我好后悔日记
一天将要结束了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，这时候十分有必须要写一篇日记了。那如何写一篇漂亮的日记呢？以下是小编收集整理的我好后悔日记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我好后悔日记1
活动目标
1、通过学习使幼儿能根据物体的不同特征按一定的规律排序。
2、培养幼儿的观察能力。
3、幼儿能轻松愉悦的参与操作活动，充分体验游戏活动的乐趣。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究排序的科学现象。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备
活动准备：背景图、小兔图片、几何图形若干、双面胶、各色彩纸若干张、木棒10根
活动过程实录
活动过程：
一、开始部分
1、游戏引入课题，激发幼儿学习兴趣
教师：“小朋友准备好了吗？我们一起来游戏吧！”教师做拍手、跺脚的动作，引入课题。
教师：“请小朋友仔细看看老师做了什么动作，小朋友可以跟老师一起来做动作。”
提问：“刚才老师做了什么动作，拍手后又干什么了？跺脚，那老师做拍手、跺脚的动作有没有规律？”
幼儿思考回答。
教师小结：刚才我们做的动作规律是：拍两次手，跺两次脚，拍两次手，跺两次脚……小朋友可以试试按照这个规律做做动作。
幼儿尝试根据规律做动作，教师指导。
二、基本部分
1、出示小手、小脚丫图片，引导幼儿发现规律
教师：“刚才小朋友已经记住我们做的动作了，为了加深记忆，现在我们用小手和小脚把刚才的动作记录下来，拍手我们用小手来记录，跺脚用小脚丫来记录。”
教师引导幼儿用小手、小脚丫记录两组，并提问：
（1）、小朋友看看我们把小手小脚排在一起有没有什么规律？
两只小手、两只小脚，两只小手、两只小脚
（2）、继续有规律的排列两组。
（3）、幼儿发现规律。
（4）、引导幼儿明白什么是有规律的排序？
2、出示背景图，小兔图片，几何图形卡片，引导幼儿掌握规律。
教师：“小兔子饿了，要回家吃饭了，可是，它回家的路被大水冲断了，正在抢修，但还没有修好，我们小朋友一起帮它把路修好，让它回家，好不好？”
出示背景图，森林里一条没有铺好的路。
引导幼儿发现规律，说出规律，并把路修好。
请幼儿说说修好的路的规律。
3、教师小结：
引导幼儿明白在生活中还有许多有规律的现象和事情。
三、分组操作活动
教师：介绍不同的操作材料，强调操作要求（要按一定的规律来排序）。
1、铺路。
2、水果运动会。
3、制作糖葫芦。
4、我是小小设计师。
四、结束部分
游戏“音乐会”结束本课。
活动小结
教师小结：“今天我们帮小兔修好了回家的路，它非常开心，它邀请我们小朋友去参加森林音乐会，小朋友想去吗？那我们就出发吧。”
要求小朋友有序排好队：一位女生两位男生的.规律排队。
幼儿有规律的排队，去参加森林音乐会，结束本课。
我好后悔日记2
今天晚上，我与老妈刚洗完澡，准备睡觉，就接到姨妈的电话说舅舅生病了，现在在医院。
老妈一听，马上换了衣裳，带着我风风火火往医院赶。来到医院，舅舅正躺在病床上，捂着肚子输液。当时舅舅的脸发黄，面目痛苦，五官好象错了位似的。老妈立刻问明情况，原来，今天中午舅舅就开始发作，头晕，上吐下泻。当时大家并没有注意，所以就一直拖到现在。我听了心被惊了一下，难道……我不由得想起中午外婆叫我给舅舅买药的事，我当时看电视正起劲，很不愿意，没有去买……这时舅舅传来叫喊声：“哎哟，好痛……”我知道做为军人的舅舅来说承受力是很强的，现在都疼得叫出了声，一定非常痛。看着舅舅如此痛苦的表情，我好难过，如果我去给舅舅买药的话，也许舅舅的病情就不会这样严重了。可是那时已经夜里11点多了，不能给舅舅做全面的检查，（主要是B超检查）病情又不知道，医生不敢妄自下结论，就只好输液观察，待天亮再全面检查，处方拿药。我好伤心，舅舅只能这样痛下去，每一声呻吟都扯着我的心似的，我好后悔呀！
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