实用的二年级作文
在日复一日的学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编收集整理的二年级作文5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
二年级作文 篇1
今天,妈妈对我说;只要你把我给你布置的作业完成,我就给你做白糖拌苹果吃,好吗。我说‘好呀’,我开始写作业了,过了一个小时,我写完了。
妈妈都给我拌好了,我好高兴,就开吃了,好好吃啊。脆脆的.,甜甜的,酸酸的,真好吃啊。
二年级作文 篇2
年的脚步一天天近了,家家都要准备过年的用品。我家也不例外,但是对联成了个问题,家人单位发的对联不是太老套,就是太俗气,于是,大家决定让我这个“小书法家”写对联。我暗自为自己鼓励:我能行!
说干就干。我们选了“春风有意摇金柳,瑞雪无声点玉梅”这副对联,吉祥又大方。我开始写了,却没想到第一个字就遇到了麻烦。“哎呀,‘春’的三横写得太挤了!”我皱起了眉头,屏息凝气,尽量不让手指颤抖。“风、有、意、摇、金……柳!”上联写完了,太棒了!我就知道我能行!
写下联时可就不那么容易了。有了上联的经验教训,我写一个字之前,先大致策划好它的位置,再动笔。先开始写“瑞”,“王”在左,占三分之一的位置,右边较长较宽,最后一笔长些尖些。“好啦!”但我写完之后定睛一看,不太对劲儿呀?噢!原来我注意了结构,却没有注意笔画的粗细与字的`大小呀!我只能把这张可怜的红纸抛弃掉了。成功地写好了“瑞雪”之后,又有了一位“飞来将”找上门来:“繁体字”将军。“拜托悦悦,‘无、声、点’可都是繁体字呀,应该写成‘無、聲、點’呀!”妈妈无奈地对我说。于是又有一张可怜的红纸被抛弃掉了,哎!我目不转睛地盯住红纸,手上紧紧握住笔,豆大的汗珠从我额头滚落下来。我咬紧嘴唇,按紧纸镇,大气都不敢出地写完了整个下联……直到最后一个字的最后一笔写完,我才长长地舒了一口气,这可是我写了一下午的功劳呀!我真的能做到,我能行!
尽管对联的字里行间,显现出了儿童的幼稚;尽管还有许多不足之处,去等着我改正、突破,但是我战胜了自己,我达到了我的目标,我能行!
如今我最大的愿望就是想让对联早日贴在门上,它不但展示了我的成功,更让我明白了一个道理:凡事都要有信心,大胆地告诉自己:我能行!
二年级作文 篇3
世界上的花多得数不清,什么样子的花都有。当然每个人喜欢的花便不同了,有的喜欢火把般的美人蕉`有的喜欢名贵的牡丹`还有的喜欢像公主般漂亮的荷花,甚至有人喜欢不起眼的野花而我独爱吊兰。
吊兰的叶子又细又长,中间是淡雅的'浅绿色,好浅好浅,看上去是那么舒服。叶子的边缘是翠绿色的,和浅色形成鲜明的对比。两种颜色衬在细长的叶子上,好像无数条彩带从上面吊下,使人眼前一亮,有如看到一幅亮丽的风景画。
吊兰的叶子很密,它们从中间长出,分别向外垂吊。从密密的叶子中长出又黄又嫩的茎,它们也垂吊在半空中。茎上也会长出一簇一簇的叶子,为吊兰增添了许多光彩。一阵风吹过,细长的茎和细长的叶子在风中尽情飘摆,好像一位小姑娘在甩动自己的辫子,给人一种舒服的感觉!
春天,茎上的嫩叶中开了花,是白色的,好小。有的半开,像羞答答小姑娘;有的全开了,像个骄傲的公主,到处炫耀自己的美丽。白色的花瓣中出现金黄色的花心,一闻,哇!好清香!这时我总是忍不住想摘一根茎插在花瓶内。
吊兰的生命力很强,在茎上摘下一簇嫩叶,栽在土中它自己就会迅速生长起来。不像那些名贵的花草一碰就要死要活。所以我十分佩服吊兰那顽强的生命力。
啊!吊兰,我爱你!
二年级作文 篇4
我家的凉台上有一盆桂花树,它一年四季都开着黄色的小花,香气可大啦,整个客厅里都是浓浓的`香气,像喷了香水一样。
老爸这几天出门了,临走的时候让我把桂花树照顾好,我让老爸放心好了。我先用小铲子把花盆里的土松了松,然后端来一盆水倒在花盆里,结果过了一会儿,水从盆底的托盘里流了出来,我赶忙拿来拖把和抹布把地上的水弄干净,老妈也过来帮我了。老妈告诉我浇水的时候要慢慢的倒,等到倒进去的水都渗下去了再往里边倒。如果托盘里开始有水了,就不要倒了,再倒就会像我现在这样把水浇到地板上了,我听明白了老妈的话点了点头。
我又拿来喷壶,往桂花树的叶子上喷上水,这样叶子又绿又水嫩,原来浇花也不是一件容易的事情。
二年级作文 篇5
昨天学校让我们背诵创文知识大赛,晚上妈妈带着我背诵。一遍又一遍,可是我总是会掉字儿,或者记乱。妈妈可担心啦。我也很内疚。
可是今天早上起床后,妈妈再检查我时,我却全部都记下来,一个错误也没有,妈妈放心啦,我也好开心。
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