描写人物作文(精选3篇)
在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的描写人物作文3篇，欢迎大家分享。
描写人物作文 篇1
我的姐姐是一个非常关心我的人，她对我可好了。每次，我做错了什么事情，她都是耐心地教育我，帮助我。她还会要我向人道歉，让人理解，让人原谅。
记得有一次，我在外边玩游戏。一不小心，我把别人的杯子给打碎了。我看到事情不好，立刻想逃了。姐姐看到以后马上把我叫住，批评了我，还叫我向对方道歉，赔钱。我想我不是故意打碎她的杯子的，而且我身上又没有一分钱怎么赔人家呢？后来，我乘着姐姐向对方说话的`时候悄悄溜走了。后来，还是姐姐向对方道歉，赔钱才算了事。姐姐回到家里以后，找到了我狠狠地批评了我，还耐心地让我认了错。只是，没有再提赔钱的事情了。事后我知道姐姐赔了对方钱。她也不要我还钱。
后来一次姐姐因为一件事情非常生气，让我站在太阳底下反省。而我人虽然站在太阳底下，心里却厌得很，都是姐姐要我认错。我站了一会儿，看到姐姐没有在边上，就偷偷溜出去找人玩了起来。等到姐姐规定的半个小时快到的时候，我又悄悄地走了回去，站在太阳底下。然后，我就装模作样地走到姐姐身边。姐姐看到以后问我：“你是不是一直站在太阳底下？”我理直气壮地说：“当然是一起站在太阳底下的。”姐姐对我说：“做人要诚实，不能说谎！”这时，我只好说：“我只是站了一会儿就出去找人玩了。等到时间到了再回来站在太阳底下。”“好，现在你讲了真话！知错能改还是一个好孩子。”这时，我才放心了。我才知道做人要诚实，只有诚实了，才能够得到别人的谅解。同时，我也知道了做事不能够按照自己的想法去做，要有责任心，要学会负责。
同学们，你们一定要做一个诚实的人，做一个有责任心的人。千万不要像我以前那样说谎和不负责任。
描写人物作文 篇2
如今的青少年多是在父母的褒奖和批评声中成长起来的，而我的成长经历却有些不寻常。在我耳边时常响起的，多是些从奶奶嘴里传出来的歌谣或谚语，它们让我体会了亲情的甜美。
苦夏刚过，金秋来临，正是大补的时节，一声声“俗话说……”便又开始不绝于耳。
俗话说：“一天三个枣，到老不显老。”于是，近一段时间，我吃完早饭，还多了一项任务，就是不多不少，吃三个枣。吃枣不难，难的是坚持天天吃。那日清早，眼看快要迟到了，我忙背上书包，飞也似的直奔出门，谁知奶奶却追了上来，塞给我三个红红的大枣，非要眼见着我吞下肚。终于完成了任务，可到了学校，同学们却发现有一两片枣皮贴在我的门牙上，于是，免不了一阵嘲笑。
“你才多大，就开始与衰老作斗争了，果然目光长远……”这使我尴尬不已：在这个重视形象、讲究个性的年代，我必须每天强咽下抗衰老的妙药，到了学校再猛漱口，维护青春形象。这种生活方式真是烦琐，实在令人懊恼。于是，我拒绝吃枣，说什么也不吃。可是奶奶有法子，一早便用“美声+通俗+民族”的悠扬歌声将我唤醒：“一天三个枣，到老不显老……”只要我不把三个枣咽下肚，她就唱个不停，甚至每天还数一数枣核，看看够不够数。在老人家的监督下，我终于坚持下来。但谁知，一波未平一波又起，最近又加了一项任务——吃核桃，俗话说“吃核桃，补大脑”嘛！
对于这些补品，我还可以勉强忍受，毕竟，与葱、姜、蒜之类相比，他们真可以算是美味了。
每次家里吃排骨，奶奶总是先夹给我一大块姜。“俗话说‘冬吃萝卜夏吃姜，不用大夫开药方；冬吃萝卜夏吃蒜，不找大夫把病看；冬吃……’”“怎么难吃的东西都有神奇的功效啊？”
“俗话说‘良药苦口利于病，忠言逆耳利于行’……”我茫然，尽管心里很不情愿，但每当看见报纸上又登出某人因误食某补药而身体出现某种异常的报道时，心里总感到很踏实，毕竟，药补不如食补，有了奶奶的把关，我从不担心自己的身体会出现任何或大或小的异常。眼见班里的病号将我包围，自己却依然健壮如故，倒是充满了对“俗话说……”的无限感激。
某日吃过晚饭，刚想陷进沙发里舒舒服服地看会儿报，姥爷高亢嘹亮的歌声再次响起：“饭后百步走，活到九十九。”我再也忍无可忍：“你还饭后一支烟，赛过活神仙呢！”姥爷不以为然，依旧笑咪咪地望着我。
“饭后一个困，神仙不如我。”姥姥边说边端来一盘梨。嘿，白白的梨肉被整齐地码放在果盘里，就像是一块块甜蜜的冰糖。我夹起一片大的，送进姥姥口中，姥姥的.脸上露出甜甜的微笑。我刚要再夹起一片大的递给姥爷，姥爷却轻轻摆了摆手。我十分不解，捧着果盘回到屋里继续自己的“本职工作”。
不知不觉地，一盘梨肉就被消灭了。我拿着还弥散着淡淡梨香的果盘来到厨房，却看见姥爷正津津有味地吮着一个干瘪的梨核儿。我是最讨厌吃梨核儿的，越往里吃越酸涩，一股子酸水足能使人的舌头麻木老半天。可姥爷吃梨核儿的神情却显得那样满足，这不禁使我想起曾经有一次见他在厨房里费力地啃着一块青绿的西瓜皮……
他们的腰弯了，却把挺直的脊梁给了我。
他们的眼花了，却把明亮的双眸给了我。
他们的皱纹深了，却把美丽的青春给了我。
他们老了，却把不老的心灵给了我。
这是我曾经读过的一首小诗，诗中描写的不正是天下所有像姥姥、姥爷一样令人敬佩的老人吗？
就在这一瞬间，我感到了“俗话说”的宝贵。
描写人物作文 篇3
“春蚕到死丝端，蜡炬成灰泪才干。我用这句名言来形容我最喜欢的老师殷老师，她就是我在四年级遇到的老师，最敬佩的老师，同学们都爱她，因为殷老师的教学方法好，有责任心，幽默风趣，对我们好等等。殷老师是我们心中的女神。
殷老师的'头发很长，每次我们班捣乱的同学还摸着殷老师的头发，老师不生气，还像我们笑了一样，老师有时下课也跟我们一起跳，由此我们知道殷老师平易近人，温柔，有爱心。
一旦。学校发了一张纸，写我们每个人的名字，还向老师很多的徽章，徽章有良好的语言学习，数学等等，我想有，我们必须开始举手回答问题，从不为举手我真的很艰难，我想我要在殷老师举手回答问题，在课堂上的那一天，殷老师提出了一个问题，我的心脏跳动快速固化，我提出了我的手，我看到老师的手立刻打电话给我答案，我肯定地回答，而且比其他学生更好的答案，老师给了我一个徽章，并鼓励我，从这一刻开始，我找到了自信，从此，我开始举手发言。老师，谢谢你让我找到了自信，我使用了一个报价，以你的恭维“采得百花成蜜，为谁为谁辛苦甘甜。”
不，妈妈说她要吃东西。再见。
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