【实用】记叙文的作文3篇
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的记叙文的作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
记叙文的作文 篇1
春回大地，小草冲破了重重阻碍，终于，在春姑娘来临的一刻来到了这个万物更新的世界。雨水滋润着大地，柳枝抽出了新芽。但是，这一切都不是我期盼春天来临的最终目的，春天到了，也就意味着我们最后一次春游的到来。
春游出发前：
我抱着鼓鼓的书包一蹦一跳地走进了教室。难得的，我今天居然没有迟到，也没有气喘吁吁地。坐到位子上，将厚重的外衣褪下，我开始悄悄打量着今天的教室：值日班长站在讲台上，脸上是一脸的无奈，却也没有像平常那样大发雷霆，眼里还有着一丝微笑。毕竟，今天是春游。几个女同学满脸地兴奋，围成一团，叽叽喳喳地讨论着春游的事宜。那声音绝对是清晨的一抹“亮点”。还有那么几个男同志，一手抓着薯片，一手拎着饮料，吃的那叫一个悠哉。
我看不过去，（其实是忍不下那美食的诱惑）一下子站在那几个男同志的前方，“气势汹汹”地说道：“你们这个还有么？给一个试吃吧。”不要说我无耻，面对美食，谁都没有什么气势。男同志看了看我，随即说道：“这个是林琛给的，你向他要去吧。”哦，林琛给的啊。我眼珠子一转，换上了一副笑盈盈的面庞朝林琛看去，林琛仿佛看到我的想法，无奈的说：“这个只有六个，已经快没了。”说着，他从他那庞大的书包里拿出了一个饭团，伸到我的面前。“这个给我吃？”我有些不可思议。“嗯。”“哦也！谢了！”我手舞足蹈的拿着饭团，脸上是遮不住的欣喜。
接下来，我用这个饭团要到了伊妮的吐司，就这样，我一手拿着饭团，一手拿着吐司，一脸满足的`吃着。附近的女同学有些看不下去了，飘过来一句：“真真吃的好爽诶。”哈哈哈！那是！
等手上的东西被我消灭了之后，耳畔便传来了一声：“余老师来了！”我一惊，以迅雷不及掩耳之势奔向了自己的座位，班上原本乱哄哄的人如惊弓之鸟一般，每个人匆匆忙忙地坐回位置，然后一脸大义凛然的等待着余老师的来临，丝毫没有之前嬉皮笑脸的样子。嘿嘿，余老师来了，春游也要来咯！
春游咯！
我背着看似沉重实则轻巧的书包走在队伍的最前端，春天清新的气息使我精神饱满，将之前的困倦一扫而空。走在前方，我总是在不经意间往后面看，这不，不看不知道，一看吓一跳。这一群不乖的臭男生，一个个居然脱离了队伍，走到了一旁，与我们这一列长队成了鲜明的对比，显得那么特立独行。顿时，我气不打一处来，一声怒喝：“那一群男生，你们几班的啊！”说完，那几个男生明显意识到被我发现了，一下子溜回了队伍。也就是在这时，妙丽提醒道：“真真，你要撞上去了！”我下意识地回过头去，才发现我的面前赫然停放这一辆小轿车。我连忙让开，嘴里念念有词：“呼，吓死了，差点挂翘。”
当进入了山区之后，余老师看着前面的大树，不禁感慨道：“春天的绿和其他季节的绿永远是不一样的，瞧瞧这绿，就是亮色的那一种啊。”我闻言，随着余老师的目光也看到了那一课树，不，准确的说是那一片的树。那是一种新绿，一种极为艳丽的绿。春天的绿，春天的美，是别具一格的，是任何季节都无法匹敌的。那种散发着娇嫩翡翠色的叶子，不知吸引了多少人的目光。呼吸着树木那清新的气息，走在充满春天气息的树林里，总让人为之一振。
我扫视着附近的美景，却发现了一件很有意思的物品——那是一架飞机，一架破碎的玩具飞机。这个物品绝对可以吸引住男生的目光。果然，不出我所料，当夏至旋看到那个飞机时，开玩笑般的说道：“这个飞机真高级。”高级么？嗯，的确够高级。
春游的路上永远不缺乏美景，重要的是看你有没有那双会观察的眼睛。当然，春游的路上永远都不缺乏趣味，这则重要的是你有没有那种幽默。值得庆幸的是，咱们班级的人都具有幽默感。
这次的路有点短，短得有些不可思议，很快，我们就到了春游的目的地。
春游，在春天游行，观赏着春天的风景，永远是一种别样的美好。
记叙文的作文 篇2
一、清楚交代“要素”。
你叙述的事件发生在什么时间、什么地点?其中有哪些人物参与?它的起因、经过和结果是怎样的?这些问题，必须在文章中作出交待。因为时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果是构成某一事件的基本要素(俗称“记叙的六要素”)。如果你觉得其中有些要素(如“时间”)让人一看就清楚，文中可以省去直接交代的文字，不过，它依然是明显存在的。如果涉及时间的推移和地点的转换，你万万不可大意，一定要适时地作出交代，以免让人感到莫名其妙。除此以外，由于历史事件的复杂性，所以我们还要向读者交代必要的事件背景。否则，读者可能会觉得云里雾里，不得要领。
二、巧选切入角度。
一是讲究切入时段。就事情本身而言，它总是按照起因、经过、结果的顺序发生发展的。你可以落笔就写“起因”，然后遵循时间顺序一一道来;也可以落笔写“经过”，将“起因”插入到后面的描写之中，或者文末再揭示“起因”;还可以落笔就写“结果”，让精彩、非同寻常的事情结果一开始就“点亮”读者的眼睛。注意，一般而言，后两种切入方式更容易出彩。鉴于第一种切入方式容易流于平淡，所以这时你最好让事情的结果出乎人的意外，文章会因此增添波澜，让人爱读。二是讲究叙述角度。一件事情的当事人往往不止一人，到底站在谁的角度叙述所见所闻，应该以有利文章设置疑点、吸引读者为原则。比如说，事件中的核心问题只有甲知道，你不妨从乙的角度叙述，因为乙心中的疑问容易引起读者心中生疑、存疑。读者理所当然地会跟着你的思路往下读。比如，《陷阱》一文写的是汉朝吕后等人设计邀请韩信赴宴并除掉他。如果从吕后等人的角度写，无疑不好设疑。作者从韩信的角度展开叙述，吕后等人始终没有出场，只有一个从吕后处派出的使者和韩信两个人出现。这样的叙述角度，保证了文章始终处在一种神秘不可测的氛围之中，因此具有很强的可读性。需要指出的是，实践中有人创造性地从物的角度展开叙述，也收到了很好的效果。
三、善用描写手法。
在记叙文里，除了记叙为主外，一定要以追求形象为目的，运用描写手法写好其中若干片段：比如人物的一连串动作，人物的神态变化，人物活动的场景等等。同时，必要时要运用议论抒情，通过以情点染，以议升华，达到画龙点睛的目的。这里，就要注意运用描写手法。在考场作文中恰当加入一些细腻的描写片断，可以收到于细微处展精神的写作效果。或动作逼真，可知可感;或景随情出，情因景生;或语言幽默，情趣盎然。中考满分作文《“东方之珠”是美丽的》中的一段景物描写，就状难写之景于眼前，含不尽之意于言外，展现了“东方之珠”的'神奇魅力，道出了自己对上海的无限深情：
清晨，蓝色的云霞里出现了一道细小的抛物线，这线红得透亮，闪着金光，冲破云霞。不久，耀眼的光辉洒向东方明珠，使剔透的球体再次复苏，重现本色。渐渐地，红与白融为一体的巨型建筑物便占据了我的双眼。在她与我之间，浦江上仿佛铺出了一条碎光闪烁的路……
四、张扬人物个性。
文章中的人物并不在乎求美，也不能求全，应该注重展示其个性，下面老师教的这几招，也许能帮你将那些“乐得自在逍遥”、“羞得含蓄可爱”、“闹得幽默文明”的人物，淋漓尽致地写出来：一是衣着个性化。只要我们细细观察，便会发现，活泼开朗的人喜欢穿艳丽的服饰，文静娴淑的人衣着传统，狂妄不羁的人爱穿奇装。抓住人物的衣着，往往能衬出人物的性情。二是肖像个性化。人物神态的变化往往能推动情节的发展，一篇题为《备课本风波》的文章，先说“老师照样带着浅浅的笑意走进了教室”，可老师走到讲台上时“笑脸突然不见了”，当老师翻备课本时更是“脸涨得通红，激动鲜明地写到了额头上”，这样的肖像描写不但做到了“神似”，而且极富悬念感。三是动作个性化。一言一行，要透出性情。电视剧《鹿鼎记》之所以受到观众的青睐，一个很重要的原因就是人物动作夸张，韦小宝的每一个动作几乎都能让观众忍俊不禁。
五、用感觉去描写
要写好记叙文，还应该弄明白两个问题：一是记叙和描写的关系，一是怎样去描写。
有人在论及记叙和描写的关系时，曾用“记叙是线的艺术，而描写则是点的艺术”来形象说明，这个比方用得好。大家知道，线，几何学上指一个点任意移动所构成的图形，有长，没有宽和厚，而记叙是时间性的，它注重对事情过程的把握，注重在这个过程中连续的因果关系的交代，你们看，如果把记叙的开始看成是线的起点，而把记叙的终结看成是线的结点，那事情的过程岂不就是两点间的线段?所以说，记叙的本质属性就是对一个曾经发生过的事情的完整再现。一个简单的例子是：国王死了，不久，王后因伤心过度也死了。可问题是在现实生活中，人们对一个事情的了解总希望是具体生动的，简单的叙述无法满足人们深入把握事情的愿望，这时，点的艺术——描写就登场了。描写恰如任意移动的点，有了它就可以使原本不清晰的叙述变得形象、生动，这就像线有了点，就从只有长的二维平面而一跃成为有了宽和厚的三维立体。由于描写与叙述有如此紧密的关系，所以有人甚至把描写视为叙述的一个方面，是一种最吸引人的叙述。
弄明白了第一个问题，我们来解决第二个问题。
《写作学原理新论》的作者徐江先生这样给描写下定义：描写是将事物特定场合短暂的存在用文字感性地呈现出来的表达行为。我们以为这样的解释更接近描写的本质，与此同时，我们也从中明显地觉察到了该怎样去描写的方法：描写要跟着感觉走。
六、升华文章主题。
记叙文不一定都使用记叙、描写之类的文字，在文章做总结时恰当地结合议论的方式，会使文章的主旨更加明确。例如有学生写《学戏》一文，作者在结尾中写道：“只要坚持，总有一天，你会像那个成功人一样的。”我又想起妈妈鼓励我的话。是啊，学戏就如爬山，只要坚持就能爬到山顶。其实，做其他的事也是如此啊，坚持不懈地做下去，总有一天，你会做成功的。
记叙文的作文 篇3
人们常说眼睛是心灵的窗户，我平时总爱看爸爸的眼睛，透过这扇“窗户”，我更了解爸爸了。
爸爸的眼睛是千变万化的，有时严厉;有时焦急;有时责备;有时温柔。
记得去年冬天，天气十分寒冷，因为爸爸妈妈要上班，放寒假后我被爷爷接回阳平老家。一天夜里，我因为感冒发起了高烧，爷爷急忙给爸爸打电话，当时已经是凌晨三点，爸爸冒着严寒和舅舅开了车去阳平接我回医院看病。一路上爸爸一边用焦急的目光看着我，一边不停用脸贴着我的头感受我的体温，看我的发烧是不是能好一点。从爸爸的眼睛里，我看到了爸爸对我的爱。
还有一次，我考试考得不好，害怕爸爸生气，放学回家路上便想好了“计谋”，如果回家爸爸问起此事，我就说卷子还没发下来。一进家门，我先留心看爸爸有没有在家，所有房间都看里一遍，发现爸爸没在家，我便松了一口气，正准备出去，刚一开门便和爸爸撞了个满怀。爸爸一见我便问：“儿子，这次考得怎么样?”“卷子还没发呢。”我头都不敢抬的回答。话一落音，爸爸便说：“我刚去过你老师那里了。”我想：“完了!这下爸爸知道我的成绩了，而且还知道我撒谎了。”爸爸对我骗他的这种行为非常生气，他用严厉的目光看着我说：“考试分数是测试你平时知识掌握的.情况，你考得不好爸爸不会打你骂你，只希望你能从中知道你那些方面掌握的很好，那些方面还需要再努力，这样对你以后的学习方向会有很大帮助的。但你为什么要撒谎呢?”听完爸爸的话，我知道自己错了，就主动像爸爸道了歉。爸爸把我抱起来转了一圈，高兴的说：“知错就改就是好孩子。”这时候我发现爸爸的眼睛变得温柔了。
我爱爸爸!也爱爸爸的眼睛!