描写人物作文

时间：2026-05-08 22:39:38 人物作文

描写人物作文3篇【优秀】

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的描写人物作文3篇，欢迎阅读与收藏。

描写人物作文3篇【优秀】

描写人物作文篇1

　　《给我影响最大的人》

　　古今中外，有许多杰出的人物，他们都令我们崇敬和仰慕，他们的思想言行会给我们很大影响。其中，给我影响最大的就是袁隆平。

　　想必你一定对这个人了解不少，没错，他就是我国杂交水稻研究的开拓者，世界著名的杂交水稻专家，有“杂交水稻”之父的美誉。

　　和许多科学家一样，袁隆平小的时候也具有很强的好奇心，脑子灵光，喜欢思考，喜欢问问题。在家的时候，他老是缠着父母问这问那，在学校里更是问题一大串，简直是个“问题袋子。”有时候问题太难，把父母和老师都难住了，但是他这种爱问问题的热情一直没有减退过。

　　1942年的秋天，袁隆平升到了初中，开始了新的学习生活。学校开始使用新的课本，增加和改变了许多科目，这样就有了一大堆的概念、定理、公式，老师让同学们把这些东西都背熟，同学们只好抱着书本背，但是袁隆平讨厌这种死记硬背的方式，他往往先把公理、定理的内容先理解一遍，然后再试着背诵，这样不仅速度快，而且还能掌握这些定理的'真正内涵。

　　一次上数学课，老师讲到“有理数”这一章，告诉同学们一条法则：负负得正。老师怕同学们不理解还作了进一步的解释，但袁隆平还是不能理解，就问老师：“负数乘负数，为什么得正数？”老师说：“你们只要牢牢记住它就可以了。”“但是，我们想知道它是怎么来的啊！”

　　袁隆平咕哝了一句，因为老师的答案并不能让他满意。既然老师不讲，那就自己琢磨吧。在这样的学习中，袁隆平获得了无穷乐趣。

　　凭着这股爱提问、爱钻研的劲，袁隆平在学习上越来越进步，在科学的大道上越走越远，最终成就了他一代科学大师的地位。

　　他的好奇心、爱思考、爱问问题的精神给了我很大的影响，我不得不学习思考与钻研，我深深感受到学习离不开袁隆平的精神。

描写人物作文篇2

　　一、图形导入，点燃热情

　　1.师：同学们，上课前老师给大家先画一个图形，大家再看我在心形中再画一个○，大家猜我画这个组合图形和我们这节课所学的内容有什么关系？（学生猜测）

　　2.其实，这是这节课我向大家介绍的一种作文结构图，叫心型作文结构图。大家猜这个图形的外环的左半环代表什么？（作文的开头）右半环代表什么？（作文的结尾）大家看它们构成“心”型，说明作文的开头就要用“心”去写，且要抓住读者的心，作文的结尾回归到“心”，心与心相印，首与尾呼应。内环由圆型构成作文的主体，它是一个明确的主题故事，必须写得具体、生动。怎样才能做到具体生动呢？方法有很多，今天我们学习其中的一种——细节描写。（板书：细节描写）

　　那如何进行细节描写呢？今天老师就教大家几招“点石成金”术，老师手中的招数很多，你们想学几招？好，不要着急，一口吃不成胖子，一下写不好作文。我们先来看一个片段。

　　二、例子引路，小试牛刀

　　片段引入

　　出示作文片段：

　　可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。

　　师：请大家自由朗读这段话，看小作者捕捉到的是怎样一个动情点呢？

　　生：母亲在自己睡觉时爱抚地端详自己的镜头。

　　师：小作者显然是被妈妈的爱的瞬间感动了，那你认为这当中最能体现母爱的是对人物的什么描写？

　　生：母亲神态描写——眼神。

　　师：不错，眼睛是心灵的窗户，小作者描写妈妈的眼神时用了一个什么词？

　　生：楞楞

　　师：“愣愣”是什么意思？

　　生：愣愣是失神的，呆呆的。

　　师：那么大家说说看“楞楞”一词的表达效果怎样？

　　学生谈表达效果。

　　师：用“楞楞”一词来描写妈妈的眼神，总给人意犹未尽的感觉，小作者没在最能体现母爱的“眼神”上停留，没有形成叙述的高潮，因此，文章的感染力就不是很强。

　　（招数根据课堂时间而定）

　　1．第一招：慢镜头

　　师：怎样改改呢？大家一起看看老师对这个片段的修改吧。

　　（出示修改的片段1）

　　眼睛楞楞地看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的'手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在寻找着什么，我知道那是找她自己的影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。

　　师：请咱们班朗读好的同学读一读，大家认真看，仔细听，老师将妈妈看我的眼神作了怎样的修改？

　　学生谈看法

　　师小结：这段话用一个个慢镜头将妈妈看我的那一瞬间拉长，把一个个细微的变化细致地展示在读者面前，让妈妈的目光从我的头发上移向我的眉毛，我的眼，并用细腻的心去揣摩妈妈的心理，这样更把母爱表达地淋漓尽致，这就是我教大家的第一招——慢镜头。（板书：慢镜头）

　　同学们不想试试吗？妈妈的目光正往下滑呢，接着，她可能会把目光移向哪里呢？心里又在想些什么？试用慢镜头这种方法接着写一两句。

　　学生练写后展示交流评价。

　　真不错，一下子就掌握了。简单吧！还想不想学第二招？

　　2．第二招：用修辞

　　师：你看，老师又用另一种方法将这“愣愣”的眼神写得更生动了。

　　（出示修改片段2）

　　眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈！

　　师读后问：片段中运用了什么方法？（比喻、拟人、排比）对，我们还可以运用修辞，将细节写生动，这就是第二招，大家来概括一下这招可叫——用修辞。（板书：用修辞）

　　想不想试试？请大家仿照前面几句的写法，也写几句。

　　学生练写后展示交流评价。

　　师：又学了一招，看你们的眼神就知道，还想学吗？那老师也不吝啬，就教你第三招吧。

　　3．第三招：换角度

　　师：任何一件事情总要涉及多个层面的关系，小作者主要写母亲的眼神，能不能从“我”的角度，再开拓一个新的层次？我们一起来学学。

　　（出示修改片段3）

　　我微微睁睁眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛楞楞地看着我。我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉：我好像变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好像又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好像又变成了一幅五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！

　　生：变换角度，从“我”的感觉写。

　　师：这第三招就是——换角度。（板书：换角度）呵，都跃跃欲试了，你们一定能比老师写得更好，试试吧。学生练写后展示交流评价。

　　师：善于变换角度，从与事件相关的多个层面上着笔，会使关键处的叙述层次更丰富，更生动。表现那么好，老师教三送一，再教你们一招。

　　4．第四招：做联想

　　师：英国伟大诗人罗伯特·勃郎宁说过：“故事永远是旧的，也永远是新的。”我们所遇到的故事可能早已存在，因为类似的情节一定在这个世界上演着。如果我们把这些能够印证我们故事的故事放在一起，那么我们的故事也便具有了更多的内涵。老师又将楞楞的眼神作了这样的修改，

　　（出示修改片段4）

　　我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床边，眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的《我与地坛》里见过,那母亲的眼神是一种无言的祝福;我曾在梁晓声的《慈母情深》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的《学会看病》中见过，那母亲的眼神里是一种广袤深远的爱！

　　生自由读。

　　师：老师运用联想，进行类比粘连，使故事的内涵丰富了吧？（板书：做联想）不过，使用这种方法有个前提，那就是要拓宽自己的阅读面，丰富积累。希望同学们爱上读书，多积累一些写作素材。老师相信大家如能从今天起就树立起“细节”意识，培养自己敏锐的感受力，今后写作就不会再急如走马，忽略了美丽的风景。

　　三、方法运用，大显身手

　　师：接下来才真是你们大展身手的时候，这是我们去年语文毕业考的作文题目

　　同学们，“瞬间”是个表示时间短暂的词语，但有的“瞬间”却意义非凡，甚至会在我们的记忆中成为一种永恒……回首我们小学六年的校园生活，一定有很多值得我们铭记的瞬间，让人感动的或发人深思的；精彩至极的或是令人遗憾的；成功时的喜悦又或是失败后的奋起……正是这无数的瞬间伴着我们成长的足迹，一路走来……。请以“ 的瞬间”为题，选择一件你校园生活中经历的事写下来，把其中难忘的瞬间写精彩，相信这文字一定会传递着你的感悟思考，饱含着你的真情实感。

　　分析校园生活难忘的瞬间

　　抓住最令你难忘的一个点，可以是一个眼神，一个微笑，一个动作结合你的生活体验，运用刚才所学的四种方法中的任意一种或几种，细致地、精彩地描写最令你难忘的瞬间。

　　学生写作，教师巡视

　　先完成的展示

　　四、课堂小结，课外延伸

　　1.师：于微处见妙，于细处见情，细节的力量就是“润物细无声”。生命因为有了细节，才成就美丽。文章因为描写细节，才呈现精彩。让我们用心去感受、品味那些动人的瞬间吧！用细节描写！抒真情实感！ 2.作业布置：完成“ 的瞬间”习作。

描写人物作文篇3

　　描写人物的作文600字

　　总想为你唱首歌，荡漾于天地间，洒在随风飘走的青春路上。三个角色，三种感情，三首歌曲，三种享受。

　　老师，我想为您唱首歌。“啊，每当想起您，敬爱的好老师。一阵阵暖流心中激荡。”当时光的暖流驶过青青校园时，我总想为您们唱这首歌。谢谢您冬天寒风中的马甲；谢谢您每次都认真为我批改作文；谢谢您不厌其烦的为我解决一个又一个问题。岁月像一把刻刀，将我们从幼稚走向成熟生活的脚印，印满了您的身影；岁月是一棵大树，将我们从嫩芽变成绿茵，常青的日子里，充满园丁的深情。不忘我考试前您的谆谆教导，不忘我考试失利您的句句鼓励，不忘我疲惫时您的声声关心，不忘我成功时您的甜甜笑容。愿我的记忆之歌，陪伴您翻开新的职业历史的篇章。

　　朋友，我想为你唱首歌。“愿心中，永远留着我的笑容，伴你走过每一个春夏秋冬。”当季节更替时，我总想为你们唱首歌。谢谢你在我发烧的时候给我的衣服，谢谢你帮我买面包，谢谢你在我骄傲的时候泼我一盆冷水，谢谢你在我失落的时候你的陪伴，谢谢你伞下的欢声笑语。总想为你唱一首永远也唱不完的歌。豆蔻年华，我们享受着青春的光环，感受着温暖的友情。朋友，我们一起拼过笑过努力过，一起热烈的迎接朝阳，一起无畏的接受挑战。愿我的祝福之歌，照亮你的青春旅途。

　　妈妈，我想为您唱首歌。“这个人给了我生命，给我一个家。”当岁月的年轮无情的在您的脸上刻下深深地皱纹时，我总想为您唱首歌。谢谢您雨中的温暖的伞，谢谢您每天晚上可口的饭菜，谢谢您在我生病时给我倒水，谢谢您在我哭泣时帮我擦泪。谢谢您给了我这个平凡的生命，诠释了您伟大的母爱；谢谢您为我筑造了一个温暖的家。愿我的`感恩之歌，平抚您的皱纹，打扫您的白发。

　　总想为我生命中的你们唱首歌，一首永不褪色的歌。

　　描写人物的作文600字

　　在这张黄色斑迹的旧照片上，坐在靠椅上的两个人是我的爷爷，奶奶。他们的头发都已经濒白，都是短短的头发，但是我仍然可以辨别出来谁是我的爷爷和奶奶。因为我的爷爷是竖向发展的，而奶奶是横向发展的，所以一眼就认出来了，而且爷爷还有一把白花花的胡子，像个老顽童。

　　站在后面的是我的爸爸妈妈，我爸爸很高，我妈妈经常为此而苦恼，弄得经常刀攻舌剑，可爸爸排解万难，跟妈妈解释。不久，两人又和好如初。这时一个老头子和老婆子笑开了，我不能理解。爷爷奶奶说：“小嘴小拌才是家，我们想吵还吵不起呢！”

　　被抱在妈妈手里的是我的弟弟，他很顽皮，带着“浓重”的稚气。他喜欢帮爸爸剃胡子，异常地喜爱，有时还调皮地说：“买一送一，时不再来。”他一大早就盯上了爷爷的胡子，找准机会下手，中午爷爷午睡后，拄着拐杖去了卫生间。一声大喊吵醒了我，只看见爷爷生气的追着弟弟，嘴里念着：“小孙子，站住。”我以为发生了什么事？原来，弟弟把爷爷心爱的胡子给剃了，看着光溜溜的下巴上还残留着白色的泡沫，估计是弟弟还没洗完，爷爷就醒了。

　　扎着二个马尾辫笑的最开心的人是我，在去照相以前，我的手里有一个氢气球，上面有我最喜欢的大公鸡。妈妈说：“小心点，别让它跑了。”我不相信，我大步跑到前面，手掌大张，大声说：“公鸡怎么会跑呢？”谁知氢气球的线从我的手中滑过，我着急得跳起来，可是大公鸡就是往上飞。我怎么也抓不到。等妈妈过来时，它已经飞走了。我很伤心，不肯配合拍摄。爸爸就买了一支我爱吃的棉花糖。说拍完就给我吃，我不依，死死的拽住，爸爸给我吃了一口，然后让摄像师拿着，奶奶拥着我，指着棉花糖说：“看见了吗，棉花糖？”我笑着看着摄像师，在这时：“咔嚓”摄像师抓住了那一刹那——所有人都开心的笑着

　　家的点点滴滴都浓缩在这一张照片里，虽然爸爸妈妈又年长了，爷爷奶奶又年老了，但是我和弟弟又长大了，虽然照片陈旧了，但是那些记忆却清晰可忆。

　　描写人物的作文700字

　　写给九五班的疯子们：

　　我，一个冷暖自知的人，我，一个忽冷忽热的人，我是一个令人头痛而不舍放弃的人，在那年，我们相知，相遇，并许下诺言，永不言弃！

　　初识你们是在宿舍，一开始，彼此各有各的生活，后来啊，同甘共苦，不分彼此！

　　一起度过的那些时光，我很快乐！黄传权哥哥，感谢你对我的照顾，认识两年了，当年的你意气风发，现在也依旧风华正当！我们之间有太多的回忆叾，夕阳西下时，我们随着落叶，随着风，走向彼此相望的地方，又是一年秋风落起时。我们任然在一起，那么，下一次呢？我想没有后来了！

　　陈东升弟弟，你华丽的出现在我的面前，演绎了不同寻常的故事，你的忧伤，让我不舍，本不属于这里的你融入了我们，成为我笔下一支不败的赞歌！东升，你的到来，带给我太多无奈，太多感动，同样也有太多快乐！尽管我们无法在一起，但我仍然默默的念着你，知道我忘记的那一天！清晨，我等待着你的每一个音讯，夜晚灯火通明的时候，我们走在路上，诉说着悲欢离合，我听着你的心声，尽量告诉你生活是美好的。最怕的不是离别，而是离别后再也见不着！同窗三年，谁能忘记谁！

　　陈义松，我们的关系最好，也最稳定，我知道你很喜欢我，一直把我当妹妹，包容我的任性，原谅我的每个错误，每次都那么的保护着我，我很感动！所以，你一定要幸福，一定要快乐，勇敢的做自己！不被任何事物所打败！有时候，你显得很无助，我看在眼里，记在心里。

　　曹一童先生：请你收起你那二百五的姿态，帮勤姐可不是好欺负的！大头啊，以后不要那么傻了，学着点帮勤姐，做个有气质的人，不要总是在重要时刻放岔子，我实在受不了！你也知道，我比较容易发火，你那吊儿郎当的样子，让我反胃！小朋友，偶尔可以开开玩笑，但不能过火，我也就不打击你了，你就傻的可爱吧！

　　亲爱的你们，将来发达了，可不要忘记我，从精神上，我永远支持你们，我的心里永远为你们敞开一扇门，这一生不会变！我们的故事，没有结尾，就算有，我也会唱响那首离别的歌！请告诉他，我不免请他，一辈子的兄弟，这份情此生不换，那份爱至死不渝！

　　有些事，只要我们彼此清楚就好，不需要在乎他人的看法，有些东西，在我手上时，就要抓牢，不然错过了，这辈子可能都无法再遇上，我的故事，迅雷无法下载，百度也搜不到！

　　各位，请珍惜彼此付出的丝毫感情！

　　描写人物的作文600字

　　中考那紧张的气氛传染了每一个迎接它的考生，大家都如饥似渴地“啃”着书本。我也不例外。也许是中考的压力太大，我异常烦躁。

　　夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书，却一点也看不进去。这时，妈妈推门进来，手里端着一杯热腾腾的牛奶。

　　“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！”妈妈微笑着关切地说。

　　虽然知道妈妈的心意，但是烦躁使我变成了一只刺猬，妈妈成了发泄的对象。

　　“我不想喝，我连看书的时间都没有了，还有空喝牛奶吗？”我头也不抬。

　　“明天考试，你还是早些睡吧，否则明天会没精神的。”妈妈的语气中带着一丝焦虑。