精选小学写人物的作文600字六篇
在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的小学写人物的作文600字6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学写人物的作文600字 篇1
中秋节当天，我们回乡下爷爷家过节。爷爷家的屋檐下，不知道什么时候，多了个燕子窝。这个窝的小主人是三只可爱的小燕子。这三只可爱的小燕子，每天都早起到山上捉虫子去。一天中午，我坐在小板凳上，用自己刚刚打死的战利品—一只苍蝇，喂我的绿袍大将军—螳螂先生。突然，我听见一阵清脆的鸟叫，我回头一看，原来是小燕子们要回巢了，我心里突然生起一个念头：看看小燕子是怎么从那么小的洞口飞进飞出的。可是还没等我看清楚，“嗖——嗖——嗖”三声，三个黑影一闪而过进了巢里。正当我惊讶它们的神速时，一只小燕子探出它那个小巧的脑袋，歪着看看我，又对我叫了几声，便把小脑袋缩回去。不一会儿又飞了出来，它对着巢叫了两声，另两只也飞出来了。我想它们应该是太累了，回来休息休息在继续去消灭害虫吧？假期要结束了，我告别小燕子和调皮的萤火虫，又回到了城市里的家下午，我到山里跟爷爷拔花生，捉蚂蚱，我在山上玩了一下午，渐渐的太阳要下山了，我们回了家。天黑了，我们坐在院子里乘凉。忽然一阵鸟叫，原来小燕子们要回家了，但是他的巢建在院子的电灯旁，我们开着灯，它们害怕。我赶紧关上灯，小燕子快活地叫了几声，招呼着家人回到了巢里。突然，我看到一个东西一闪一闪的，爷爷说那是萤火虫，“萤火虫！”我高兴地叫着，小家伙好像被我吓着了，灯一下子灭了，“啪”地一声掉了下来。我跑过去，捡起小萤火虫放在一个烟盒里。哦，可怜的小家伙。过了一会儿，小萤火虫屁股上的小灯又亮了，比刚才更亮。我想观察一下它的小灯，这个调皮的小家伙见我一看它，灯就灭了。我把它放进烟盒里，它就左爬右爬，灯也一闪一闪的。爸爸说萤火虫是一种很娇贵的小生物，不能随便抓，养它们，如果那样它们会死掉。我担心萤火虫会死掉，就把它放飞了，没想到它一会儿又飞回来找我了，还爬到我的手上，看来有点恋恋不舍啊，真调皮。既然它这么喜欢我，我也不拒绝，我把它放在窗台上，它想走就走，想回来就回来，很自由。
小学写人物的作文600字 篇2
你知道著名的昆虫学家——法布尔吗？他可是研究昆虫的专家，今天，老师也让我作了一回小法布尔。金秋十月，金灿灿的阳光照耀着大地。学校操场的小动物们，可高兴了，他们都兴奋的出来了。突然，在一丛小草里发现了两只小蚱蜢在嬉戏，它们玩得可开心了！我看到这片景象，马上敏捷地把它们抓进可乐瓶里。看到我收集了这两个可爱的东西，我心里像吃了蜜一样，可开心了！ 小蚱蜢好可爱啊！他穿着一身翠绿的衣裳，还有细细的触角。要是它躲在茂密的草丛里。一定不容易被发现。它老是在瓶子里爬来爬去，好象在找瓶子的出口，想重新获得自由。这小蚱蜢有6条腿，前四条腿都是很柔弱的，而后两条腿却特别发达。听同学说，蚱蜢的耳朵长在腿上，我听后半信半疑，于是就仔细地观察小蚱蜢的'腿，可怎么也找不到，我快要放弃的时候，我发现了一个细小的物体，我想，这就是小蚱蜢的耳朵吧。
这两只小蚱蜢一定有两只明亮的眼睛吧。小蚱蜢用两只眼睛四处张望，好象勇敢的军人正在查寻着敌人的行动。他还有一对绿油油的翅膀，那翅膀敏捷有力，当蚱蜢休息的时候，这翅膀还在微微的颤动。你知道小蚱蜢最擅长的本领是什么吗？那就是跳跃了！如果开一次运动会，小蚱蜢准是冠军。你瞧！草坪上满是小蚱蜢，他们一个个欣喜若狂地跳出来，有的在跑步，有的在玩耍，还有的再比赛。这边的小蚱蜢在干吗呢？原来是在举行跳跃比赛啊。一个老蚱蜢背着一个小蚱蜢要跳过这个草丛，其他蚱蜢不相信会跳过去，对老蚱蜢没有信心。万万没想到的是，老蚱蜢一跳，竟跳了过去，其他蚱蜢那惊奇的表情，惹的我哈哈大笑。小蚱蜢让我发现了昆虫大世界，更让我发现了世界的神奇与奥妙。我真想和法布尔一样，当一个昆虫专家，去探索昆虫的奥秘！
小学写人物的作文600字 篇3
我们班 一位“活宝”——王涛。你想知道我们为什么叫他“活宝”吗?那就听我细细道来吧!
要说起这位大“活宝”呀，那可有话说。将近五年的小生活中，“活宝”王涛带给我们班太多的欢声笑语了。
你瞧，这不老师有急事，刚给我们布置完作业，后脚刚出门，“活宝”就迈着他那“鸭子步”，一摇一摆地走上讲台：“亲爱的观众朋友们，欢迎您收看今天的‘诗 歌改改编’!”他这一番开场白，就把我们惹得哄堂大笑。“今天我们要改编的诗歌是《望庐山瀑布》!”他报完了诗名，自己便摇头晃脑吟诵起来：“日照香炉生 紫烟，李白来到烤鸭店。口水流下三千尺，一摸口袋没有钱。”同学们一个个被“活宝”笑得前俯后仰。这时，“嗒，嗒”的高跟鞋的声音从窗外传了进来。大事不 好!老师来了! 我们立马止住了笑声，教室顿时变得鸦雀无声。“活宝”见大势不妙，也赶紧“撤台”。可是，一切晚矣，就在“活宝”刚下“台”时，老师进来了。只见老师左手 叉腰，右手指着“活宝”说：“王导演，你演的戏可真精彩，很受大家欢迎呀!为了表示对你的嘉奖，走，去我办公室!”“活宝”刚才的得意样早已无影无踪了， 此时变成了霜打的茄子——焉了。只好灰溜溜地被老师“请”进了办公室。
你再来听一段。那天“活宝”和“霸王”马宽发生了矛盾。这两个人真是“冤家路窄”，“活宝”对“霸王”说：“君子动口不动手，我给你出一道题，你要答对了，你继续当你的‘霸王’，答错了，你就让‘位’于我。”
“霸王”听了，想了想，答应了。
“请听题：一棵树上，有四只鸟，猎人打死了只，还剩几只?”
“三只!”“霸王”脱口而出。
“恭喜你，答错了!”
“霸王”不解地问：“四减一是等于三呀，为什么不对?”
“其它三只鸟早就被下飞了，哪儿还在树上傻等着挨枪子儿啊?”
这一番话让“霸王”目瞪口呆，只得拱手相让了。
怎么样?算不算“活宝”呢?我们班的“活宝”有趣吧?如果你想享受快乐，就快快加入我们班吧，“活宝”会带给你无穷的欢乐!
小学写人物的作文600字 篇4
在中国五千多年的历史道路中，有许多历史名人，他们都被世人所赞颂。而我只喜欢一个人——孔子。
孔子大家想必都知道吧！他名丘，字仲尼，鲁国人。孔子是儒家学派创始人。孔子是我国古代最伟大的政治家、思想家、教育家。
我喜欢孔子的“仁”。孔子提出了“仁”的学说，人包括了一切美德。他主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之道。这种治国方略也叫“德治”或“礼治”。他反对苛政和任意刑杀，看出他很有同情心，体谅百姓。
我喜欢孔子的乐观开朗。孔子曾周游列国，宣传自己的政治主张，鼓吹“仁”的学说，但他四处碰壁，没有一位国君听他的，但他毫不在乎。但在后来，孔子的学说成为封建社会的正统思想，在中国文化中占有重要地位，对后世影响极大。他还创办私学，他招学生不问出身贵贱和家境富，广收门徒。他先后培养的学生有三千多人。
我喜欢孔子的“以财施教”。不像现在，不想学哪门都不行，老师让我们都得会，不许偏科。他的学生哪里学得好就教他哪里。他还教育学生时常复习所学过的知识，以便“温故而知新”。
孔子晚年回到鲁国，专心从事教育，他还整理古籍，根据鲁国历史材料编成了《春秋》一书。孔子的弟子把他的言论都记录到《论语》这本书里了。教师在教书育人的过程中应该“诲人不倦”，“循循善诱”，“因材施教”。他认为学生应该有好的学习方法如“举一反三”、“温故而知新”；学习还要结合思考“学而不思则罔，思而不学则殆”，好学“三人行必有我师”；学习态度要端正。孔子的教育思想，至今仍然有启发和教育的重要意义。
孔子的美学思想核心为“美”和“善”的统一，也是形式与内容的统一。孔子提倡“诗教”，即把文学艺术和政治道德结合起来，把文学艺术当作改变社会和政治的手段，陶冶情操的重要方式。并且孔子认为，一个完人，应该在诗、礼、乐修身成性。孔子的美学思想对后世的文艺理论影响巨大。
我喜欢孔子，喜欢他的“仁政”；喜欢他的乐观开朗；喜欢他的“因材施教”。
小学写人物的作文600字 篇5
在一个风雨交加、电闪雷鸣的夜晚，一阵阵哭声从远方传来……哦，原来是一只猫，一只被主人抛弃的猫，它孤独地趴在沙滩上，旁边空无一人。猫的身体非常虚弱，它已经好几天没吃东西了，觉得肚子非常饿，在受不了的时候，它会吃些别人丢下的食物。
第二天清早，雨渐渐停了下来，太阳从云里探出头来。猫正在寻找食物，忽然一个巨大的东西出现在它的面前，猫抬头一看，原来是大树姑姑。它主动地向大树姑姑问好，见到猫这么懂事又这么虚弱，大树姑姑告诉它：“在很远的地方，有一个池塘，那里有你要吃的东西。”并指着去池塘的路线。……很快，夜幕降临，猫爬进森林里，到处黑乎乎的，它感到非常害怕，身上直打哆嗦……猫爬到了森林中央，它想：什么时候我才能走出去呀?我太饿了，难道走不出去了吗?“猫开始对自己失去了信心，便躺在了森林里。
因为猫喜欢吃鱼，在它饿得受不了的情况下，还是要找鱼，于是猫又爬了起来，为了自己，它决定继续爬下去。又过了一天，经过猫的努力，它终于爬出了森林，看到前方不远处有一片池塘，猫十分高兴，爬了过去。哇!
里面有成百上千条鱼，它吃了好多鱼，这可把猫的肚子填饱了。这个地方名叫比加尼小村，不仅风景优美，而且空气非常新鲜，猫喜欢这个地方，它想在这里生活下去，可又想起了大树姑姑。大树姑姑已经和它在一起几年了，它不愿意离开大树姑姑，可那边没鱼吃，猫想来想去，不知道该不该回去……过了二天，猫决定回去，它要跟大树姑姑在一起，它要和比加尼村永别了。
猫回去了，又返回了沙滩，在那儿它发现有许多小朋友在玩耍。突然，猫看见了它的主人，主人跑了过去，抱起了猫，抚摸着它的头说：“对不起，我的朋友，我很想念你，我不应该抛弃你，你能原谅我吗?”猫点着头，“喵，喵”地快活地叫着，它感到无比幸福……
小学写人物的作文600字 篇6
我的班主任姓李，名叫李玲玲。大家亲切地称她为“李老师”。
李老师卷卷的短发，鼻梁上戴着一副眼镜，显得很和蔼。李老师从一年级开始到现在都担任我们语文，所以我们大家也都跟老师建立了深厚的感情。
我的班主任李老师工作特别的认真。为了区分学生每次作业的“档次”，老师着实费了不少心血，只要你做得又对字迹又工整，作文或日记写得精彩，老师总会奖给我们一个“优”字，为了激励我们，三个优字可以换一颗星，十五颗星换一张免作业卡，看着老师细心的批改作业，我再也不好意思“匆匆忙忙”的完成作业了。
我的成长离不开老师的精心培育。记得有一次上品德与生活，老师提了一个问题，许多同学想好问题纷纷举起了手。我平时总是怕回答错误，很少举手发言，虽然心中有答案，但我还是稳坐在座位上。李老师朝同学们放眼望去，目光停留在我身上。我从她的目光上读出了鼓励和信任，可我还在犹豫着。李老师仍在看着我，我便大胆地举起了手。听完我的回答，老师用赞许的目光看着我，似乎在对我说真棒啊！以后继续努力，大胆发言！
李老师不仅教会我们知识，还教会我们怎样做人。我和锶崎、雅颖三个是好朋友，我们班有一个男同学经常欺负我们，我们很生气，决定报复他。有一天，我们三个把他的语文书偷藏起来，上课时他没有书，结果被老师批评；还有一次，我们又把他的文具盒偷偷地扔掉。结果这一切被老师发现。我想：这下可惨了。我们三人都被“请”到讲台前，我的心一直扑通扑通地跳。只听老师说：“每个人都会犯错，但有错就要改。你们三个都是好学生，老师相信你们以后不会再发生类似这种事。”在老师的教诲下，我们诚恳地改正了错误。
从四年前一个年幼无知的孩童，到现在成长为一名四年级的学生，我要由衷地感谢我们李老师，因为她对我的帮助最大。
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