有关话题作文汇编十篇
在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的话题作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
话题作文 篇1
一切都静悄悄的，那么寂静。
清冷的月光拨开了云层，给大地蒙上一层薄薄的面纱。皎洁的月只露一半，增加了一种朦胧之美。在云层露出来的地方呈宝石蓝，而在云层中，则是深海蓝。
我一个人坐在湖边，想着白天里的'种种往事，心不觉沉闷。以往听到的蝉鸣鸟叫，此刻好像也瞧不起我似的，再也听不到一点。清凉的风吹拂着我的身体，也吹走了湖面上的平静。湖面上漾起水纹，不一会儿又重归平静。清澈的湖水倒映着皎洁的月亮，这月亮明亮而又纯洁。小鱼跃出水面，此时的温度正适宜游泳。湖面不仅有月房、云层，还有那棵不知已在这世上存活了多少年的老常青树。
老常青树依然翠绿，树干上满是岁月留给它的痕迹。它静静地站在这里，仿佛是一位忠诚的士兵，守护这一方极乐净土。如果它会说话，我想它一定是寂寞的吧！这么多年来，只能孤独地站在这里，等待着它的生命悄悄地走完。
月上柳梢，月亮仿佛是这里的女王，把云雾驱散了，高高地悬在天上。这时，一片清亮，我望着那一轮明月，心中的思绪不知飘到何方。直到眼睛被那耀眼的月光闪到不能再睁开为止，我才停止了我那不切实际的幻想。月光落在我的身上，仿佛给我身上镀了一层银，好像我是另一个世界的人。我呆呆地坐在老常青树旁，述说着那些没有人听的心事，没有人听，那就说给自然万物听好了。
那晚的月光停在我和常青树上，那格画面一直定格在我的心中，永不能忘怀。
话题作文 篇2
十二年前的一天，妈妈给了我生命，爸爸为我着急，当我喊出的第一声时，父母笑了，心平静了下来。 我想，如果没有你们，我就没有机会在着五彩缤纷的世界上品味人生的冷暖，也就没有机会享受生活的快乐与幸福了。因此，我很感谢你们给了我生命，给了我无微不至的关怀。正所谓“舔犊之情，父母之爱，深如大海。” 常言道：“孝，其为人之本也。”
我深深的认识到你们对我的恩情与爱是我一辈子也还不了的，但我尽最大全力去还，哪怕是一点点就好！所以，我要好好学习，将来做一个对国家、对社会有用的人。 “感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”这首歌使我明白了没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己！一个人要学会感恩，对生命有一颗感恩的心，心才能真正快乐。一个人不会感恩，心全部都是空的'。 爸爸妈妈，我相信，在你们对我的关心呵护下，我一定会成为一个学习既好，又懂事能干的好孩子，我会用我优异的成绩，来回报你们对我的养育之恩！ 父母的爱说不完、道不尽，所有的恩情我都将铭记于心。
话题作文 篇3
为了瞬间的闪耀
一道流星划过天际，我双手合十，向着它转瞬即逝的淡蓝色光亮，许下了心愿：我也会和它一样耀眼，哪怕是瞬间。
我要代表班级参加学校演讲比赛，作为选手要脱稿五分钟演讲，而背书是我最头疼的。看到那些拗口的资料，我是欲哭无泪。深夜，一盏明亮的台灯，灯下是睡眼蒙眬的我，一张写满字的稿纸，以及一个显示十一点的闹钟。我试图加快进程，但脑子怎么也塞不进任何文字。我努力回想起演讲稿，却发觉得了失忆，记不得只言片语。
绝望地抬起了头，猛然发现一颗流星划过天际，蓝色的星尾照亮了它周围的一切，但只在一瞬间。
流星是一种天文现象，在民间，甚至有流星可以完成心愿的.说法。从科学上来说，流星本是一颗小天体，当它撞向地球之时，与大气层产生了摩擦。于是，它便一边忍受着极高的温度，一边高速旋转着。由于它的种种坚持，在摩擦的作用下，消耗完毕，成为人们眼中那一瞬间的光芒。
那瞬间的光芒需要多久的坚持呢？
我突然醒悟：经过几万亿年的坚持，流星才有耀眼的瞬间。而我算什么？连背点稿子都嫌累。背不出来多背几遍就好了，晚上忘记了，第二天再巩固就可以了。我有时间在这里自怨自艾，还不如多读读。在台上展示可能只有短短的一瞬间，但为了这瞬间的精彩，只有台下下足工夫，就像流星一样，被大气层摩擦了不知多久，却在人们眼中转瞬即逝，只留下耀眼的星尾。
只要我努力，在舞台上，我会像流星一样发出闪耀的光芒，哪怕只是瞬间。但为了瞬间的荣耀，我现在该做的是拼搏、努力，让我所经历的一切和瞬间一样丰盈……
话题作文 篇4
13岁任宫廷乐师，14岁任第二管风琴师十八岁任歌剧乐队的中提琴演奏员，曾多次在维也纳大厅演奏指挥，创造出多首著名乐曲，被后人们称之为乐圣，他就是德国作曲家贝多芬。但谁也不曾想到，如此赫赫有名的他竟有如此一段悲惨的人生……。
贝多芬于1770年冬天，在波恩一间墙壁歪斜的简陋的小屋里诞生。父母不和，生活贫困，悲惨的童年造成贝多芬性格上的严肃、孤僻、倔强和独立不羁，在他心中孕育着强烈而深沉的感情。从12岁起他开始作曲；14岁参加乐团演出，并领取工资补助家庭。可以说，贝多芬几乎成了苦难的象征。到了17岁，母亲病逝，把家中最后的钱花光了，留下两个弟弟，一个妹妹，还有一个已经堕落的父亲。不就，贝多芬又得了伤寒和天花。他遭受的不幸，简直不是一个孩子能够承受的。尽管如此，贝多芬还是硬挺过来了，既为了家庭生活，也为了自己的'爱好，他一直在乐团工作着。
贝多芬的音乐作品充满了高尚的思想感情：有的像奔腾的激流，给人以信心和力量；有的如美丽的大自然，淳朴明朗，庄重宁静；有的似素月清辉倾泻在橡树阴中，飘渺轻柔，幽美深远……
“苦难是人生的老师，通过苦难，走向快乐”，这是贝多芬曾说过的一句话。是啊，苦难对我们每个人来说都是重要的，朋友你可曾想过，你现在的一切财富，都来源于你的第一桶金——苦难，对于苦难，没有人会说他是好东西，但谁也离不开他，就如同每一个人都在母亲的苦难中降临人世，也在自己的苦难中离开。
再直的路也会有几个坑，再平的海面偶尔也会掀起波浪，再矮的山丘也会有一面陡坡，每个人都要学会如何跨过这些坑，征服这些波浪，攀越那些陡坡，无论你选择则了哪一种方法，只要你克服了它，你就是胜利者，同时你也获得了你的第一桶金，一桶够受用你一辈子的金！
话题作文 篇5
午饭过后，不知哪位粗心的神仙打翻了墨瓶，蓝色的天空顿时罩上了一层黑色的面纱，平日温和的柔风也一下子变了性，肆意玩弄着满地的落叶，大声的呼啸着，似乎要把整个世界搅乱。忽的，一道耀眼的闪电划破了天空，紧接着，一声炸雷响了起来，那声音，那气势，让人惊恐万分。路旁的汽车似乎也被吓到了，一声声闹人的警报声和雷声发出了共鸣。又是一道闪电，又是一声炸雷，顷刻间，豆大的雨滴打花了路面，稀稀疏疏了几秒钟，便肆无忌惮的倾倒了下来，把天与地连成了一体。
这突如其来的雨，让人措手不及。看看那路旁的书报亭下，已挤满了躲雨的人，个个都皱着眉头，脸上的表情如天一样，黑沉沉地，眼睛无望的看着雨，嘴里嘀嘀咕咕的埋怨着什么，还时不时的长叹一口气。可有些年轻的小伙子却没觉得有什么，你看那个戴眼镜的，竟放肆的解开了衣服纽扣，张开双臂，仰面朝天，把自己完完全全暴露在雨中，如沐天浴，一副悠然自得的样子。再看远处遛狗的.妇女，成了雨中的一道风景线。也许那狗从来没见过这么美的雨景吧，到处左冲右突，慌乱中，连人带狗栽进了水中，四周的人哄笑起来，狗叫声和人笑声响彻在城市上空。
雨打落在花坛里，到处弥漫着泥土的芬芳，花儿变的更加娇艳，舒展着美姿;干渴了数日的草儿，挺了挺身躯，恢复了生机，畅快的吸吮着;树上的喜鹊守着摇曳的家，惊慌失措，一改往日的幽雅风度，发出“喳喳喳”的乱鸣。
点评：这是一篇写景散文。作者以“雨”为题，运用细腻的笔触记录了自己在“雨中”的真实感悟。全文叙事条理，语言流畅，比喻、拟人修辞运用恰到好处，内容完整充实。
话题作文 篇6
我们不仅不应该害怕逆境，反而应该感谢逆境，你想想看，是不是逆境使你明白生命的内涵?
他告诉我们生活的八字真诀：正视、不屈、沉着、奋进。逆境是福：顺境中人们看到的是鲜花和笑脸，然而，习惯于喜悦侵润的心灵往往承受不起打击的负荷，只有迎向逆境，尝遍人间酸甜苦辣，感受世态冷暖炎凉，才能有更多一层对生活的领悟，更了解人生的真谛。塞翁失马，焉知非福!碰到逆境不要畏惧，不要厌恶，从某方面说，逆境对我们来说是一件历练意志的好事，惟有逆境与困境才能使一个人变得坚强，变得无故。
逆境可以锻炼我们克服困难的种种能力，森林中的大树，不同暴风骤雨搏击过千百回，树干就不会长得十分结实，人不遭遇种种逆境，其人格，本领就不会走向成熟，一切的磨难忧苦与悲哀，都足以帮助我们成长，锻炼我们。逆境足以燃起一个人的热情，唤醒一个人的潜力，而使他达到成功，有本领，有骨气的人，能将“失望”变成“动力”像蚌壳那样，将烦恼的沙烁化成珍珠。逆境和失败都是成功的向导。逆境也是一所人生的好学校，逆境是一所每个人都必须经历的学校，在这所学校里，将学会怎样做人，你将学会独立思考，怎样选择，这一切都决定你一生的命运。心理学家认为：对逆境的体验，能培养人从容应付风险的能力，一旦发现自己能在风险中挺过来，对失败的恐惧就更少了。
不经历风雨怎能见彩虹?没有失败的人生绝不是完美的人生，当你战胜失败时，你会对成功有更深的感悟，就是在这样一次次的感悟中，你走出了一个完美的人生。哲学家科林斯说：“不经历逆境，成功也只能是暂时的表象，只有历经逆境的磨难，成功才能像纯金一样发出光来。逆境并不可怕，可怕的是，经历了逆境却不知道总结逆境的`教训，暂时的逆境不应该是消沉的原因，而应该是继续奋斗的起点。逃避逆境是解决不了问题的，的办法就是与逆境相处，不怕逆境，勇于面对他，接受他，并从逆境中吸取人生的经验和营养，从而使自己在不断经历和克服逆境的过程中逐渐成长，壮大，直至走向成功。我忠心希望你可以正视逆境，藐视逆境，勇敢的面对逆境，最终走向成功。为了自己的快乐，为了成功后的快乐，努力吧。加油。我们共同为了快乐而努力。
话题作文 篇7
我的哥哥是我大伯家的儿子，哥哥个子高高的.，瘦瘦的，有一头短短乌黑的头发，瓜子脸，浓浓的眉毛下面有一双小小的眼睛，白白的脸蛋上面有几个小豆豆。
哥哥可喜欢踢球足了，奶奶不让他踢，说踢足球是一种很强的运动，每次他都是瞒着奶奶的，现在他的qq号都是“我爱足球”。
有一天，我故意说哥哥玩足球去吧，哥哥说好呀，看来他还没改掉玩足球的爱好。
这就是我哥哥，一个爱踢足球的哥哥。
话题作文 篇8
又是一个星期天，我和姐姐坐在椅子上，准备享用一只刚出炉的脆皮烤鸡。只见那金黄色的脆皮烤鸡，洒了点鲜美的调料后更是让人垂涎欲滴。我套上一次性透明手套，就立即掰开一只鸡腿津津有味地啃了起来，“哇，这鸡腿味道真鲜美呀！”转眼间，一只烤鸡就被我和姐姐“消灭”了。这时，妈妈走过来，看着盘子里吃剩的一大堆鸡皮和骨头，若有所思。我说：“妈妈，你快把那骨头倒了吧。”妈妈好像没有听见一样，反而坐了下来，语重心长地对我和姐姐说：“孩子们，要是在战争年代，这么多吃剩的骨头鸡皮还有可能可以救活一条红军的命呢！”
是啊，听妈妈说，以前，红军在爬雪山，过草地的.时候，有一位炊事班长为了照顾好两位小战士，在过草地的时候，找了个池塘，在那儿钓了几条鱼，给那两个生病的小战士补补身体，自己却只能偷偷吃两位小战士吃剩的鱼骨头，最后饿死在了草地上。
听到那里，我已经那位炊事班长的一举一动深深感动了。
像这样的事例举不胜举，再看看自己每天挑好的吃，水果还要换着花样吃。饭桌上总是挑挑剔剔，不是嫌那个不够新鲜，就是说那个不是很好吃。想想革命前辈，当年的辛苦岁月为的是谁？是为了我们下一代过上幸福美好的生活。想到这里，我真的无地自容，惭愧不已。
确实，我们的幸福生活来之不易，我们的革命前辈为了我们的幸福生活，抛头颅，洒热血，才换来了今天享不尽生活，我们应该珍惜现在的幸福生活，去回报先辈们为我们的付出，我们还有什么理由挑剔生活呢？
话题作文 篇9
又到一年春节。
街头巷尾，张灯结彩，陆续出现在大门上的“倒福”提醒着人们这个只属于中国人的节日又将来临。
年，对于每个人来说都不一样。对于无法归家的游子，年是苦的，混合着牵挂与思念，难以下咽。对于辗转千里终于回家的行人，年，是甜的。混合着温暖与亲切，令人迷醉。对于历尽坎坷的探索者，年，是咸的。交杂着过去一年里受过的委屈，忍受的痛苦和对未来的美好的憧憬与祝愿，神秘，复杂，刺激着味蕾。
春节，新年，不能明白道来它在我心中的份量，但隐约感觉它所承载的情义与感情不可估量。
在我们家，一年到头来，最忙的要数祖母，炸藕夹，炸圆子，蒸豆腐圆子，晒腊肉，小小的空间里堆满了祖母为家人准备的年货。祖母已经接近80岁了，爸爸劝祖母休息，让她不要再忙碌。祖母有时也生气地骂咧：“都要吃，又都不学着做，真是累死了，明年再也不做了。”可是每一个“明年”祖母都拿着锅铲重操旧业，又骂咧下一个“明年”，不再做了。我从来不劝祖母休息，因为我知道一个就这么忙碌了大半辈子的人，只能以这种方式，在羊的最末，表达对子女们的关心。不劝，因为劝不动。
初中三年，高中三年，因为在外求学，所以每半年才能回一次我在“城中村”的家。我总是开玩笑说，人家都是省际大春运，我是城内小春运。放寒假，对很多人来说都没什么，但对我来说它意味着回家，意味着炸圆子，意味着“年”。圆子我只吃祖母做的，一如今年从英国回来的哥哥，见到祖母问的第一句话便是：“做了粉蒸排骨吗？”
于我而言，年，没有久别重逢的热泪盈眶，相聚有时又何必故作伤感？也不是爸爸一直教育我的“传统”，“家庭”，那好像有点沉重了。它很简单，就是祖母炸圆子的味道。重油，精廋，酥软，咬下一口，那种嘴巴和心都被填满的充实是独属于“年”的味道，也是这世间不可多得的美妙味道。
吃了十多年的圆子，只好这一口，是真的`好吃。
人的记忆很有意思，那些在脑海了顽固盘踞的东西都连接着一段段不可替代的经历或者事件。正如我，贪念圆子的味道，无非也是贪念那些过去的记忆。五岁，十岁，十五岁，吃着圆子，我数着年岁不断成长。很多东西都在不断剥落，外表渐渐模糊褪色，不再记忆。只有这玩意，与祖母，与家人，与年，与希望融为一体，成为一年又一年里，只属于我的牵挂，只属于我的年味。
去年年饭时，哥哥在英国，和我们人人都在电话里拜了年，可是人没到，不能叫团圆。今年年饭，他回来，反而是我因为高三，最后回家。上桌时发现第一个菜就是他的粉蒸排骨，第二个就是我的炸圆子。
祖母坐在一边傻乐，她什么都记得，一个不落。
酒过三巡，兴致正高，大家纷纷站起举杯。特别热闹。声声祝福里，人人欢快的饮下各自杯中，那无法言说的，美妙的，年味。
话题作文 篇10
一、选择一个适合自己的角度。
写文章即写生活。要想把文章写好 ，需要选择自己最熟悉的生活，表达最真挚的情感。在选择过程中：或记叙、描写，以事感人；或夹叙夹议，表达见解；或横纵联系，抒发感受；或介绍事物教给人知识等。
如话题作文：
"书可以医治愚昧，书可以使人聪惠，书籍是人类进步的阶梯；书寄托着长辈的期翼，书演示着人成长的途径；书折射着老师、同学的情义和我们的喜怒哀乐……
要求：请以书或读书为话题写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体不限。"
由于文体不限，给了学生很大的写作空间。有的叙述自己和书的故事，表现自己和书的情结，或描述自己成长的经历，或折射长辈、老师、同学的关怀；有的抒发感情，表达自己对书的深刻认识；有的由叙而议，表达见解，畅谈自己对书的认识；还有的介绍书的起源和种类，了解它对人类的贡献……
这样，交给了学生一个展示生活的平台，使写作成了一种享受，而不仅仅是作业。使其写出的文章百花齐放、不拘一格。也使教师能有机会了解学生的生活，感受其多彩的`精神世界 。
另外，由于话题作文写作范围宽泛，学生一时无从下手，需要教师引导学生大处着眼，小处落笔，以小见大，反映主题。从具体的生活中，感悟人生的真谛。
二、给文章拟一个好题目。
"题好一半文"，题目犹如文章的眼睛，它可以洞悉文章的灵魂。新颖独到的题目，可以引人入胜，发人深思，使内容丰富多彩、标新立异，从而起到画龙点睛的效果。
现在，仍以书或读书为话题，介绍几种拟题的方法：
1、扩展法：
就是在话题的前面或后面加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目。如：上面的话题可拟题为：《谈读书》《书是我的挚友》《读书轶事》《世界因书而精彩》……这是学生容易掌握的一种拟题方法，同时也使话题由大化小，避免了出现"下笔千言，离题万里"的现象，利于学生把握文章的重点。
2、想象法：
引导学生由所给的话题想象开去，让学生的思维在虚幻的世界里自由翱翔，从而拟出新颖独到的题目。据此，以上话题可拟题为：《假如世界没有书》《22世纪的书》《梦幻的书海》等。指导学生运用想象法拟题，既训练了学生的想象力、创新能力，又活跃了课堂气氛，同时也使写出的文章富有新意，读来令人耳目一新。
3、拟人法：
就是指导学生把所给的话题拟人化，拟出人性化的题目。以上话题可拟题为：《书的自白》《"我"心灵的镜》《书与书柜的对话》等。这样的题目使文章生动、形象、引人入胜。
4、引用法：
即引导学生引用与所给话题有关的名言、诗词、歌词或对它们加以变通作题目。教学中，教师要善于运用多种方法打开学生记忆的闸门，鼓励学生充分运用已有的知识储备，从中提炼出精练、含蓄、韵味十足的题目来。可将话题的题目拟为：《书山有路勤为径》《开卷有益》《无巧不成书》《说书》等。使题目更具吸引力。
5、引申法：
就是在话题原意的基础上，分析它的引申义，由引申义来确定作文的题目。如"书"可引申为对人类或个人历史的记载，"读书"可以理解为了解人生等。由此，可尝试拟题为：《我用心血为自己写"书"》《认真读"天书"》《要善于"吃书》等。这些题目挖掘了话题的深层含义，使文章立意新颖，主题深刻。
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