节日作文

时间：2024-08-22 12:59:30 节日作文我要投稿

节日作文集合[4篇]

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的节日作文4篇，希望对大家有所帮助。

节日作文集合[4篇]

节日作文篇1

　　问：一年里传统佳节可不少，许多学生在欢度节日之后总会应教师、家长的要求把这期间最快乐、最难忘的事情写下来。可是，多数学生总是写得很平淡。传统节日话题作文该怎样指导，学生才能写得更精彩呢？

　　答：要想让学生把传统节日话题作文写精彩，指导时应从以下几方面着手：

　　一、了解节日，抓准特点

　　凡事凡物均有特点规律，传统节日亦是如此。所以，首先要指导学生了解不同节日的特点，也就是每个节日的传统习俗、文化。让学生通过咨询、上网、阅读等方式进行了解，比如除夕――年夜饭、放鞭炮；元宵节――吃元宵、闹花灯；清明节――扫墓、吃清明@；端午节――吃粽子、划龙舟；中秋节――赏月、吃月饼……学生对所要写的节日了解得越深入，手头掌握的资料越多，也就越容易写出不同节日的特点，准确表达节日的相关内容、场景、氛围。

　　二、观察节日，感悟氛围

　　在了解节日习俗的基础上，还要指导学生细致观察不同节日中的人、事、景、物，品出不同节日不同的味道、不同的氛围：春节――喜庆、吉祥；元宵节――热闹、团圆；清明节――缅怀、激励；重阳节――敬老、感恩……有了氛围，就有了浓浓的“情”，文章就能以“情”为线索串联细腻而美好的节日画面，就容易做到情景交融。

　　三、参与节日，写出过程

　　写节日话题作文，要特别注意让学生写出自己的独特感受，所以，必须让学生从留心观察的“旁观者”转换为热心参与的“当局者”。比如亲手包饺子、元宵、粽子；亲自放鞭炮、做花灯；亲身体验看花灯、划龙舟、当拉拉队……写作之前，让学生问问自己：“我快乐吗？我收获了吗？我成长了吗？”进而思考：“我为什么感到快乐？我是怎样得到收获的？”再让他们去追忆自己“参与”时的一言一行、一颦一笑、一思一虑，提炼自己从节日中获取的美好、独特的感受，并把这些感受恰当地表达出来。一般来说，学生最有感受的就是自己亲身经历的过程片段，可以让学生在这个片段中对自己的语言、动作、内心想法、感受进行最详尽、最细腻的描写。

　　四、彰显个性，力求创新

　　传统节日的作文要写得精彩，还要注意彰显个性，写出学生自己独特之见，因此教师要指导学生从一般性的材料中发现亮点，提炼中心。比如，针对“一些家长在春节或是清明节给逝去的长辈祭拜”这个素材，可以指导学生先采用“对比看”：以前总是烧些纸钱，现在还多了什么？（“车子”“房子”“电脑”“冰箱”等一应俱全；“钞票”也不一样了，有美元、英镑、欧元、港币、新台币等）接着“对比听”：回忆一下，你的'家人在烧这些东西时嘴里会念叨什么？

　　（奶奶会念念有词：“保佑我们孙子好好学习，儿子发财！现在我们生活好了，也要让你们住上别墅，开上轿车，出门旅行坐坐飞机用用美元！”）然后“思情趣”：这些话虽然不“靠谱”，可句句虔诚，满含敬意，充满了对未来生活的期待！经过这样一番引导，学生对家人烧纸钱供拜时的“与时俱进”“不传统”的情节进行了细致的描述，该文章就显得富有个性，充满情趣。

　　学生写传统节日话题作文，最常犯的毛病之一是摘抄传统习俗而不知联系实际。一旦将习俗与学生独有的个性情趣融合在一起，文章便会有“质的飞跃”。比如，传说端午节有喝雄黄酒的习俗，以驱赶妖魔，让妖魔现身。曾有个学生写有关端午节的作文时只是一味地摘抄传统习俗――“雄黄酒”的故事，作文干巴生硬。通过课堂评讲启发谈话，我发现这学生属蛇，还得知了他曾有过偷喝酒“现蛇身”的经历，就赶紧调整思路，组织全班学生一起讨论如何把这篇习作写好。

　　经过一番讨论与修改，这学生的新作真是妙趣横生：听奶奶说，要是喝了雄黄酒就能驱走妖魔，我纳闷了：我可是属蛇的，要是喝了这酒像白娘子一样现出蛇身怎么办？要是不喝岂不是承认自己是妖魔？看着妈妈、奶奶在厨房忙碌，犹豫再三的我决定豁出去了。于是，我鼓起勇气，拿起奶奶备在桌上的一杯雄黄酒“咕咚咕咚”一口气喝了下去，然后搬了张凳子坐在卫生间的大镜子前静观“其”变。刚开始，我只觉得自己的肚子一阵灼热，五脏六腑仿佛要烧了一般，我想：坏了坏了，莫非这酒真有魔力？

　　要起作用了？可没等我多想，我又感觉自己面红耳赤了，仿佛一下子烧到脸上，连眼睛都红得发光了，我赶忙大喊：“妈妈，奶奶，我是不是要变成蛇啦……快来啊……”妈妈、奶奶闻声赶来，都傻眼了：“我的天哪，你怎么浑身酒气！”“我的小祖宗，那是全家人喝的量，你怎么全喝了！”没等她们扶住我，“扑通”一声，我已瘫软在地“不省人事”了……据说，头重脚轻的我嘴里还直念叨着：“看到我的蛇尾巴没……看到我的蛇尾巴没……”

　　节日中的传统虽然有许多约定俗成，但“个性”取决于过节的那个人，就是“我”――“我”过节，“我”写作，“我”阅读，“我”快乐！“我”很重要，做一个有个性、有主张的“我”更重要！强调写出自我感觉，文章才能精彩！这就是教师在作文指导中应传递给学生的正确理念。

节日作文篇2

　　元宵节是我国传统佳节，也是过年的最后一天，正月十五闹花灯，每到这一天，人们都会以吃元宵、逛花市、赏花灯、观礼花、猜灯谜，舞龙舞狮，来寄托对春天最美好的祝福。

　　我们一家刚吃完团圆饭，爸就说带我去看花灯，我非常的高兴。傍晚，一轮明月已早早的升上了天空。几颗星星顽皮的向我眨眼睛。银白色的月儿随我一起逛花灯。我们一家随着热闹的人群来到花市。我认识的“小鱼儿”被爸爸顶在脖子上，她手里拿着荧光棒，头上带着红牛角，穿着红色的外套。脸上带着开心的笑容。

　　街道上，到处都张灯结彩，各式各样的电子花灯，简直叫人目不暇接，随着一阵阵锣鼓喧声，两条蛟龙，在人群中间交叉飞舞。

　　这时，几声巨响，美丽的

　　礼花接二连三地在空中开放，有的像菊花，有的像六月的雪，有的'像满天的星辰，还有的像七彩的花朵。

　　夜深了，赏花灯的人们脸上都洋溢着满足，幸福，惬意的神情离开了。

节日作文篇3

　　国庆放假前，爸爸答应我去洛南玩。国庆节的第二天，爸爸开车带着我和妈妈就出发了。到了洛南，我看见路两旁的柿子树上挂满了黄澄澄的“小灯笼”，好看极了。

　　来到好朋友的老家，他们热情的'招待我们，做的饭菜非常可口。吃完饭，休息了一会儿，大伙儿就开车去云蒙山，山路崎岖，车开到一半，就停了下来，大伙儿一起走向山顶。我们一家人已经脱离了队伍，爸爸气喘吁吁地说：“我不走了，我在这等你们，”“不行，你要多锻炼，可以减肥，”我说，“你看，儿子多棒!不能半途而废，”“我这是知难而退，”“男子汉要迎难而上，”妈妈说，“行，绝不掉队”爸爸说。

　　我们边走边看，看到了硕大的松塔，里面还有松子呢，我想：说不定这里会有松鼠。我们找了很长时间，连个松鼠的影子也没看见，我很失望。

　　好不容易爬到山顶，我发现秋天原来是多彩的，秋天的风是舒爽的。这时，我意外地发现了一个大坑，感觉就像陨石掉落留下的痕迹。这次到洛南，我很开心。

节日作文篇4

　　时光荏苒，我翘首企盼的六一儿童节又要到了。打开记忆的匣子，往日的回忆一幕幕的在脑海中浮现。

　　记忆在三年级的`六一儿童节停住了，那是一段美丽的回忆。

　　那天下午，我们的大型庆祝活动终于拉开了帷幕。学校活动纷呈：有唱歌的、跳舞的、演小品的、弹琴的……很多很多的节目，看的我们眼花缭乱。集体庆祝后就是我们在班里的自由活动了。我记得那天，我们玩了一个游戏，叫吹乒乓球，这个游戏让我记忆犹新。一个圆圆的盆里放满了面粉，两队比赛，谁先把乒乓球吹出来就赢了。轮到我了，我拼命地吹，可是我怎么吹，都吹不动，突然我深吸了一口气，用力地一吹，哇!球没吹出来，满脸都沾满了面粉，呛得我直咳嗽。同学看到我的脸，都哈哈大笑起来。可我的对手，他一吹就吹动了，乒乓球就变成了一个听话的孩子了，我们看了都目瞪口呆了。回到家，爸爸妈妈也给了我一个惊喜，他们帮我买了一个我最喜欢的手表，我好开心。

　　我很喜欢过六一儿童节，因为这一天会有很多很好玩的东西，也会收到自己喜欢的礼物，我希望每天都过六一儿童节，每天都有好玩的东西可以玩!

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