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三年级作文

时间:2021-02-26 22:05:32 三年级作文 我要投稿

关于三年级作文9篇

  无论是身处学校还是步入社会,大家都不可避免地会接触到作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢?以下是小编为大家整理的三年级作文9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于三年级作文9篇

三年级作文 篇1

  我的班主任周老师有着高高的个子,智慧的双眼常常散发出和蔼的目光,老师还有一口洁白的牙齿。周老师喜欢和我们一起玩游戏,给我们带来快乐。同时,也经常教我们一些做人的道理。

  有一次,在中午写作业的时候,就我一个人没写完,我心想,一定要快点写完。终于写完了,周老师边批改作业边说:“子木下次一定要快点写完,否则,到初中时你就后悔也来不及了。”我不好意思地低下了头。

  教师节快到了,我们为周老师准备了一个惊喜,就在老师开门的一瞬间,我们一齐说出:“周老师节日快乐!”周老师惊呆了,看着黑板上我们为老师写的祝福,和我们精心为她准备的礼物,周老师激动地连话都说不出来啦!周老师,您就像园丁,我们就像花草,我们不会忘记您对我们的爱。

三年级作文 篇2

  一天,我正在做作业,突然一道难题把我给卡住了,我正思索着,然一阵阵浓郁的清香朝我扑鼻而莱,我四处张望,发现原来是窗外一大片的花草。

  花草们时不时传出阵阵清香,有的小草已经结满了草籽,有的花儿已经昂立枝头,它们无忧无虑地生活着,真好啊!我不禁羡慕起它们来了,自言自语道:“如果我也能变成一株小草该多好啊!这样就不用每天因为要做作业而不能出去玩了。”“我们也很辛苦噢!”一株小草竟然开口说话了。“我们也辛苦呢,每天都要被风吹雨打,日晒雨淋,还被路过的行人踩踏,还要躲避蚜虫的袭击。”想着没做好作业时会被老师批评,我问:“你们至少不会挨骂吧?”“当然会了,每当我们没躲开蚜虫的攻击,这样根就要受苦,骂我们没保护好它,还不肯给我们充足的养分,逼我们锻炼,练习。”

  练习,噢,要靠练习,熟能生巧。我静下心来,重新审视难题,经过一次次的演算,终于我拿起笔,写下正确答案。

  我高兴极了,与花草分享喜悦!

三年级作文 篇3

  “先生们、女士们:欢迎您乘坐嘟嘟航空公司航班,本次航班由杭州飞往北京初中,飞机很快就要起飞了,请大家系好安全带,我是本次航班的乘务长,我将协同机上5名乘务员竭诚为您提供及时周到的服务。谢谢合作!……”你肯定觉得很纳闷吧,下面就由我带领你们感受我在嘟嘟城的航空之旅吧。

  我们在指导老师的带领下来到模拟飞机前,走近一瞧,飞机做得很逼真,银白色的机身上嵌着嘟嘟航空的标志,两侧各有六个圆形的小窗,左边还有一扇门。沿着阶梯登上飞机,我们几个兴奋不已,都在东张西望。只见一辆银色的小推车出现在我眼前,小推车上放着四种饮料。再往右边看,有十四个座位,每个座位上都有保险带,前面还各有一块小桌板。我们还在左顾右盼时指导老师说话了:“请大家安静一下,当一名空姐要懂得几个要领:一是面带微笑、二是站形丁字步、三是双手自然放于身体前,且右手放在左手上面交叉。”说完这些让我们按照步骤操练。我们兴奋地站在飞机门口,看到指导老师一步步登上飞机来到我跟前,我连忙来了一个90度鞠躬,并微笑着说:“欢迎登机。”由于我的积极主动,老师任命我为本次航班的乘务长兼广播员,于是就出现了文章开头的那一幕。

  后来我们还在指导老师的带领下,分组扮演乘客和空姐。轮到我们那组当空姐了。我推着小推车来到乘客的座位前。我微笑着问道:“我们这里有绿茶、可乐、白开水、橙汁,请问您需要哪一种?”倒好饮料后又提醒道:“您的前面有小桌板,如果您觉得拿着不方便的话,可以把小桌板放下来。”

  这就是我在嘟嘟航空公司的乘务长体验,还算称职吧?

三年级作文 篇4

  我是一名三年级语文教师,我最头疼的是指导学生写作文,因为小学三年级学生刚刚接触“正式”作文,比较陌生。作文课上,老师讲得津津有味,头头是道,学生提起笔来却急得脸红耳赤,抓耳挠腮,写出的作文,常常是颠三倒四,前言不搭后语,甚至有的同学对作文有"老虎吃天,无处下嘴"的感觉。那么如何引导三年级学生"作文入门"呢? 经过自己的摸索和求教,有以下几点经验:

  一、多说

  “ 说”: 即是把所见、所闻、所思表达出来。能说者善写,培养学生好说的能力,一定能提高学生写作的水平,可以收到一箭双雕的效果。我发现,平时不善说的学生,他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理,有条理、有中心地表达出来。究其根本原因,则是缺乏说话的能力。针对这一现象,我在作文教学中特别注重学生说话能力的培养。我让学生介绍自己熟悉的人和事、自然景物 时,在训练过程中,先列出简单的提纲来引导学生先说什么,后说什么,然后按说的顺序有条理地写下来。

  在一次作文课上,我先对一位读课文声音洪亮的男生说:“你给大家讲讲你的妈妈吧。”这位男生先大声说:“我妈妈三十来岁,胖敦敦的,扎着一条大辫子”我点了点头。他又补充说“我妈妈会绣花,绣得可好啦!在我的一件新毛衣上还绣了一只可爱的小熊呢!”我满意地笑了。接着我又问了其他几个同学,他们都抢着说自己的爸爸和妈妈。于是,我走到黑板前板书了《我的爸爸》或《我的妈妈》,然后我又鼓励学生把刚才讲的写下来, 这样做,学生感到“胸有成竹”,写起来比较顺手,学生对作文感到不是太“难”了,而是把它当成一种乐趣。

  二、多读

  古人云:“读书破万卷,下笔如有神”说明学生是要“多读书,读好书”,在作文教学中提倡学生多读,可以让他们获得各种知识,加深生活体验,并积累优美的词句。课文是多读的起点,读好课文,揣摩作者的思路和语言表达,奠定基本的阅读量,由此扩大,根据自己的兴趣爱好和需要,去阅读课外书籍,就迈向多读的天地了。

  在作文教学中,多读名家文章是重要的,但是,阅读学生的优秀作文也不可忽视,它是学生起步作文的拐杖,因为这些作文都出自年龄、心理特点和生活体验大致相同的同学之手,具有十分自然的可比性和启发性,最能引起学生自己的共鸣,是学生最直接的作文借鉴 ,容易得到各方面的启发。所以要建议家长订阅《小学生优秀作文》、《小学生作文向导》等作文参考资料 ,这样,学生们人人争读课外书籍,人人摘录优美句段, 作文时才能运用书中所学到的知识,才能尝到了阅读课外书籍促进自己习作的甜头。

  三、多写 :

  作文活动是实践活动,学生写作技能的形成、写作水平的提高,依赖于作文实践。因此,多练笔就成了整个作文教学的重要一环。多写,可以熟练运用语言文字的技巧。

  俗话说:“好记性,不如烂笔头”把眼看、耳听得来的“材料”直接贮藏在脑子里固然好,只是有些"材料"琐碎,容易忘掉,写作时暂时又想不起来、写不出来, 那就可以把平时得来的"材料",以写的形式保留下来。如遇到一件有意义的`事,看到一个动人的场面,发现一种富有特色的神态,或是一句耐人寻味的语言,都可以写下来。这样不仅可以大量积累生活素材,提高分析事物的能力,而且还可以增加很多的练笔机会,为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。

  四、多改

  作文修改是小学生作文不可缺少的一个重要环节,因此,作文写完后,要反复修改,力求文字精练、表意准确、语言生动。

  在课内,我指导学生作文后,学生先做草稿,要求学生用铅笔写,写一行空一行,学生草稿完成后,第一,要求学生自读自改,放声读,看看是否符合写作要求并在反复的阅读中把错字、不恰当的标点和语句修改过来,把不具体的地方补充具体,把多余的字、词、语句或段落删去等。第二,学生互改,可以以小组为单位,通过朗读交换评改,在读中改、在改中读。由于充分发挥了学生的主体性,写作能力也得到了锻炼。第三,让家长改,三年级的作文比较简单,大多数家长有能力修改,通过修改,学生的作文水平有所提高,家长也可以了解学生。第四,教师面改,有少数学生的作文需老师帮助批改,教师的批改是对学生作文的一种鞭策和鼓励,要根据儿童的实际情况,做到多改少批。

  这样,以改促写,能够更有效地提高学生的写作能力,改出高质量的文章。

  五、多评:

  学生的每一篇习作都付出了一定的辛勤劳动,总希望别人对自己的劳动给予肯定与鼓励, 教师应顺应学生的心理,做到少改多批,挖掘他们的“闪光点”。 教师不仅要善于发现优秀习作中的 “闪光点”,更要发现差的习作中情感表达的“闪光点”。我常把学生习作中的妙词佳句,或别具一格的构思,写在黑板上,使学生"对自己的进步有满意的感觉,调动学生写作的积极性。即便有欠缺的地方,也要婉转地评价,留给学生思考的余地。通过评价,让学生有一定的成就感和可望可即的奋斗目标,鼓励学生树立自信心,激励不断进步。

  实践证明,小学阶段的作文起步,只要坚持多说、多读、多写、多改、多评,多多点击,就能使小学三年级学生顺利跨进“作文大门”,就能使学生在日后的作文道路上,更上一层楼。

三年级作文 篇5

  西边天空暮色渐重

  一缕阳光穿破了层云

  在这傍晚阵雨之后

  悄然察觉夏日的气息

  云后的霞光涌向大地

  清风轻拂

  合眼倾听着心中思绪

  友人面容在黑暗中清晰

  夏日夕空泛起苦涩记忆

  过往时光依然那么鲜明

  彼此真心相对众人欢笑之景

  原来是那场夏天的回忆

  友人似在呼唤

  可能是我的错觉吧

  湖边草丛花色渐红

  仿佛往年热闹的盛夏

  檐下雨滴风铃清悦响动

  让我的心也一同摇曳

  夏日夜蝉已早早开始喧闹

  月下独自漫步于林间小道

  往日情景在心中苏醒

  仿佛在我耳边

  对我轻声细语

  原来是令人怀念的往昔

  依旧留存着昨日的模样

  依旧埋藏在今日的心底

  夏日夕空泛起馨香记忆

  过往时光依然那么鲜明

  依旧明亮着昨日的我们

  依旧温暖着正如同往昔

  原来是那场夏天的回忆

  盛夏过似一光年

  也许真是我的错觉吧

三年级作文 篇6

  今天下雪了,早上我们爬到桌子上看外面,屋顶上白茫茫的一片,我惊奇的叫道:“下雪啦,下雪啦!”

  我们早早吃完早饭就下楼了,妈妈从一辆车上弄了一些雪给我,雪冷冷的,拿在手上你可能会把手立刻缩回去,但是不一会儿手就会变得很暖和,因为雪很冰,刺激到神经,不久就会暖和。因为我很想知道是不是真的,所以我就拿着雪球坚持走到了小区的门口,最后我终于忍不住了,把雪球往墙上一扔,呯,雪球溅开了花,墙上被雪球扎到的地方变成了一朵朵灰色的雪花。

  下午放学了,妈妈接了我们就去推车,我在外面反复的看书法要求,忽然我听后面哧溜一声,我赶紧往后看,原来妈妈走了,她以为我已经坐在车后面了,我一边喊一边追,妈妈听见我的喊声回头一看我还没上车,妈妈和哥哥俩人哈哈大笑。

  今天我好开心啊!

三年级作文 篇7

  每个人都可能发现某种事物的某些奥妙,在发现的过程中也会有许多经历,当然,连我这个不爱发现的人也会发现事物的奥妙,如果不信,请你仔仔细细地来听一听。

  那一次,我来姥姥家玩,刚吃完午饭,就和姥姥家养得小花猫-妙妙玩了起来。才没玩一会儿,我们就已经满头大汗。于是,我就带小妙妙进屋里吹电风扇了。我打开电风扇,然后把妙妙放在一张纸上,可这小家伙太调皮了,才待了一会儿就跑了。这时我发现纸上有四个湿的脚爪印,我想;难到是这小家伙的汗?可它的汗为什么在脚掌上呢?它身上其他部位有汗吗?我一连出了三个问题。为了弄明白,我又把妙妙抱来,拿一张纸在妙妙身上擦,我擦到哪个地方都没有汗,可一擦到它的脚掌,纸上就有汗了。

  经我的实验证明,猫的汗是出在脚掌的,并不是向人们想的那样,出在身上。

  世界上还有很多事情等着人们去发明与发现,同学们,请你们用你们那双明亮的眼睛和智慧的大脑和我一起去探索,发现吧!

三年级作文 篇8

  读了《漂亮老师和坏小子》,我有许多感触。

  文章主要介绍了,一个女大学生被聘为白果林小学六(3)班的班主任,之后,与坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔八哥等人发生了一系列的幽默风趣的故事。

  在快要进行毕业考试的时候。她竟然带领全班同学去郊外踏青。

  这个年轻的老师有一颗童心,就像一个大姐姐一样,跟孩子们一起玩耍、嬉戏、打闹。

  她把“人性关怀放在首位”的全性教育理念,就是她为什么会赢得这么多同学的喜爱的重要元素。

三年级作文 篇9

  今天,是一个阳光明媚的日子,老师让我们结队去参观新农村,真是高兴啊!

  走出校门,往前走了几十米,我们看到了新建成的凤桥汽车站。老师告诉我们,这个新车站马上就要使用了,以后要坐公交车上下学的同学可就方便多了。

  继续往前走,我们看到一路上,绿草如茵,小草都探出了小脑袋。在小草的中间,还有遍地的野花,绚丽多彩;蓝天如碧,瓦蓝瓦蓝的天空上飘着几朵悠闲的云,这一切的一切都把风景点缀得那么完美无缺!走在宽阔的柏油马路上,我们渐渐到了新农村……

  走进新农村,一幢幢高大的房子映入眼帘,这些房子造型别致美观,有的还没有成形,有的已经完全建好了……大家看了不禁赞叹:好漂亮的别墅呀!真想我家也住在这里!老师拿出照相机给同学们拍了好几张照片,留下了这美好的一幕。

  回来的路上,我想:我们凤桥镇的发展真快啊,希望我们的家乡的明天越变越美好!

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