哑剧对对碰记叙文
说到作文，大家肯定都不陌生吧，特别是作为主要学习作文类别之一的记叙文，记叙文是一种以记叙为主要表达方法的写人、记事、绘景、状物的文体。那么你有了解过记叙文吗？以下是小编为大家收集的哑剧对对碰记叙文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
哑剧对对碰记叙文1
今天，蔡老师说今天要玩一个游戏——对对碰。同学们一听到这个消息，原本鸦雀无声的教室，立刻充满了欢声笑语。
老师宣布了游戏规则：一位同学从蔡老师手中抽一张纸条，纸条上面有写字，那位同学就要按照纸条上的词语做动作，但是不能说出去，然后让下面的同学猜，猜中的同学和表演的同学同时奖励10个好学生卡。
游戏开始了，同学们纷纷举手，希望被老师选中。老师第一个请了陈康婧，陈康婧胸有成竹地走到前面，从蔡老师那里抽了一张纸条。陈康婧看了一会儿，就顺手拿了一个长方体的空盒子，然后把一个东西放进去，接下来，陈康婧按了一下按钮，把里面的东西拿出来放在上面，仿佛是在晾衣服。同学们举起手，说得五花八门，有的说吃饭，有的说晒衣服，有的说煮饭，但最后还是被我们猜出来了，答案就是——洗衣机。
第二个被请上去的就是林思棋了，她一蹦一跳地跳到前面，迅速地抽了一张纸条，她一看，就笑了一下，然后把手握成拳头，放在嘴边，嘴里仿佛在说什么，然后整个身体在原地一直转。有的同学说是唱歌。有的'同学说跳舞，还有同学说是边唱边跳。猜了很久，还是没猜中，所以蔡老师公布答案了，答案就是载歌载舞。
最后，蔡老师又请出了王凡。王凡一到前面，就立刻抽了一张纸条，她看了一眼纸条上面的词语以后，就做了一个游泳的动作，然后用手捂在脖子上，咳嗽了两声。后来有一个同学说出了答案，但是没有举手，所以不算成绩。又有一个同学举起了手，然后说：“游泳呛到水。”教室里想起了热烈的掌声。
这次对对碰的游戏课真有趣，我期待下次还能上这样精彩的作文课。
哑剧对对碰记叙文2
今天，老师让我们玩“哑剧表演对对碰”游戏。
游戏规则是：一个同学从老师手里抽一张纸条，然后表演纸条上的内容，表演的同学不能说话，如果有人猜中了，那猜中的同学和表演的同学各加一枚好学生卡。
游戏开始了，当老师说谁来表演的时候，我们高高地举起了手。老师先让林岳森同学来表演。林岳森立刻跑上去抽了一张纸条，林岳森看了纸条后嘀咕道：“不会吧。”然后林岳森举起一只手，用另一只手摸了摸头，接着，他把举起的手按了下去，用另一只手在下面接，然后双手在头上抓来抓去。
等林岳森把动作做完的时候，我们有的猜“洗头”“理发”，还有说是“抓头发”。最后是我说出了正确的答案——洗头发。
第二轮开始了，我迫不及待地举起了手，老师就让我来表演。我胸有成竹地跑上去，当我看到我抽到的纸条的时候，不由得倒抽一口凉气：天呀，这也太难了!我抽到的是——游泳呛到了水。我先把手往前升，再往左右升，然后我咳了一下，表示呛到了水。有的同学说是“咳”，还有的说是“放屁”，最后林岳森说的“游泳呛到了水”是正确的。
最后，老师让郑晨宇上来表演。郑晨宇拿了根棒子放在肩上，然后摔了一跤。我们有的猜"猪八戒被冰滑倒了""猪八戒摔倒了"。但都错了，最后郑晨宇说是“猪八戒踩到了西瓜皮”，还有的是"载歌载舞""电视节目真好看""打电脑游戏"……
这一节“哑剧表演对对碰”游戏课，有的同学看起来很开心，有的同学也很紧张，但我们都学到了很多知识，我期待下一次的游戏课更精彩。
哑剧对对碰记叙文3
今天令我兴奋不已，因为老师又给我们玩了一个游戏叫“哑剧对对碰”。游戏规则是：表演的同学抽一张纸条，按照纸条上面写的字表演。如果有猜中的人的话，表演者和猜中的同学各奖励十分。
游戏开始，第一个同学上场了。只见表演者看了一眼抽中的纸条后。露出一副惊呆的表情，嘴里小声地嘟囔着:“这可怎么演呀?”他向老师投去了求助的目光，老师也知道他的困难，就鼓励他说:“不要紧张，没有得到十分也没有关系，这只是一个游戏啊!”他听了老师的话连忙表演了起来，只见他脱下外套，抱着外套不停地旋转。大家的答案五花八门：“魔术”“榨汁机”“洗衣机”……他把大拇指伸向了那个说洗衣机的同学，原来他抽到的是洗衣机啊。最后，他和那个同学各加了十分，真棒!
下一个就是我了。我抽到了一张纸条，喝开水。这不简单吗?我立刻开始了自己的表演。我为了表演水烫，假装拿着水杯，用左右手交换着拿，弄得大家哈哈大笑。可在大家的笑声中，我似乎忘记了我要表演什么了。于是，我又看了一眼我抽中的纸条，然后拿起杯子喝了下去。这一次的表演很成功，大家都猜了出来，于是老师给我们每人都加了十分。大家都高兴得手舞足蹈，有的同学都跳到桌子上了，老师看了也忍不住跟着我们哈哈大笑起来。
第三位同学上台了，他真是个演技派。他抽完纸条就不假思索地表演了起来。他一手拿着“麦克风”，一边跳着“鬼步舞”，大家大家看了异口同声地说:“载歌载舞。”最后，我们大家又加了十分。
游戏还在继续，我们还表演了“我遇到了难题”“猪八戒踩西瓜皮”……大家在游戏中都玩得不亦乐乎，仿佛教室的屋顶都快被我们掀翻了。
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