【精品】六年级年的作文5篇
在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的六年级年的作文5篇，希望能够帮助到大家。
六年级年的作文 篇1
成长的滋味。失败的滋味。伤心的滋味。高兴的滋味……好多的滋味，可我就是没体现过成功的滋味。可经历了一件事，我体会到了成功的滋味。
小时候我骑的车子现在都不能骑了，有一天，爸爸在电话里说：“要给我买一辆自行车。”我一听可高兴了，一蹦三尺高。可把妈妈吓了一跳。过了一段时间，爸爸把车子给我带回来了，我可高兴了。
到了周六，我和妈妈一大早就去广场，妈妈推着自行车，我在后面走着，到了广场，妈妈先给我示范了一下。我一看，还挺简单的`。我一坐上去，差点摔了下来。我身子一歪，又正了过来，我脚一蹬，身子往前一扶着，便骑走了。为了保持平衡，妈妈便在后面扶着。不知怎么一回事，我回头一看，原来是妈妈撒手了，我一不注意，摔了个四脚朝天。气得我不骑了。妈妈给我讲了一大堆道理，还对我说坚持就是胜利。我为了不让她失望。又重复了一遍刚才的动作，我就一直往前看。突然，妈妈在后面说骑得不错。我一按撒车，停车后。我回头看，我骑了这么一大段。我高兴极了。妈妈都夸我。
成功的滋味，让我很高兴。让我无比快乐！
六年级年的作文 篇2
前些时日，一篇肉麻的“早恋作文”让老师不置可否；后来，一篇重庆考生的“骂师作文”，差点把老师的鼻子气歪；而今又有一篇“赞赏死亡”的作文，竟把家长吓哭。
据《重庆晨报》 月 日报道，渝中区初三学生小敏在完成老师布置的命题作文——“你赞赏什么？”时，居然写出“我赞赏死亡……”家长看后，不禁吓得哭起来：“写这样消极的作文，是不是儿子思想出了什么问题？”
一篇“赞赏死亡”的作文，的确让人感到有些另类，但毕竟道出了孩子心声，也许正是孩子真情的表达，才让我们有机会触摸孩子的内心世界。
一个孩子对死亡人认知态度，映射出孩子对生命的感悟程度。孩子“赞赏死亡”，这说明孩子对生死观还缺乏科学的解读。应该说一篇“死亡作文”为我们敲响了生命教育的警钟。
一直以来，孩子们所接受的生命教育较为薄弱，面对孩子对“生”与“死”的主动探究，大多数家长往往采取回避的态度，认为生死问题不是孩子应该关注和思考的问题。这样就会给孩子传递关于死亡的错误信息，使孩子们对死亡缺乏理性的认识。
另外，教育的功利化使当下教育变成一种人才的加工厂，在教育者的眼里，只有考试，只有分数，只有排名。学生成了学习的奴隶，成为一些人获取名利的.工具和牺牲品。在这样的语境之下，学生完整的生命世界被肢解，学生的生命尊严被漠视，缺乏对生命的体验和热情。
这不由得让我们联想到前段时间一些漠视生命的报道，重庆某学院一名大三学生在地震来临时，在网上发表感受：“第一次感受地震，很舒坦，我还在想为什么不来得更猛烈一点，死的人还不够多。”这些“没人性”的言论，受到网民的强烈谴责。另外，近年来，关于学生因学习和思想压力过大而厌世或轻生的报道，也是屡见报端。
生命教育已经刻不容缓，我们要从生命教育的三个层次上，引导学生形成科学的生命观。一是生存教育，即教会学生基本的生存技能，从而满足生命生存的基本需要；二是生命价值教育，让学生充分认识到生命的价值及其对自身的重要意义，从而珍惜和敬畏生命；三是死亡教育，这是生命教育的重要内容，要向学生介绍死亡知识，让学生了解死亡是怎么一回事，以及死亡对亲人、朋友的伤害，使学生能够理性的面对死亡，从而更加珍惜生命。
现在，让我们回过头来，重新审视学生的“早恋作文”、“骂师作文”和“死亡作文”，我们应该能够感受到学生心底涌动着的自主意识和生命意识。作为教育者，我们应该有包容一切的云水胸怀，去善待每一个生命，让每一个鲜活的生命都能得到释放，不再成为“心灵的挣扎”。
六年级年的作文 篇3
“啊！”我被一道裂缝吸进去了，睁开眼睛，发觉来到了另外一个星球。跑到大路上，看见一辆汽车竟会说话了。他对我说：“你是什么怪物，怎么来到这儿的？”我一愣，这破汽车都那么嚣张，看我怎么整你？“那你又是那个怪物，这儿是哪儿？”他见我是个“外乡人”，便一五一十的和我说了一遍，我一听，知道了这儿原来是裂空系——汽车王国。他叫卢卡。我也说了我的来历，他对我也十分热情。
“夏尔，你以为你有多快啊？想当年，我奔的速度认第二，谁敢人第一啊？”安塞尔怒气冲天地说。
“安塞尔，你固然奔得快，可总有人会超过你，你应该放低调点。”夏尔装作低下声音语重心长地说。
“卢卡，这儿发生什么事了？”我连忙问卢卡，卢卡也十分生气地说：“上次汽车狂飙赛中，夏尔使用无赖手段才得冠军的，这儿的'车都很不服气。”我这才知道原委。
“夏尔，别装了，你不是垃圾桶，一直装啊装！”幻影说
夏尔生气极了，使出绝招——河东狮吼：“就算我耍无赖又怎么了，我赢了就是事实。你管得着我呀！”
“你这破速度在比赛时还不是到一到二的料，你说是事实，我看是虚构罢了！”迪尔迫不及待地说。
“烦死了。”我自言自语道，他们你一句，我一句地争论不休，搞得我的头都快炸了。我真想冲过去制止他们，可我手无寸铁，冲过去只有被揍得份。这是，雷达尔国王来了：“你们这成何体统。”大家一听都停止了吵闹。我走过去介绍了我自己，大家都很尊重我。我说：“大家本是同根生，又何必过于自相残杀呢！我们应该和睦相处，做人要谦虚，待人要友善，我们相信汽车王国会举世闻名的。”
大家一听，如梦初醒，纷纷行动起来。我能为一个星球一个国家出一份力，心里比吃了蜜还甜！
六年级年的作文 篇4
夏天是美好的，是多彩的。温热的风吹掉了厚重的衣服，换来了清凉的T恤。温柔的阳光使得百花齐放，绿树成荫，给地球装点上美丽的'色彩。
夏天是甜甜的，超市的冷饮柜里装满了雪糕和各种口味的饮料。人们下班回来也会在路边买上一个大西瓜，在饭后和家人一起吃，多么快乐啊！
夏天的天气是多变的，有时一分钟前头顶还是火辣辣的太阳，下一分钟就乌云密布，下起倾盆大雨，可没过一会儿，天又晴朗了。
夏天是五彩斑斓的，百花齐放，公园里，花坛上，不再是一枝独秀，而是百花齐绽。绿树成荫的小径，小草给周围地面铺上了一层软软的，绿油油的地毯，连墙角的缝里也会冒出一朵小花来，树上的花也开得迷人，开得漂亮，一棵棵无名的小树也连同这花在一起比美，红的像火，粉的像霞，黄的赛金，白的如雪。
夏天的动物是充满活力。田野里，青蛙在呱呱唱歌，知了在树上“知了，知了”的叫着。晚上，我们坐在池塘边的小亭子上，抬头望着宁静的夜空，看着月亮皎洁的光线，听着蛐蛐在合唱，多么美好啊！
我爱这多彩的夏天！
六年级年的作文 篇5
今天，是我，也是我们班的同学在小学阶段最后一次春游了，希望给我们留下一个好印象。
11点左右，我们坐校车来到了目的地——龙腾基地。其中，最让我难忘的是：集体野炊。
我们先排成四路纵队，男女各两队，我们的心都快要跳到嗓子眼儿了，跑到教官为我们准备的灶旁，一个个激动、兴奋的心情都无法形容。我和老陈儿、老郭、杨安、奖悦、邓哥六个人分在一个灶上，这里有几十上百个灶，我们学校的五六年级与其它学校的一些同学一起在那片灶上生火、放柴。
我们组的比较有经验，先包了许多饺子，步骤是：1、把饺子皮放在手上。2、再用筷子夹一点韭菜（馅）放在皮的中间。3、把它捏成一些花样。4、放入锅中。包好饺子后，就应该生火了，我们在大树旁找了一些柴，找来打火机轻松地点燃了火，在锅里装入水后，不到三分钟，水就开了，我们高兴极了，因为此时我们已经饿得不得了，赶紧把饺子下了下去，接着把碗筷准备好，饺子已经浮到水面了，我赶快夹起一个放入嘴里——哇，虽然煮得不算很成功，但我觉得这是世界上最好吃的.饺子，因为是自己亲手做的。
因为时间还多，我们又煮了第二锅、第三锅，后来，有很多男生不想吃了，就去买了些方便面吃，我觉得我们吃自己包的饺子才最有意思呢！
最后，我们又玩了两个小项目，很开心。
结束了这一次的春游，以后就很难再和这些同学聚在一起了，这次春游令我难忘。
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