（精）人物作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的人物作文4篇，希望对大家有所帮助。
人物作文 篇1
傍晚，暮色四合。
我独自走在放学的路上，凛冽的寒风挂在我的脸上，隐隐生疼，还一个劲地往我的脖子里钻。我路过一家超市，想起自己的笔芯快用完了，于是便走了进去。
摆放文具的位置很偏僻，而且正对着员工通道。我走过去，听到通道里传来了一个男人气急败坏的叫骂声：“你这个老女人！你竟然把脏水泼到了要卖的衣服上，你知道那件衣服多贵吗？这个月的工资扣下了！”我偷偷地在旁边看到了一个穿着极为朴素，衣服都洗褪色了的大妈站在边上，脸色通红地急道：“不行，衣服的钱可以慢慢还，可这个月的工资不能扣下，我儿子还读高中呢，求求您了。”
看到这一幕，心里顿生怜悯之情，可只能默然转生离去。呵，平凡的小人物。
走在回家的路上，我觉得风更冷了，脸更疼了。
在某处书店旁，我看见一位女初中生正在和一位中年女人一前一后地走着。我加快了脚步，只听到一声无奈的呼唤：“女儿，你慢点。”那女孩说：“那你把书包给我吧。”便伸出手想去接，可那中年女人说：“算了，你正在长身体，还是我来吧，我老了，无所谓的.。”那位女生也没有坚持，头也不回地走了。
看到这一幕，还是只能保持沉默。呵，平凡的小人物。
终于，到了小区门口。我看到了一位老爷爷在前面努力地蹬着三轮车，一个小学生模样的男孩在后面说：“爷爷，今天我看到同学带了一只手表，很漂亮的，明天我也要。”“可你上回已经买过一双鞋子了呀。”“不行，你不买给我，我就不读书！”这小学生着装非常漂亮，可这个老爷爷单薄的，灰色的，略显邋遢的身影一边瑟瑟发抖，一边无奈地说：“唉，我买。”
依旧默然。只觉得风更冷，心更凉。呵，平凡的小人物。
回到家中，关上大门，隔开外面无情的寒风，轻声唤道：“妈，我回来了。”厨房里氤氲的雾气中走出一个瘦小的身影，走出了一个平凡的小人物。
小人物们，因为平凡，所以有这些人情冷暖。而家，永远是小人物们安稳，温暖的港湾。
人物作文 篇2
“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”多么响亮的诗句，在江东流传至今。诗中的项羽是多么的“英雄”，活着是豪杰，死了做鬼雄。连劲敌刘邦都由衷称赞叹。项羽（前232－前202）中国古代杰出军事家及著名政治人物。中国军事思想“勇战”派代表人物，秦末起义军领袖。汉族。随项梁发动会稽起义，在前207年的决定性战役巨鹿之战中大破秦军主力。秦亡后自立为西楚霸王，统治黄河及长江下游的.梁、楚九郡。后在楚汉战争中为汉王刘邦所败，在乌江自刎而死。项羽的勇武古今无双。大英雄项羽相比，（夏日绝句）诗人李清照却生活在宋朝末年。当时金人的军队攻破了北宋的首都汴京，而昏庸的的宋朝皇帝却苟且偷生偷渡过了大江逃命，把北方大片土地送给金人。
项羽在秦王那个动荡时代称王是很不容易的，充分表现出他超出凡人的勇猛。最令我感动和赏识的不是他的勇猛，是他活着敢于拼杀，被刘邦打败后不肯暂避回江东，觉得“无颜见江东父老”而自杀的英雄气魄。那首（夏日绝句）仍环绕在我耳畔，“至今思项羽，不肯过江东。
人物作文 篇3
她，矮矮的个子，瘦瘦的身材，圆圆的脸蛋，有时调皮中带着可爱，有时顽皮的令人讨厌。这就是我那性格多变的前任同桌——张中怡。
课堂上，老师让我们齐读课文时，她随着自己的心情而决定朗读的方式。高兴时，她便凭着自己的心情，有时低音读，有时高音读；不高兴时，她就不读，捧着书本坐在那里对口型，这可都逃不过我的千里眼和顺风耳。下课了，她便恢复了她应有的性格，嬉戏是她最爱的课间活动。可是上课铃声一响，她就又被施了魔法，安静地坐在凳子上，等老师来上课。
调皮的同桌还有更滑稽可爱的一面。她自创了一套打蚊子的秘诀：一斜二竖三拍。不仅如此，她还会改编诗人李白的诗，每次都会惹得我们啼笑皆非。
不过我的同桌也有令我生气的.地方。当我认真写作业或看书时，她总是使一些小伎俩来引起我的注意。有时会不停地摇晃桌子，有时会故意把铅笔或橡皮丢到我的面前。当我请她停止这种恶作剧时，她还趾高气扬地反咬我一口；当我继续认真学习时，她不但没有听取我的劝告，还变本加厉。真希望我的同桌能改掉这个令人讨厌的毛病。
这就是我那性格多变的前任同桌。
人物作文 篇4
我的老师
在我上小学的五年当中，接受过很多老师的教导。这些老师有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的循循善诱……其中我印象最深刻的是三年级时的陆老师。
那时候我是一个性格内向，从来都不敢大胆发言的'人。有一次上课，陆老师让我们朗读课文。这时我心里的那根弦一下子就绷紧了。因为那时候我不喜欢语文课，所以平时都不怎么看语文书，把大部分时间都花在写课堂作业上和看课外书上。所以每次叫我们读课文的时候我的心总是快要提到了嗓子眼。我偷偷望了一眼老师，结果目光对了一个正着，我赶紧将目光重新转移到语文课本上，可为时已晚。老师的口中蹦出了三个字：“王金翀。”我此时心里有一万个不愿意、一亿个不愿意，但又不可以违抗师令，只好慢吞吞地站了起来。不读不知道，一读吓一跳。读起来断断续续的，一个小节才读完，我早已满头大汗。结果可想而知，我的朗读失败了。我以为老师会责骂我，但老师却用温柔的声音说：“你只要多加练习，一定可以读的更好！加油！”这虽然只是是一句再普通不过的鼓励话语，却激发了我一定要学好语文的斗志。
虽说陆老师只教了我们一年半的时间，但我永远忘不了他！
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