有关高一作文锦集7篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的高一作文7篇，希望能够帮助到大家。
高一作文 篇1
窗外的雨，忧伤地、惆怅地下着，正如阴沉沉的天，沉郁寡欢的我缄口不语。思绪是苦涩的，只是编织出一段驳杂的记忆，掺着泪水的记忆。
谁能够永夺第一不衰不败？而我这次考试的失误，接踵而至的是老师不屑的目光，同学讥讽的眼神，我甚至都不敢回想那些冷冷的声音。我似一只漂泊的船找不到任何可停靠的港口，平时拥在我身边的人也故意躲避我、奚落我并扬言：“我们才不愿意和失败者在一起！”
要知道，那些可都是平时交的“铁哥们儿”啊！瞧瞧吧，我都交了些什么朋友！我不值得悲伤、不值得哭泣，只升成了“借我一双慧眼”的迷惘，怎么？不值得吗？居然没有一个朋友来理解我，都说友谊是一首歌，理解是词，相互是曲，哼！我的友谊也太陈词滥调了吧！
糟糕的心情！
雨，渐渐的大了，大概是我心中不悦吧，总是不愿离开，盼望雨能淋灭我的心魔。
嗯？雨怎么停了？不，谁为我打伞？谁为“失败者”打伞？我缓缓地回眸，看到的是一张清秀的脸，上面总挂着一只可爱的酒窝。令我始料不及的是怎么是她？——我的竞争对手？！
“嗯——你来干嘛？来奚落我的？来嘲笑我的？来。”我突然哽咽了。我仰望着她。就是她——缓缓地收起伞，同我一样坐在雨中，只不过她多了一份平静。少了许多杂念。
“其实我考不好时也常常到雨中来静一静，可是久而久之，我听到雨其实是会唱歌、会舞蹈、会引导的一个有灵性的东西，他的道理还够我们用大半辈子，但眼睛、耳朵是得并用了……”
“风儿好和煦，雨儿多顽皮！淅淅沥沥，仿佛要告诉我什么哩！”我闭上了眼睛用心聆听。
“雨有多么宽广的胸怀啊！到哪里都是滋润着万物，无论人们说他多么的渺小、多么的微不足道，他都是无悔地执着地为大地的生机添一份力。你也许得有雨一样的胸怀去包容朋友的过失，他们虽然不理解你，但，你们起码有过曾经的欢乐，不是吗？漫漫长路，有一种真情叫相互，让我们走累了一起扶持，走远了一起回顾。”
“一次的失败算什么？成功者爬起是立在跌倒之上的，用失败的绊脚石垒铺出一条成功的大道，你一定能成功，请相信你的对手！”
“为什么不将走自己的路让别人说去吧进行到底呢？”
雨中，不知什么时候走去了一个身影，只留下我和一把精致的花伞。我还是我，或者完全不是，以前的我脆弱、稚嫩，就像一束馨香待绽的花，需要太多的滋润，而现在她的信赖、她的支持、她的理解、她的友情就像这场雨涤荡了我，化入了雨，改变了我。以后每一次的雨里，都听见一个甜美的噪音给我太多的启迪。
高一作文 篇2
很快，一个学期过去了，我们又迎来了两个月的暑假。这两个月的漫长的暑假，我们要怎么过呢?又要怎么过得有意义，又有创意呢?我们来聊一聊吧
要想过一个有意义，有创意的暑假，玩电脑是少不了的，不然太枯燥，光看电视。当然，这是我说的。另外，我们还要做一点别的事，比如说：回老家看亲人，去乡下体验生活，做家务，去参加夏令营，军训等等。说也说不完，我们现在只讲几点。
第一，回老家看亲人家看亲人。有的人会说，我才不去。为啥?一问才知道，回老家枯燥无味，没有认识的小伙伴，不好玩。可是我一跟他说可以去结交新朋友啊，他就驳回了我的意见，说什么大人不让出去玩?真是让人摸不着头脑，变成了丈二的和尚。第二，去乡下体验生活，我觉得这才是最有意义的活动，当然，还有夏令营。为什么呢? 因为，自己去外地不仅可以锻炼自己的身体素质，还可以磨练自己的意志，还有自理能力，真是三全其美!可是，有的家长认为，孩子的安全是一大问题，我也这么觉得，这是美中不足。但是，只要孩子敢，就应该让他去体验，而不是让他做温室里的花朵。第三点，我就是一直看电视啦!玩电脑啦!结果，带了一副眼镜!300度近视，50度闪光!晕死!所以，我建议大家可以多出去旅游，游玩，可以磨掉很多花在会让眼睛太疲劳的事情的时间。这样的话也不会很无聊吖!
我只讲了几个可以让暑假过得有意义，有创意的点子，不知你们意下如何，如果，你们还有什么比我更好的，可以让暑假过得更有创意，意义的点子的话，赶快写一篇作文让我瞧瞧吧!呵呵!
高一作文 篇3
上下五千年的历史，造就了中国的古韵与沧桑，无数次朝代的更迭，留下了属于它们的古风，俯看明朝宫殿的旧址，虽破损却不减英姿，再看新的明都城――故宫，历经千年古韵犹存。纪录片《故宫》中，一个悠深的探头，引领观众走近它，感受它的古韵。
简洁、干练的解说词，与画面相融合，补充了换面，扩充了画面，使纪录片更充实更完美。纪录片《故宫》中开始的.部分，随着画面的展现，解说词为观众揭开了神秘的面纱，带领观众走进故宫由来的历史，他是明朝永乐皇帝朱棣主张修建的，耗费了巨大的财力、物力，精雕细琢而成。具有补充说明能力的解说词，让观众对这一庞然大物有了深刻的了解，拔地而起的故宫在观众心中的地位又上升了一个新的台阶。这不实为解说词的妙处。
时而和缓，时而跌宕起伏的背景音乐，与解说词相辅相成，相得益彰。本部纪录片《故宫》中在迷说朱棣为等级大开杀戒时，一片鼓声响起，使观众顿生些许紧张感，自然而然地让观众心中对这位皇帝有了新的认识，在那个时代，面对权利与地位的诱惑，有时候是无法控制自己的欲望，朱棣就是代表之一。一番风腥血雨之后，登上帝位的他起了修建北京城的念头，打定主意后，下旨准备选材，然而那个时期，交通不发达，选定的木材无法运输，正当这时，山洪爆发，聪明的古人又借助洪水的力量将木材运往北京，纪录片中运用同期声为观众展现了那个看起来不可思议的方法，营造了古代时那种场面，极大的调动了观众的情感，吸引着观众继续和纪录片一起探索古人解决困难的方法。防止了观众产生审美疲劳，增加了记录片的可观赏性。
细节是影视创作过程中小的、经常出现的语言，动作或物件，对于塑造纪录片《故宫》中迷说的朱棣的形象有重要作用。翻开历史的画卷，永乐皇帝朱棣是一个从侄子手中夺的皇位的人，同时，他大兴土木，历史十多年，修建了紫禁城，对于反抗他的，一一处死，许多观众眼中他是以为暴君。然而，在他的结发1妻子去世后，他也曾悲伤难过，甚至也决定将妻子葬于北京。这一细微的细节帮助观众窥探出他的内心世界。虽然夺得皇位，但他也不安心，经常让他身边的大臣为它出谋划策，这样的举动，是观众也陷入了对她形象的深深的思考之中。
无数次情景再现，使得画面不显突兀，为观众更好的了解故宫历史，起了不可或缺的作用。推开故宫大门，汉白玉石道的两旁是穿着宫服的文物大臣，镜头的不断拉近，永乐皇帝上朝听政的画面陷在观众眼前。古代帝王对他的重言而不喻。观众心中似乎多了分敬畏感。
该部纪录片通过多样的叙事手段和艺术手法，使观众更加深入了解了故宫，感受它的古韵。故宫，历经无数次春夏秋冬，沧桑岁月，依然屹立于北京中央，散发的古韵为快速发展的北京增加了人文气息，世界文明的故都，意蕴弥久的古韵，相互融合，为中国绽放奇迹。
高一作文 篇4
韶光暂留。爷爷的脸在日光灯下，不满的情绪透过那浑浊的镜片：“你搬走桌子就不能多添一步，把台玻璃底下的纸片花儿都留下？”爸爸甚是不耐烦，换张餐桌，把原来的弃掷，再简单不过的事，拘泥于不明原因的繁琐，实在浪费时间。
“唉，那些好东西，都是想给孩子多看看的，能一天，是一天……”我摊开掌心，看那漏网之鱼——许久前本该垫于桌下的。如此，便成了一去不返，留下的唯一痕迹。
将记忆从过往中翻出，同这张纸片一起，敝帚自珍地数过。
爷爷爱读报，每每叫他不应，定是入了迷。从小看他，一样的姿势，纱窗下，光晕支离破碎，尘埃轻舞，举着报一动不动，隐约闪烁在镜片后的情绪。
只是，不知从何时起，他多了一项工作。变戏法似的，塞给我一张纸片，定睛，原是从报纸上裁剪下的，嗅那表面的味儿，报纸独有的，古老，富有生机，仿若一位从民国翩然而来的故人，用浅浅的语调，念过寥寥，念过婉转。总是敷衍道：“爷爷我回去有空再看。”语罢欲塞入兜中的手被他止住：“好文章啊好文章，不行，你得看，帮你压台玻璃底下，吃饭时随性看看总不浪费时间吧？”日子汹涌地向前，光阴如棋子，落子的位越来越少，年岁越过越薄。
偶然撞见过爷爷裁剪，仿佛雕琢着的工匠，多一分阳光溅落到视野之上，亦是搅扰。“好文章啊好文章，不能荒废了的。”这样划着一道道线，咂嘴，兀自发笑。渐渐受他感染，奶奶也起了兴致，时不时压一张“青少年如何保护视力”，如此类，被爷爷发现，不过几天，便无处可寻。
爷爷的眼光不容置疑。沉浸于那灰白色的纸张，漫步走过烟雨笼罩，黄白交错的苍穹下，看尽更迭的人面，烟花破碎的世事。往往中途吃饭到一半，便凑近了玻璃，一心一念，不知身处何方。奶奶因此少不了责备爷爷，爷爷仍是那一副悠闲模样：“不急，不急，看完再说。”
这样的纵容，维持到此番爸爸的失误，经年累月，一瞬间化成云烟，就在目睹中，飘摇过头顶。
爷爷也爱惜报纸，却因为剪报，他那里剩余堆积着的，不再完整，残破不堪，与我这里留下的一张，便成为追寻那笔财富的痕迹。
可我知道不止于此，文字领我走过的河山，一条条纵横交错的路，编织，造就了回忆中的印痕，刻于血液。
那一张张纸片，成了过去。留下的痕迹，在身体中，却磨灭不尽，厚重的复古气息，老一辈的用心，使这痕迹壮大，生根发芽。
一念，百草生。
念那随风，本该沉潜的书香。
高一作文 篇5
第一见，抚琴弦断，花落双肩，奈何桥边，迷离万年。
第二见，起舞清风，醉里挑灯，未寐三更，夜发白翁。
第三见，金榜题名，两袖风清，花轿来迎，独收伶仃，
第四见，戎马倥偬，江湖英雄，月色朦胧，往事成空。
第五见，末路穷途，缚心啼哭，浊酒一壶，掀帘落珠，
第六见，摇转经筒，佛光庇拥，遥望九重，顾影自窘。
第七见，谯楼西望，流年成殇，满园芬芳，自生惆怅。
第八见，花容月色，怎料成缺，萧瑟已觉，玉催兰折。
第九见，后宫百黛，恍然似外，千姿百态，一曲天籁。
第十见，傍花随柳，斟酌杯酒，孑然深秋，悱恻俏留。
第百见，潘鬓成霜，岁月荡漾，剪裁夕阳，一吻天荒。
高一作文 篇6
在花园的两侧，两幢大楼对立。这边是青涩的我们，那边是奋斗的他们。
对高中生活，应该是企盼已久了吧！对初踏入高中这扇大门的新生而言，一切都充满未知，所以他们便无时无刻不在憧憬——告诉曾经失败的自己一切可以重头再来。他们甚至给自己的高中生涯制订了一个一个美好的计划。但现实也总是这样——当你慢慢走过她时，她便显露出了真面目——现实很残酷！
早自习前的十几分钟，我们都会想好：这是昨天老师上的新课文，要背；那是数学新定理，要是上课抽背却背不了，自己肯定糗大了；对了对了，还有英语单词，这个也很重要——于是乎，小小的一个早自习我们便把它安排得满满当当。终于，晨诚铃响了，满以为可以顺利完成任务的我们却遇到了种种尴尬：语文课文根本就不熟，来回读了几遍，那些生涩的字音却还是记不得，更不用说背了；耽搁了这么久，别的还没开始，时间却似乎比你的心还“跳”得急。此时，更有甚者，是完全放弃了——不时抬头望望不知何时被某个调皮的男同学烙上了篮球的泥巴印子的天花板，不时望望对面楼里似乎也在跟着朗读颤动的点点光亮——不必惊异，那是高三啊！还记得上次班主任给我们放的以高考为背景的电影吗？那里面有一个场景使在座的每一个人都深深触动：晨读课上，张张似乎再快也跟不上节奏的嘴巴，不停颤动的一双双腿，还有那伴着朗读节奏来回晃动的握拳的双手……绝对不是出于恐惧，教室里差不多个个女同学都落泪了。看看吧——看看我们自己：数学课上，因跟不上老师念“ABCD”的速度，我们断然放弃了一个又一个典型的几何题；英语课上却会为了美国是不是属于美洲这个傻问题争得面红耳赤，以至于错过了老师接下来讲的重点；政治课上，旧日被同学们“尊称”为“学霸”的人物竟也趴在了桌子上——因此，我相信：女同学们那泪，不是恐惧，而更多的是一种自责与后悔之情。
又是一节晚自习，同往日不同的是：今夜的天空下起了蒙蒙小雨。下课铃声一响，同学们便个个奔出教室。“啊，语文作业还没做呢！”“我们不还一样！”随却便是两人对视会心的“微笑”。每天的晚自习都以空洞、唏嘘收场，看着对面的高三，心中升起的，不知是苦涩，还是别的什么。
青春，在人的一生中，如旭日、如朝阳，如刚吐芽的新草……总之，她是一切生机与希望的代名词，而在此间，高考便是其重要组成部分。过去有多少人，赌上青春，只为高考；将来又会有多少人为高考插上理想的翅膀，使其载着自己远行？而未来的历史需要此刻的我们来书写，奋斗的意义需要我们来诠释——梦想，需要脚踏实地。
高一的我们需要告诉自己：对楼离我们并不遥远；成功的果实绝对不可能轻易摘取。既然现在的我们有些许青涩，那就让奋斗来造就我们吧！
不必高瞻远瞩，一步一个脚印，才是我们应有的姿态！
高一作文 篇7
有人说过，爱鸟不养鸟。在吃不愁穿不愁的环境中，鸟会逐渐丧失觅食能力，倘若将其放归自然，必定会饿死于山林之间、更何况是人呢？我们的家长应给孩子一席自由之地，有意识地让孩子在生活中磨砺，使其健康成长。
曾听说过这样一则故事：一对化学家夫妇老年得子，从婴儿出生起他们就一直喂予其儿子蒸馏水，结果不到六岁，那孩子便因免疫能以低下而夭折了。
可怜的化学家夫妇！你们纵有一副科学家的头脑，却不懂得真正的育儿方法；你们将“万千宠爱集一身”，但正是因此造就了孩子的悲剧。无度的爱，其结果往往只有失望与苦果。
现在许多家长对自己的孩子宠爱至极，把孩子的一切都包办了：不让孩子洗衣服，不让孩子烧饭做菜，不让孩子单独上学……总之一切小事大事，家长们全部揽到自己身上。受这般溺爱的孩子，往往缺少应付困难的能力，稍遇挫折便乱了阵脚：败下阵来，从此便一蹶不振，甚至沉沦自杀。这不得不引起我们的深思。
还记得初学自行车的时候，我总是因把握不好方向从而连人带车摔倒在地。记忆犹新的是一次练习下坡，因刹车没有抓牢而从坡顶一股脑儿的晃到了坡底，撞破了膝盖，磕烂了额头。可我的父母仍只是在一旁观望，我真的怀疑自己到底是不是他们亲生的。于是我开始疯狂地踢踹着自行车，可他们人依旧不为所动。最终还得由我自己扶起了自行车，吃力的推上了坡重新开始练习。正是这些血与汗，才练就了我当今的骑行水平，原来这是父母一次磨练我的考验，这才是真正的亲情。
保尔柯察金，是《钢铁是怎样炼成的》一书的主人公。他出生于一个战火纷飞、军阀混战的年代。保尔当过服务生，当过工人，参过军，从过游击队，尝尽社会心酸，但他没有放弃，而是将接二连三的困难化为革命的动力，用苦难不停的磨砺着自我，在自食其力的过程中一步步成长，即使是双目失明有又何妨？最终成为了一名受人尊敬的革命先驱。
其实，许多成功人士都是经过一番磨练所造就的。社会不可能单独去适应某一个人，只能自己学会去适应社会。无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？我想，普天之下，没有一位父母是不爱自己的子女的，但请千万记住：溺爱不是爱。学会放手，留给孩子们一片自由空间，让其在苦难中翻滚，健康成长，学会自强。
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