【精品】高中作文5篇
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的高中作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中作文 篇1
众人皆知，水，是生命的摇篮。在广阔无垠的宇宙中，一片死寂，无人知道是否还有其它的生命存在。唯有我们存活在这颗蔚蓝色的星球上。无边的海洋孕育着神奇的生命，滋养着生命，让我们得以繁衍生存。
浙江为何这么美丽？为何这么舒适？为何这么发达？是水，水滋养了这一方土地，另这片土地生机勃勃，散发出神圣的气息，展现出秀丽的景色为浙江添上绚丽的一笔；是水，为浙江提供了温暖的气候，为人们提供了舒适的生活环境，为人们打造了一片桃源；是水，为人们提供了便捷的交通，为浙江的兴旺打下了坚实的基础。水是生态的重要组成成分，无论是山青，土净，天蓝，景美还是人和等中国梦的憧憬与期盼最终都将融入对水的治理，正所谓水好则浙江荣。只有从根本——水出发，治理好水，才能使浙江更好更快的发展。
从政治角度来说，治水也是自古以来一项利民利国的政策，秦始皇命人开凿灵渠，虽然是为了兵粮运输的便利，但也使蜀地得以与外界沟通打破封闭得到发展；李冰主持建造都江堰更是充分利用原本不利于人民生活的自然条件，使人，地，水三者高度协调统一，消除水患，造福人民；隋炀帝开凿京杭大运河，直接沟通南北，加强南北经济文化上的交流，在促进经济文化发展的同时也巩固了国家的统一性。在如今，治水依然是促进人文，政治，经济发展的重要措施。治水完全符合浙江21实际社会主义物质建设，社会主义经济建设，精神文明建设以及浙江特色文明建设的要求。得民心者得天下，水，关系着浙江千千万万百姓的饮食起居。只有从治水开始，并且勤于治水，严厉治水，认真治水才能让人民看到政府对人民的负责，才能拿出一份对人民负责对人民满意的答卷。
从经济角度来说，浙江的水资源极为丰富历来有鱼米之乡之说。但这么庞大的天然资源该如何运用却成了一个难点。如果运用不好就会造成资源浪费以及一些后续问题，因此如何运用，如何运用好水资源则是浙江经济发展的关键。如何运用水资源无疑和治水相同，治水的过程则应是一些与水利有关公司工程工厂的经济转型，通过经济转型可以吸引国外相关的先进技术和国外公司的资金。当浙江在水资源利用方面达到小污染大利用时，即可为浙江带来更大的经济效益，促进浙江经济持续稳定的增长。
从文化角度来说自古浙江所在的鱼米之乡，便出现了亘古绵长生生不息的文化，在整个中国文化史上有着非同寻常的地位。诗词歌赋礼乐书戏剧等方面都有很大的造诣。水，无时无刻都在影响着人们的情愫，智慧，精神。水文化早已深深的扎根在人们的脑中，令人们如此的亲近水，珍惜水，爱护水。如果可以从人们的节水意识抓起，从而发散到生活中的节约用电，节约用气，节约土地资源等。这样便可全面增强浙江人的节约意识，令其为浙江文化上体昂上浓墨重彩的一笔，令浙江的文化更加丰富。
从社会的角度来说，自古以来水的危害就给广大人民带来深深的创伤，因此治水可谓是民心所向众望所归，只有治好水才能安稳人民的内心，才能打消人们内心对生存的担心，这样才能使人民安定下来，才有利于浙江的发展与繁荣，有利于社会的安定与和谐。要做到有水必治，治水必严，要把治水当作根本，当作底线只有政府无形的打手托起这条底线，严抓这条底线，浙江必将更加繁荣！
水就好比为我们的母亲，生命与文化都由此孕育而出。因为有了水，才能产生丰富多彩的生态文化和优雅美丽的生态环境。浙江的生态文化十分广泛而且各有特色这其中包含了开化的茶文化，安吉的竹文化，东阳的木雕文化等古韵与自然并重的浙江特色生态文化。
从生态上来说，治水就是绿色发展生态环境。浙江的一山一水虽然很美但是却有一丝瑕疵。浙江还不能真正的完全做到环境生态化，一些贪图一己之私的厂家将超标的废水明目张胆的排放如江水，溪水和大气中，这些废水废气为原来的青山绿水蒙上了一层灰色的面纱令其缺失了原本的灵气。废水废气不仅危害环境还严重危害了人民的身体健康，也阻碍了森林城市的建设与发展。治理污水我觉得是首当其冲的，治污水，防洪水，排涝水，保供水，抓节水好比手的五个手指，一根手指并没有多大的力量，只有握紧拳头时才能并发出惊人的力量，就算如此治污水任然是重中之重。生活中人们对于污水的反感是极大的，因此必须把治理污水放在首位，这样不仅有利于生态环境和森林城市的建设也有利于社会的稳定。
为了浙江迅速稳定健康的发展，从浙江实际情况出发，充分结合五水共治的科学思想，制定出适合浙江的治水，气等方案。通过相应部门和广大浙江人民的通力合作，共同将浙江打造成一个和谐，美丽，生态，繁华的浙江。
高中作文 篇2
去游泳吗？去水族馆吗？去捉鱼虾吗？不，不，开学了。过了暑假，我们迎来了新学期，我们又可以一起学习了！
我早早地起了床，背着书包，一蹦一跳地走出家门。
空气格外清新，小草上有几颗露珠，露珠从草叶上滚下来，落在我的手上，凉凉的，我心里很舒服。我想：妈妈在上海，我日日思念妈妈，我要把思念化为学习的力量，读好书，不让妈妈操心。想着想着，一个清脆的声音从我耳边响起：“洛琦，好久不见啦！”哦，是我的同学刘欣焰呀！我也打了招呼，说：“你好啊！”我们边走边说。
小鸟唱，风儿吹，白云也在飘。
不一会儿，我到了学校，马上就能见到同学们了，马上就可以见到敬爱的老师了，马上就又能和同学们游荡知识的海洋，我无比兴奋。
我来到班级，发现桌子摆得整整齐齐，黑板干干净净，同学们有的长高了；有的长胖了；还有的成了帅气的小伙了，美丽的小姑娘。大家七嘴八舌地说着自己在暑假里的趣事，唉，“江山易改，本性难移”我们班爱说话的毛病还是没改呀！
老师来了，老师一本正经地说：“同学们，坐好，发书了。”班上的同学安静下来，等着一本本书发到自己手中，我和几个同学发书，一本本书真重，我发呀！发呀！我发好了，我擦擦汗，回到座位，书本散发出香气，好像在说：“你要爱护我们呀！”我看着一本本书，决心好好学习，天天向上！
我要多学些知识，让妈妈开心！
现在，开学了，让我们的心从泳池里回来，从小河里回来……新的学期中，我要努力，有新的目标，从起跑线起跑。
最后告诉你们句话：书是人类进步的阶梯！
高中作文 篇3
我们都只是别人生命里的过客，走走停停，谁都不会陪谁走过这一生，所以好好珍惜一起走过的这一程。
——题记
叶子落了，还有再开的时候。可是，你走了，还会回首么？我站在时光的走廊里，聆听满城风雨，相思缱绻，旧时心事又上心头。猝不及防，记忆里只剩下那浅蓝色的裙摆还在瑟瑟寒风里摇曳，摇曳着碎了我的梦，摇曳着你离去的身影，旧时人旧时衣裳······
我把眼泪坠成诗的模样，像秋千划下的露珠，叮咚作响，耳畔似乎还是你可爱模样？你走了，不声不响；你走了，叶子落了，莲花残了，我的梦终了；你走了，像清风一样。你说已经一个五年来了，如果我愿，还可会有许多个五年，现在我用指尖滑过键盘，却再也嗅不到你的余香，只有这寂寞的文字，冷冷落落，让相思冰凉。
你说，受够了，你真的喜怒无常······
你说，不等了，何必这么凄凉······
你说，不在了，你会好好的·······
你说，喝醉了，不要再给我打电话了，我换号了。你说，我们不合适，总有一天的你会明白的，我们不合适。可是，还没来得及说再见，就再也见不到。有时候，我恨光阴太短，如果有一个格子，可以把那些短暂装进去，你走了之后，我会常常把他们拿到阳光下晒晒，拭去心底的那层灰。有时候，我翻开日记，看你留下那么多的足迹，深深浅浅。你知道吗，那些小事，我都记得的，你傻傻的吹落蒲公英的模样，自此我便满山野去捕捉每一束蒲公英的镜头，握着它们吹呀吹，我多么希望吹落你起飞的翅膀，累了，就躺在山坡上，对着夕阳傻笑，仿佛看到了你的朦胧脸庞，却不知道为什么笑着笑着就哭了，或许你曾经说了一个谎，你说我太铁石心肠。有一次看到你拿着哇哈哈吮吸的旧照片，自此，我总在一个人的晚上，买一瓶哇哈哈，对着镜子，笑着喝下去。我小心翼翼的收集每天早上你发的简讯：早上好。记得最后一条吗：早上好，夏末了，记得加衣服哦。殊不知，你的再见如此简单，夏末了，你走了。
别人对我说，我们都只是别人生命里的过客，走走停停，谁都不会陪谁走过这一生，所以好好珍惜一起走过的这一程。这一程，也许于我太过于痛苦了，我想自己早已伤痕累累了。我曾觉得自己就像孤魂一样在天地间游荡，没有了念想，静静地守着颓废的夕阳，几乎绝望，我曾想，死了算了，没了我，尘世的轮子依旧会潇潇洒洒的日落日出。那么多的夜晚，我紧紧裹着辈子，蹲在窗前等月光，辗转反侧，却又难以入眠，睡着了，却又时常被噩梦惊醒，孤单的绝望。早上太阳从窗户里钻进来，你知道我会以多快的速度拉上帘子么？我怕光······
现在我好不容易从那片伤痕累累的沼泽里挣扎出来，还没来得及谢谢你为我披上阳光织成的衣裳，你却走了，或许我真的让你绝望。可是你知道吗，我真的看到了黎明的曙光，并一步步走进黎明，我已经看到了希望。
其实，我想说，谢谢你，陪我走过这一程。
高中作文 篇4
我喜爱春天，春天给予人的感觉是蓬勃、是向上、是积极、是进取。我更爱在春天里欣赏我亲手种下的花朵，盛开的'是那样美丽。可缺少朋友的我，望着美丽的花儿不免常常叹息：友谊之花也能盛开吗？
那也是一年春天。“咦，数学书呢？”我一遍又一遍地翻着书包，可是书就像是“飞”了一样，怎么也找不到。时间已来不及，我只能着急地等待着上课，脑子里面满是数学老师的话：“以后谁不带书就站到后面去。”想着这些，我心越来越慌了，嘴里不停地嘟囔着：“怎么办，怎么办？”
“给你，我今天带了两本。”一本数学书递到了我的眼前，我正准备谢谢这位好人，可抬头一看，原来是我的同桌。虽然是同桌，可我俩关系不怎么样，常常为一些小事让我不开心。我心想，你给我，我就拿着，总比没书被老师批评好吧，管他呢，说不定就是她把我的书藏了，现在假装好人，下课再和她算帐！于是我毫不犹豫接过书，一声未说。
“叮叮”上课了，我拿着书坐好，老师站在讲台上往同学桌上扫了一眼，我明白了老师的用意，幸好我现在有书了。
老师的目光停留在同桌的脸上，我侧过头一看，她怎么没有书，不是说有两本的吗？我望着她，她笑了笑站到教室后面，挨了老师的批评。我突然想起，早上在家养花，为已经含苞欲放的花儿修剪枝叶，把书遗忘在旁边了。唉，我有点不安了。
课后我问她：“你为啥不告诉老师书借给我了，是我害你被批评的，对不起！”“没关系的，如果我说了真相，你不就要站到后面去了吗？你可不能再粗心了，以后我可不会这样了”说着，我们都笑了。
回到家，我发现种的花儿全都开了，开的那样艳，那样美丽。望着花我笑了，我知道我和同桌的友情也正像种的花儿一样，正在盛开……
高中作文 篇5
几年前，归家心切的母亲带着年幼的我坐上开往远方的列车，回到了那个尘土飞扬且放眼望去全是山的老家。
那时候的我还处于懵懵懂懂的年龄，对于母亲迫切想要扑回老家的心情不甚理解，偶尔在人来人往的车厢里面到处玩耍，心情糟糕的母亲时而分心来照顾爱折腾的我，时而望着窗外的蔚蓝的天空和漂亮的风景发呆，时而从那个大大的背包里掏出一张泛黄的照片，然而我曾几度看过那张被母亲宝贝地藏着、掖着的全家福，里年有有笑容甜美的母亲、爽朗且阳光的舅舅、慈祥的外婆和和霭的外公。
小时候的我不懂母亲对这张泛黄的照片有着怎样真挚的感情，有一次因为无聊而在家乱涂乱画的我不小心在上面划了一道长长的蓝色笔迹，一言不发的母亲一整天都阴沉着脸色，让敏感的我一直躲在房间里不敢正视那样的她。
直到长大之后的我才慢慢知道那一年母亲为何如此赶着回老家，因为多年在外头打工的母亲突然接到外婆的紧急电话，被告知外公糟糕的身体状况还有外公最近的发病次数。然而不久之后外公便永远地离开了母亲、离开了这个世界。我不知道当时的母亲是怀着怎样的心情和我回到了家里，只是清晰地记得母亲曾有一段失魂落魄的时期，几个星期后她才慢慢从失去了外公的打击中走出来。
现在的我也懂得了母亲当初的那一份心情，让我更加懂得如何去珍惜眼前的人。
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