　认真观察，进行探讨

　　五生活中的传统文化

　　写出自己看到、听到感受最深的内容

　　小组交流，互相修改

　　六介绍自己去过的一个地方

　　自己去过的或者想去的地方，写出景物吸引人的地方

　　先口头描述，再记录下来

　　七一个童话故事

　　选择动物，想象他们之间发生的故事

　　通过交流互相启发

　　八写人、事、物、景

　　题材不限，叙述合理

　　小组交流，互相修改

三年级上册作文15

　　要到“五一”国际劳动节了，学校放假，所以今天是半天班。昨天我和我的好朋友樊雨昕约好放学后一起去吃饭，然后到自然博物馆参观。放完学我对樊雨昕说：“咱们各坐各的车到时间牛排看谁先到！”当我坐车到的时候樊雨昕已经在时间牛排的门口等我了。吃晚饭，因为我爸爸下午有事，所以不能和我一起去自然博物馆，我就得坐樊雨昕的`车去。车一停我第一个看见的就是一个用化学物品模拟出来的恐龙骨架，来到大厅我情不自禁地叫出声来，大厅宽敞明亮，整个博物馆分四个展区，分别是古生物展区、蝴蝶展区、鸟兽展区和植物展区，这里的每个展区都很好。我最喜欢蝴蝶展区，蝴蝶展区里的蝴蝶标本都做得很仔细，我瞪大眼睛认真的捕捉每一只蝴蝶，尽量的不眨眼，生怕在那一瞬间蝴蝶会飞了似的；那里有很多有趣的小游戏来让你去对蝴蝶有更深的了解，蝴蝶展区还让我知道了什么是蝶须蛾眉。

　　看完自然博物馆我又到了樊雨昕家，“哇，你家真大！”我又发出了惊叹声，她家有一个大花园养了两只非常可爱的小白兔，她家有两层楼，有很多房间。吃完晚饭，我们一起看书、喂小兔子、玩捉迷藏的游戏，正玩得高兴时就听见“叮，叮”的门铃声，樊雨昕的奶奶去开门了，原来是妈妈来接我了，我恋恋不舍地离开了。

　　我非常珍惜这一天，不仅让我学到了知识又和我的好朋友好同学开心的玩了一天，知识和友谊对我来说都很重要，这真是快乐的一天。

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