六年级年的作文

时间：2026-03-23 06:45:13 六年级作文

六年级年的作文集合[3篇]

　　在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的六年级年的作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

六年级年的作文集合[3篇]

六年级年的作文篇1

　　在我的家乡有一片片密密麻麻的竹林，绿得动人，绿得可爱！

　　走，我带领你去游览一番。来到竹林的最佳途径是：先爬过一座小山坡，再淌过清澈的小溪。就来到了竹林。那幽静的竹林，你便很快被它那份“高贵的气质”所征服，让你不自觉地就走了进去。走进竹林你会发现，竹林外虽是烈日炎炎，但竹林内确是清凉无比。我常和小伙伴们三五成群的来到这里。我们给这里命名为“月林”，因为站在高山上俯视竹林，在竹林中间会呈现一个十分像月亮的图形。所以我们叫它“月林”。

　　因为竹林内凉爽怡人，竹林内就像炸开了锅的蚂蚁。老人们常来这里讲60多年前的革命大战，大人们一把农作物收割完，就来到竹林歇凉。我们小孩子更是不亦乐乎，提个小篮子，一根坚硬的木棒就开始作战计划啦——挖竹笋。先把木棒插入离竹笋5厘米的地方，一翘，竹笋便如发芽的种子，破土而出，但总是随身物出来，弄得我们满身是泥，个个都成了泥娃娃，看着别的小伙伴脸上的泥，我总是捧腹大笑，惹来小伙伴的不满，便你追我，我追你，有时乐极生悲，一不小心就来一个“狗刨地”吃着故乡的泥土，还觉得喷香喷香的呐！

　　早晨的竹林便是百灵鸟与露珠的舞台了。清晨来到竹林，你会发现竹子的叶片上趴着一颗颗晶莹剔透的.露珠。百灵鸟的演唱会开幕了，那动听、悦耳的音乐，使你流连忘返，使大雁们停留下来倾听这天籁之音，使天空更加湛蓝。

　　夏天的夜晚，竹林里有一群小精灵，漫天飞舞，我们仿佛置身于童话一般的世界，旋转着，我们就是最美丽的公主，最帅气的王子。它们带着自身的光芒，点缀了这片美丽的竹林，点缀了我们纯洁的心灵。我把这些萤火虫捕到瓶子里，做指路的明灯，到家了后，我就把这些小生命放回大自然。

　　竹林的每一处都是凝固的乐符，把它穿起来就是一首自然之歌，而每天夜晚就是这首歌把我送入梦乡。

六年级年的作文篇2

　　教学目标：

　　1、知识与能力：把握文章主题，体会文章思想感情；学习文章以小见大的写法。

　　2、过程与方法：自主阅读，体会情感。

　　3、情感、态度与价值观：感受老师对自己的鼓励和关爱。

　　4、教学重难点及突破：懂得个人的成长离不开老师的帮助。

　　教学设计：

　　一、激情导入。

　　在《新来的王老师》一文中，王老师别有用心，送给蔡林一份“差生档案”，给了他特别的鼓励，让我们感受到了老师对学生的关爱。今天我们再来学习一篇文章，看看老师对学生又有哪些帮助。

　　二、自读课文，思考问题。

　　1、学生自读课文，思考以下问题。

　　（1）文章写了一件什么事？表现了作者什么样的思想感情？

　　（2）“我”的作文《补考》有着怎样一段补平凡的经历？

　　（3）当“我”听说作文被贴在报告栏上时，“我”有什么表现？

　　（4）“红双圈”给“我”这一生带来了怎样的影响？

　　2、组织学生就以上问题进行交流，教师明确：

　　（1）文章写了因为一篇作文的成功，给了作者自信和力量，自此以后，陆续发表文学作品，最终成为知名作家一事，表达了作者对老师的感激之情。

　　（2）贴在报告栏上——发表在县办刊物上——发表在地区刊物上——发表在正式刊物上。

　　（3）“我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。”

　　（4）影响：“我”在红双圈的鼓励下，走上了文学创作的道路，最终成为作家。

　　三、学习文章的写作手法。

　　从本文中你学到了什么写作手法？

　　明确：文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂了老师对自己人生的'引领作用。

　　四、交流体验。

　　1、文中讲述的故事在你身上发生过吗？请与同学交流类似的经历，并谈谈你的感想。

　　学生交流后，教师作适当总结。

　　2、让学生将交流的情况整理成文。

六年级年的作文篇3

　　这一周是及其令人紧张的一周，剡山学子们认真地备战，是打仗吗？no！no！no！是要期中考啦！在这样的一周中，剡山学子是认真严肃？还是毫不在乎？

　　星期一：得知考试的同学们惊慌失措，早读时间，便传来有关考试的窃窃私语。同学们个个是播音喇叭，四处传播这则惊人的消息，校园里飘荡着“本周要考试”。同学们互相交谈如何备战，老师们也全力以赴，尽可能地从副科老师那儿夺来宝贵的时间，“打仗”之前的.准备工作也非常全面，每个办公室的老师们别出心裁的计谋也不计其数。

　　星期二：期中考试前夕，老师办事不再一味“墨守成规”，而是标新立异，同学们显得更加紧张了，毕竟又离星期四近了一天，大家的神经绷紧了，始终不能放松，一张张复习卷，让我们头晕眼花，为了考试，还是忍耐了下来，静心静气完成作业。

　　星期三：一到教室门口，匆匆拿出作业，上交组长，拿出书本，仔仔细细地复习，眼睛目不转睛地盯着书，不错过一个字，甚至标点。整个教室，没有任何议论声，校门口便能听到书声朗朗，为了成绩，同学们还是非常乐意复习的，温故而知新，从中也发现了以前没有觉察到的东西，大家复习得热火朝天。

　　星期四：学校的气氛很紧张，因为战士们迎来了第一战：理科！战士们热血沸腾，一发考卷，手便痒痒的，提笔开始打仗，神机妙算、思前想后，全校一片沉寂，只有一片沙沙响……经过漫长的时间小学生作文，考试结束，同学们思绪万千。当天，一张张卷子已被上司用红笔改过了，有的人喜出望外，有的人却垂头丧气，第一场战争结束了，大家陆续回了“营”。

　　星期五：经过一夜休息，大家又回到了战场上，第二场战争打响了：文科！因前几天日积月累，战士们信心十足地开战了，同学们的语文水平非常出色，丝丝入扣、环环相套。考完后，当分发考卷时，大家互相比赛，你比我稍逊一筹，他比我棋高一着。

　　这一周，紧张的一周，每一个分数，都让同学们心惊肉跳！

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