【热门】高二优秀作文三篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的高二优秀作文3篇，希望能够帮助到大家。
高二优秀作文 篇1
美，于心，是一种成熟的散发，是一种内心的风雅，春雨般润泽周遭。或是清新的淡雅，或是嫣然的丰盈，或是岁月雕刻的成熟。或沉静的美，或烟花缭绕的美，都在读过半生的春风里，旋舞一曲醉了始终。
喜欢骨子里散来的那种色彩，渲染在此刻，让人痴迷，让人醉，每每都会像一场古老的遇见，翩翩起舞，惊鸿一城，演绎一季缤纷的舞台。
最为喜欢是内在的美，这是可以不被光阴淹没，不被岁月催老的美。这样的美是生活的积累，骨子里倾泻的书香，是大树风雨无阻的成熟，是大山寂静独处的稳重，是小草平凡中的坚韧不拔，是巅峰上的.雪莲的孤傲，是匆匆春又去，花开花落又来的失落期盼着的美。春花秋月，各自安好地在着，那需要一双智慧发现的眼睛，需要挖掘美好的真诚以待，真心真意，何时何地，美一直都在！
美有内在外在之分，外在的养眼，未必养心。内在的美，有知性，理性的美，腹有诗书气自华；有大爱无疆、大义从容，灵魂之美；有热爱生活，朴实无华之美……每一种读了其中，都是芳芳的香水味，爱极了这美的盛世山河，细细碎碎的写着，读着，用心的寻着，感恩着，品来回味着斟酌，生活中的每次相逢的歌都是美，都是美妙旋律。
“ 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ”美是灵魂深处的散发。旁征博引一番，引古论今，那最可爱的人，便是最美的人，正义凛然，大公无私，舍生取义的一群人，是我们心中最可爱最美的人。
古有能人义士，今有各行各业，为中国梦而努力奋争的最美的人。不同的岗位，不同的职责，却是共同的目标，为了美好的生活，美丽的家园，这些美丽的人，兢兢业业，夜以继日奋斗着。他们是不同地域的一家人，需要我们用心感受，呵护，感恩的一弯明月光，一隅美丽。
报道里播出一件件舍己为人的故事，他们便是最美的人。一张张定格的照片，传媒上浏览无数，感动的人或事，他们或是平凡的一线工人，或是最美少年，岁月的剪刀蹉跎而过，突兀的却是，那张粗糙面孔背面的美丽，便是这内在的美。
正如歌德所说“外貌只能取悦一时，内心美方能经久不衰。” 美的心灵像甘泉、像雨露、不仅滋润了自身的语言、形象，而且也使周围的一切都沐浴着美的光辉。
读美，读最美，每次都有新的体会，心灵震撼，训着辞海予以比拟。香波浮动一曲曲美丽，读了，美了，这样的美，于你于光阴，都有落情的喜欢，心思着了魔，倾心着。
欣喜时，手心升腾而来一缕暖，美在古藏的陈年里，韵味十足，潺潺流泻一笔又一笔。悠悠的美，让其一次次袅娜时光的页脚，充斥满满的欢喜，美在心中，一圈又一圈。
逢了清溪的美，遇了最美，紧紧地偎着纯净心思，快乐着，满足着，与岁月相拥而笑，美了，醉了！
高二优秀作文 篇2
对于当年的那些事，总不该是憧憬吧。回忆里面包含不下审视的目光，倘使你一定要笑着说年少无知。当年的那些事如闻静夜冈的嚎叫，说者无心，听着有意。你总该在青春还没有终结的时候为自己的过错来个解释，是否截止到现在，你还没有收到他人的抱歉。没由的.，包含不该出现的解释吧。总是孩子样的诗人，因为开始决定在恋爱的时候大声诵自己的诗，那是小时候不曾读过的静夜思。八
感怀，有太多的无奈，那些年的那些人，那些种着的花。
一如既往，我们会如陌生人一样错身，没鼓起勇气在你的眼睛看到惊奇时，就已经把你丢失在该死的转角。青春的我们总会经过喜欢女孩的窗前，只是等不到仰头，就被深深的失望突袭。没有人能解释这执着的行为的含义，好像不能在未知的风景下摆正合适的位置。我总该明白的。
你要一直旋转在我脑海跳舞，我会小小的冲动。
高二优秀作文 篇3
一天中午，我在办公室里面批改作业，“报告”，一个男生的声音打断了我的思路，我点头示意他进来。
经过交谈，这个男生是七年级的同学，我打量了一下，他皮肤黑黑的，一双有神的眼睛在注视着我，从他的眼神可以看出，他显得有些害羞。“你是彭老师吗？”这个有些黝黑的同学问我。
“是的，你有事吗？”
“我叫罗玉环，我是来投稿的。”我叫他放下，他就把稿件放到我的办公桌上走了。我也没有太注意他写的文章，把他的稿件收起来后，继续改我的作业。
罗玉环给我留下印象比较深是他的第二次投稿时的情形。
大约过了一个多星期，他又来了，跟上次一样，也说是为投稿而来。这次他交的稿件不像上次那样用手写的，而是打印好的稿件，看他活泼可爱的样子，我就让他做校刊的通讯员。因为学校里面的大多通讯员都不主动、积极。
“玉环，你的电话是多少？”为了方便以后的联系，我就问了他的电话号码。
“我家没有电话。”口气很是坚定，似乎是已经准好回答我的问题一样。
“没有电话？”我显得有些生气地问道，以为他一定是在骗我，小小年纪就爱捉弄人。“那你的稿件是怎么回事？电脑都有，你骗谁啊？”我没好气地说。
“我的稿子是叫人家帮我打印的，花了三块钱。”他一点都不拘束，眼睛一闪一闪的，一副信心十足而且很自豪的样子。
“哦，原来是这样，那我就是错怪你了，以后你帮我多收一些稿件吧。”他点了点头，高兴的心情尽显于脸上。
“彭老师，我想把这稿件在《河城校刊》上发表。”他天真地说道，眼光里充满了期待。
“为什么？你怎么知道学校有校刊？”因为他是六年级刚刚上来的，我感到有些好奇。《河城校刊》是本校的刊物，印的数量非常有限，就学校里面都不是有很多人有这份刊物，外人更不用说了。
他要求投稿，我还以为他是看了我主编的河田镇委、镇政府的'刊物《螺河文苑》后，要求在那里发表的（我曾任刊物主编）。
“你上次不是讲了吗？”他觉得我有些健忘，语气里面有些责怪我的意思。
这时我才想起几天前对写作有兴趣的同学为筹集稿件临时开了一个会议。
“为什么？”我吃惊地问道。
“我原来是在某小学读过，学校里有《螺河文苑》，我在学校看过。”
“你怎么会看过？你以前投过稿件吗？或者学校里面有张贴刊物吗？”语句里面我充满了关切，因为不管哪个答案，多少对我都会有点安慰，最少是对我的工作的肯定。
“没有，有一次我看见了我的校长，拿着一份报纸在看，他随便地看了一下就把报纸丢到了地上。”“看着地上的报纸，我感到很是好奇，就捡起了那张报纸看了，那份报纸真的很好。就是那次，我才知道有这么一份报纸叫做《螺河文苑》，那个校长太不像话了，根本就不看《螺河文苑》，我认为《河城校刊》会有更多人关注”。他天真地说着。
听他这么一说，我心里很不是滋味，没有想到我花了那么多时间去修改、收集、编辑的《螺河文苑》在那个校长手里居然是那样的下场。
难怪那些小学的稿件会迟迟没有交上来，原来是这么回事！
记得一个朋友说过，也许一个孩子的一次作品发表，可能会给孩子一生的回忆，甚至会影响到他的一辈子。现在有平台可以给学生一个展现自我的一个机会了，有人却不当回事。
收稿件仅仅是件麻烦的事吗？
玉环是好样的。通过这事，我希望有一个可以给孩子更多发表文章的平台，渴望着有更多像玉环这样的文学爱好者关注、支持陆河文学事业的繁荣与发展。
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