描写人物作文4篇(精)
在生活、工作和学习中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢?下面是小编精心整理的描写人物作文4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
描写人物作文 篇1
我是在爱德加县的一个农场长大的。小时候,我就敢骑没有马鞍的马。河里涨了大水,我敢攀着缆绳晃过小河,也敢爬上鬲鬲的大树。上学的时候,我梦想着到地理书上讲过的那些遥远的地方去冒险。
我18岁和比尔结婚后,在巴里斯市安了家。我在一所小学当了炊事员,他是那里的`看门人。我们工作很卖力,辛苦养大了5个孩子。老头子在1967年去世之后,我曾非常悲伤,但是,后来我意识到,生活还得继续。
那么,我该做些什么?我想到了那些遥远的地方。于是决定去阿拉斯加旅游。那一趟真是棒极了。可是在旅途中,传来了儿子病危的消息,我不得不赶回去,与他做最后的道别。
他是一个鳏夫,丢下了6个3岁到13岁的孩子,走了。
当我得知他的6个孩子将被送进孤儿院的时候,我决定由我自己来抚养他们。当然,最初我也很害怕,可是我知道,如果你克服恐惧心理去做曾使你害怕的事,那么,最终你就会战胜恐惧。
“艾达丝,你都这么大岁数了,怎么能够养大那么多小孩子?”朋友都劝我。但是,那些养育他们的岁月,那些匆匆接送他们去学校、去教堂的忙碌时光,是我最快乐的日子。常言道:“你给予的越多,你将会越快乐。”而且,做这些事使我保持年轻。当最小的孙子离开我家的时候,我又开始寻找新的冒险。
描写人物作文 篇2
夏天来了,天气闷热,整个大地像一个大蒸笼,这样热的天气为何不回家吹空调呢?想到这里,我马上回家去了。
到家后,我打开空调,拿了杯果汁,开始享受起来,啊,真舒服!可是,好景不长又停电了,我和姥姥都热坏了,我到对门问问停电了吗,谁知没停电,王叔叔马上过来问:“怎么了?”我说:“可能保险丝坏了。”王叔叔忙说:“我来看看!”当时天色已晚,房间里很暗,我说:“王叔叔,你看不清,我拿手电给你照着吧!王叔叔说:“好吧!”于是,王叔叔开始帮我们修电,只见王叔叔先用钳子剪断烧坏了的保险丝,又拿出一段保险丝,一点一点的串入准备的保险套中,又小心翼翼把线接好。手电筒的光映到王叔叔的'脸上,我看到王叔叔的额头上流下了豆大的,密密的汗珠,我问“您累了吧!休息一会,喝点水吧!”王叔叔说:“不累,不用了,一会就好了!”
大概用了半个多小时,我家的电修好了。我家的空调又开始工作了,房间里异常凉爽,我在想:王叔叔真好!谢谢您!像王叔叔这样的好邻居是大家都需要的,王叔叔是我学习的榜样,也是大家学习的榜样!
描写人物作文 篇3
绘形绘声画灵魂
——如何描写人物外貌
人物的外貌描写是文学作品中塑造人物形象的重要方法之一。外貌描写也叫肖像描写,就是对人物的容貌、身材、衣着、神情等的描写。外貌写得如何,直接影响到人物形象的塑造和人物性格的刻画。精彩的外貌描写可以揭示人物的性格,表达作者的爱憎感情,加深读者的印象。下面结合鲁迅小说《祝福》,谈谈如何写人物外貌。
一、揭示灵魂画眼睛
眼睛是人的心灵的窗户,它最能传达人物的内心秘密。鲁迅曾说:“要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛。”他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛,每一次眼神的变化,都透露出人物当时的心理和性格变化。第一次写祥林嫂到鲁四老爷家时,她的眼睛是“顺着”看人;第二次到鲁家时,“眼角上带些泪痕,眼光也没有先前那样精神了。”;当知道周围的人在嘲笑她再嫁之事时,她总是“瞪着眼睛,不说一句话”;她在去世前,“只有那眼珠间或一轮”。作者通过对祥林嫂眼睛变化的描写,将吃人的封建礼教强加在她身上的苦难,深刻而形象地反映了出来。需要指出的是,鲁迅先生的"画眼睛",是比喻的说法,并不意味着描写人物外貌非得画眼睛不可,而是要细致、精确地描绘人物外貌最富特征的部分。
二、透析个性绘肖像
在《祝福》中,作者抓住祥林嫂一生中三次具有代表性的外貌,透出她经济上受尽剥削,政治上备受压迫,精神上惨遭摧残,直至最后沦为乞丐,冻饿致死的人生经历。
第一次是她来鲁镇做工的时候,“头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,年纪大约二十六七,脸色青黄,但两颊却还是红的`……手脚都壮大,又只是顺着眼,不开一句口。”此时,她为死去的祥林穿孝,不幸、年轻、健壮、能干,在鲁家暂时安了身。虽遭遇不幸,但“口角渐渐的有了笑影,脸上也白胖了”。
第二次是祥林嫂被卖改嫁之后,不仅死了丈夫,而且失去了儿子,再一次来到鲁镇,外貌有了很大变化,“她仍然头上扎着百头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,脸色青黄,只是两颊上已经消失了血色,顺着眼,眼角上带些泪痕,眼光也没有先前那样精神了。”穿孝和头饰依旧,可脸色和眼光今非昔比,祥林嫂经受的打击接踵而来,即使抗争也还是回到了不幸的起点。
第三次是祥林嫂捐了门槛之后,仍被当作不干净的女人而遭到歧视,她精神崩溃,外貌发生巨大变化:“五年前的花白的头发,即今已经全白,全不像四十上下的人了;脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是个活物。”这是祥林嫂死前的最后一次外貌描写,苍老、头发花白、面容黑瘦、表情麻木,她的肉体被摧垮,精神也已死亡。
三、显示变化写动态
把人物外貌放在一个动态环境去描写,可以凸显人物的性格和心理变化过程。《祝福》写了祥林嫂外貌的三次变化:第一次写她脸色表黄,说明生活的艰辛;红润表示青春的活力;顺着眼意味着善良、安分和温顺。第二次写她两颊消失了血色,眼角上带些泪痕,说明她人生遭受了惨重打击。第三次,写她间或一轮的眼珠,说明她精神完全麻木。透过作者动态的外貌刻画,我们看到了祥林嫂坎坷的人生经历和不幸遭遇。
对人物外貌的描写,抓住特征是关键,体现个性是目的,揭示主题是归宿。倘若能让读者知人知面知其心,描写就算成功了。
描写人物作文 篇4
她是谁?你看,她个子不高不矮,身子瘦瘦的,皮肤白白的。圆圆的脑袋上扎着一对羊角辫。秀秀气气的脸蛋上,淡淡的眉毛下,有一双亮晶晶的眼睛。一张扁扁的嘴巴像小鸭嘴,嘴里有二排又白又齐的牙齿。身上穿着五颜六色的童服,脖子上系着一条红领巾。她就是我的好朋友——文荪琳。
文荪琳可关心我了。记得上学的第一天,晴空万里。在上音乐课前,我们下楼去升旗。大家直奔楼梯,挤成一堆,挤呀挤,啊!不好了!我摔倒了,摔疼了腿。我只好坐在楼梯上“哇哇”直叫。
正在这时,我的好朋友文荪琳出现了,她奋不顾身地跑过来,亲切地对我说:“你没事吧?”
我难过的说:“我在下楼的`时候摔了一跤,这可疼死我了!”
文荪琳着急地问:“那你现在还疼吗?”
我哭着说:“当然疼了!”
听我说完,文荪琳立刻伸出双手,轻轻地摸了摸我的伤口,在她的帮助下,我勉强地站了起来,对她说:“我们两个一起去操场升旗吧?
文荪琳就扶我,一瘸一拐的去升旗。我感激的对文荪琳说:“文荪琳,你对我真好,谢谢你今天对我的帮助。文荪琳高兴地说:“你没事就好,是朋友就应该相互帮助,你说对吗?”我高兴地点了点头文荪琳呀文荪琳,你对我这么关爱,你真是我的好朋友啊!希望我们永远都是好朋友,好吗?
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