【热门】初中作文合集6篇
在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的初中作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中作文 篇1
家人的期望，老师的关注，同学间的竞争……这一切的一切都束缚着我，让我整日埋头，或是奋笔疾书，或是注视课本。不知何时，就连我对天空的记忆都已变成模糊的灰色。
平日上学的小路，我已不知走过多少遍，却总是在生怕迟到的恐惧中匆忙度过。天晴时，嫌那太阳闷热而刺眼；刮风时，不满这夹杂着路上的沙尘的风；下雨时，诅咒那弄脏我衣裤的积水塘……在如此快节奏的生活中，我无暇顾及那路边的一草一木，甚至忽视了那一片广阔的天空。
直到今日，已经放暑假了，没有匆匆的脚步，没有激烈的竞争，没有繁多的作业，没有任何的烦恼与压抑……我再一次来到这条小路，在徒步慢行中，用一颗平静的心去领略、去欣赏，才发现这一切竟都是如此美好。
清晨，来到每日必经的小花园，一阵风儿吹过，没有什么能够躲过那”柔情的手指”的抚摸。这往日令我生厌的风，今日却弥漫着淡淡的花香。俯下身来，你可以看见那在微风中颤动的野花，这儿一丛、那儿一簇，像人间的点点繁星。甚至你还可以看见那为数不多的，在花瓣、花叶上滚动的小露珠。还有那长得小巧玲珑的蝴蝶，正煽动这它们斑斓的翅膀，从这片草叶上，飞到那片草叶上，终于在一朵粉紫色的小花上停下来，微微地喘息着，让湿润的夏风抚摸那对美丽的翅膀。
路畔成片成片的柳树更是夺人眼球。今日的柳梢，不像往日有气无力地低垂着。浓密的绿丝，直泻而下，妖娆的柳枝分明展现出女子的柔情，但那笔挺的树干却浸润着男儿的刚强……正感叹着，又被那一波未平一波又起的蝉鸣所吸引。那蝉该是这夏的精灵。它们蛰伏在这成片的柳林里，不轻易让人发现自己的踪迹，兴致而来，便高声鸣唱。那蝉鸣打破了原本的沉寂，阵阵悠长而热烈的的音律缠绕在心田，久久徘徊，不肯散去。那声音虽然有些杂乱，却充满了欢乐与自由。
在蝉鸣的悠扬旋律中，我抬头凝望远方，心中的感动又胜一筹。天那么蓝，像被过滤了一切杂色，瑰丽地熠熠发光。那些变幻莫测的云，或流动，或停驻，有意无意地为蓝天添了装饰。放眼望去，一种纯洁无暇的蓝充斥着我的眼球，那一种美丽，那一种自然所给予的震撼，触动我心。在这样的时刻，除了纯净和安详，我似乎再找不到合适的词语来描绘。
心蓝则天蓝，当你放下很多不必要的压抑时，你就会发现自然，或者人，或者一切你以为无生命的物体的美。那蓝是一种纯净、安详、平静……
其实天很蓝，真的很蓝！
初中作文 篇2
《红楼梦》是我国四大名著之一。在读完这本书后，我有了一些感慨。
《红楼梦》的背景是封建社会，而最令我记忆深刻的便是薛宝钗、贾宝玉、林黛玉三人了。
薛宝钗，给我的印象是一个真正的大家闺秀，与封建时代相吻合。她相貌端庄，行为沉稳，有才学但却恪守封建时的“女子无才便是德”更是心计过人，与人相处十分得体，是作者笔下的“完美”人物。
然而比这“完美”人物更令我印象深刻，也是红楼的重心的林黛玉和贾宝玉更具传奇色彩。贾宝玉林黛玉，红楼中的公认的爱情悲剧，更有一段“还泪”的奇妙牵绊，也是表现红楼主旨的关键所在。林黛玉才情出众，自恃甚高，瞧不起所谓的达官贵人，有着纤细的性格，更有着脱出封建的心性。正因如此，才和宝玉有了一段情缘。宝玉有着含玉而生的奇特，从小在女儿堆里长大，更是有着平等待人、尊重个性的思想，厌恶仕宦之路，是一个封建叛逆者。
林黛玉和贾宝玉两个封建叛道者的爱情最终以悲剧结尾，他们因为同样的对封建的超脱心性而相爱，却又因封建的弊病丑恶而以悲剧结尾，这更突出了红楼的思想，封建的腐朽需要改变，可能会经历坎坷与悲伤，但这是必然的，也需要有宝玉切合民主的思想来带领改革。
《红楼梦》是一部具有思想性和艺术性的伟大著作。宝玉和黛玉凄美的爱情正是它艺术性的最好表现，也引得无数人为之落泪，而文章体现出的封建的腐朽和民主的思想使它超出了爱情作品的界限，成为了一部名著。
品读这样一部作品，不仅加深了对于情的体悟，也让我们对这个社会有了更深一步的理解。
初中作文 篇3
虽然说明天就是圣诞节了。可是没什么感觉。日子还是一样平凡的过。因为我知道不会有传说的圣诞老人也不会有什么惊喜…那就干脆忘了它吧！可是还是想想：给朋友发一些彩信或信息吧！预祝他们圣诞快乐…也许他们收到信息会有一丝暖意呢。所以就拼命的发信息给他们。自己对圣诞不期待但是朋友们可能不这么想吧！
那他们快乐我也会感到衷心的高兴！希望他们在平安夜的今晚开开心心…并且在圣诞节能和喜欢的人在一起。在圣诞节那天能实现自己的圣诞愿望。
也忘了无数个圣诞节是怎样过来的。虽说它是洋节，但商业抄作使它错位了。很多年轻人都过这个节日…记得以前似乎也收到一大叠的卡片之类的小礼物。过去了！也就忘了！不会祈盼一如童话故事般的浪漫…也许真是因为长大了。很多东西都变质了。明明很年轻，却好象饱经风霜…所以…就不再那么喜欢节日。更不会怀着童真般的心情盼望它的到来…一切都变得事故圆滑。顶不顺的虚伪，却美其名曰：关心。
唉！
多不想长大…为什么快乐时光总是很短暂，而痛苦却萦留许久。我突然之间好象真的失忆了。对过去一无所知。也许是活着太空洞了。我不得不重新审视自己。原来一切东西都是会变的。当然不只节日的本质…但节日的祝福却又是快乐的。看来一切都是矛盾体…
圣诞节的夜晚也许很冷很冷；但有你们的祝福却很暖很暖…虽然对节日没什么期待，不过收到很多朋友们的祝福我却很开心。起码我知道我并不孤独！
夕阳的余晖把我的身影拉得很长很长…站在阳台上看过来过往的校友们，时不时飘过一阵笑声，从喜溢的表情中看出了她们节日的气氛…我由衷的看到那是一种近乎童真微笑的欢喜。也许与年龄无关，但与心态有关。节日的气氛似乎也浮上我的嘴角…
“圣诞节到了！”我淡淡地说。
初中作文 篇4
一、我国初中作文教学的现状
通过大量的实践与查阅资料了解，本人发现我国的初中作文教学过程中存在着一些问题：
1.将作文功利化
作文不论是在中考还是在高考，所占的分值十分的高。应该说绝大部分的学生或是老师都将作文看做是取得高分的途径之一。一部分学生喜欢在作文素材里找写作灵感，导致作文完全是东拼西凑，并没有学生自己的真实感情。同时，老师也为了高分作文，在批改学生的作文的时候常常只注意到学生作文的结构与用词，对学生是否投入自己的感情并不关心，有些老师甚至教学生直接背诵或是借鉴中考中的满分作文。因此，中学作文缺乏真情实感，导致作文十分空洞。这些现象十分不利于中学生作文的训练。
2.作文老师在教学中较为随意，没有次序
笔者认为作文应该是随着学生的思维变化、年龄变化以及认识水平的变化而相应调整写作内容的梯度训练，但在实际的初中作文教学课堂上，大部分的作文内容都与考试有关。一般都是中考考什么类型的作文，在作文教学课堂上就练习什么类型的作文题目，因此，十分缺乏新意与创新。这不能提高学生学习的积极性，甚至会打击学生学习作文的积极性，让学生对作文产生厌恶感。所以，这样的做法适得其反。
3.作文批改的效率较低
老师在批改学生的作文时，评语大都是什么语言流畅、思路清晰等等，当学生看到老师自己的评语与其他人所得的评语大抵相同时，学生就会感到失落。
二、实施初中作文教学梯度的重要性
实施初中作文的梯度教学有利于我国初中作文教学回归本真。有别与其他的作文教学方式，作文梯度教学是从学生学习作文的.角度出发，根据我国初中生水平的不同，从而实施不同的作文教学方式。作文梯度教学有利于学生自由与创新的表达，从而鼓励学生写真话与实话，从而不断地提高初中生对作文学习的积极性，从而不断地提高初中生的作文水平。同时也有利于初中生语文素养的不断提高。作文梯度教学从学生的根本需求出发，从而不断地根据学生的需求而改变教学方式，从而不断地适应初中生的知识面，提高初中生对作文学习的积极性，进而不断提高初中生的作文水平。
三、对我国初中生作文梯度教学的建议
从以上我国初中作文教学的现状与在我国实施初中生作文梯度教学的重要性的分析看，我们也已发现实行作文梯度教学是必须的。为了我国初中生作文梯度教学的可实施性，笔者通过查阅国内外的相关资料，从而提出以下对我国初中生作文梯度教学的建议。
1.根据初中生的生源不同，采取不同的作文语言教学方式
初中学校的生源分为农村和城市，由于语言表达形式的不同，老师可以采取不同的作文语言教学方式。例如，从农村来的学生，他们对大自然的了解、对于生活的体验比城市学生多，因此，要积极引导他们对自然景物的描述以及对生活的经验感悟的表达，同时对表达形式加以要求与指导；相比而言，城市的学生语言表达能力较好、接触新鲜事物机会较多，因此，适当引导他们对于人生的体会与社会现状的思考。具体问题具体分析，针对不同的学生采取不同的教学模式。
2.根据不同的学习能力，实行不同的教学模式
在一个班级里，并不是所有学生的学习能力都是相同的，因此，老师要根据学生不同的学习能力采取不同的教学方式，例如，可以根据一个班级学生学习能力的不同，从而将学生分为三个状态：领先群体、中间群体以及基础群体。对于领先群体的学生来说，他们的作文基础较好，因此，要接受较为高级的作文技巧，然后在不断地带领其他两个群体的发展，从而不断地缩短各个群体之间的关系与水平，使得学生百尺竿头，更进一步。
3.根据年级的不同，采用不同的作文教学方式
对于一年级的学生而言，主要是引导学生对作文的兴趣；而对二年级的学生来说，笔者认为老师应该注重学生作文基础的培养，注重学生对于生活的感悟，将学生的基础打好；对于三年级的学生而言，笔者认为老师应该在培训作文基础上，不断拔高学生的作文水平，从而不断地提高学生学习作文的积极性，不断地提高学生的作文技巧与作文水平，从而不断改善学生的作文素养。
通过以上我国初中作文教学课堂实施梯度教学的研究，可以看出，作文梯度教学是一种十分有效的作文教学方法，它在整个作文教学体系中占有十分重要的地位，因此，笔者认为，一定要十分重视我国初中作文教学中的梯度，从而不断地提高初中生的作文水平与素养。
初中作文 篇5
夜色抹去了最后一缕残阳，五光十色的街灯把光辉流泻至街道上，色彩斑斓，仿若一条绵长的光谱。放眼四周，处处张贴着节日的红色，人群像一条奔流不息的河流，蜿蜒在幢幢高楼之间。
人们个个春风满面，笑脸相迎，像有谁拉起了他们的嘴角。
我与两个死党流连在街边的小摊，什么面具啊，风车啊，还有胖嘟嘟的冰糖葫芦和棉花糖们，都让我们高兴不已，我们没有方向，像无头的苍蝇，随着人流涌到下一个路口。
吆喝声此起彼伏，小贩们精神抖擞，声音铿锵有力。而我也听到了与众不同的声音：它很微弱，像是从奄奄一息的病人的牙缝间艰难地挤出来的。我转头看了看，一个面黄肌瘦、衣衫褴褛、满头白发的老人手里颤巍巍地揣着的一叠报纸，步履蹒跚，发紫的嘴唇一张一合：“卖报，一份一块钱，卖报……”
老人看见我，红肿的眼睛好像在说，买报吗？
我和同伴赶忙从口袋里掏出几块钱给了他，这报纸明显是从早上搁到现在的，也真可怜了这么个老人家。前面不远处簇拥着一堆人，阵仗跟总理来访似的，里三层外三层，像蚕蛹似的。我们以为是什么新奇的玩意儿，跟老爷爷说过再见便兴冲冲地去凑热闹了。
挤过几个人我们才从攒动的人头里看见主角的“庐山真面目”：一个少年跪在地上，他的身前铺着一张白纸，上面写着他的悲惨遭遇，少年低着脑袋，眼泪像止不住的水龙头，“啪啪”地落在白纸上，围观的人眼圈微微泛红，折射出同情的目光，然后都不约而同地从口袋里掏出钱来放在他的跟前，短叹一声便离开了。
哎，喜庆的红幕下，他们都是被快乐遗忘的配角啊。
我仔细地端详着这个少年的容貌，突然有一种说不上来的似曾相识。直到脑海里突然闪现一丝模糊的记忆，才恍然大悟：我昨天还在网吧门口看见过他呢！
一时张目结舌，有口难言。
我的心头一时浮起一股对他的蔑视之意，这个少年四肢健全，明明可以做个自食其力的奋斗者，却甘愿沦作街头乞丐，用眼泪博取同情，他是否正引以为豪？或者他正在嘲笑着那些同情心泛滥的人们大方施舍时的愚蠢，还是他正计划着以后都以此为生计，把此当作一种新的“商机”建立一条新世纪的“康庄大道”？
难道他将来有意愿报考“北京电影学院”，所以他先在街头崭露崭露他的精湛演技？还是他正祈祷着某一天有星探在这小县溜达，说不定自己还是颗意外发掘的奇葩呢。
橘黄的灯光下，少年的影子躺在冷落的地板上，侧目看着少年“诚恳”的模样。
这时有人拍了拍我的肩膀，我侧过身子，是刚才那个卖报的老爷爷，我有些疑惑不解地看着他，他颤巍巍着双手，把几份报纸捧着要给我，那刻我不禁想起了曾经学过的一篇名叫《老王》的课文，老人气若游丝地说：“你们忘取走报纸了。”
我的心像被什么狠狠地敲打了一番，身体所有的关节好像被人栓上了丝线，木偶般无法动弹。我为我刚才施舍的心理而羞愧，老人他不是在乞讨！
当我缓缓地接过报纸，他皱巴巴的额头上那挤成疙瘩的眉头才缓缓舒展开来，扬起了笑脸。回头看看那个仍跪坐着的少年，感觉像打翻了的五味瓶——不是滋味。
盗窃之人尚且“盗亦有道”，健全之人何苦“‘乞’之有道”？
初中作文 篇6
老师家长常对我们说：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。开始我还不知道时间的重要性，但是当我读完由美国聋哑女作家海伦凯勒所写的《假如我有三天光明》后我才更彻底明白这句话的真正含义。
《假如我有三天光明》主要告诉我们，作者对人生的感慨和对光明的渴望酣畅淋漓地展现在我们的面前。是我深受感动，从中收益匪浅。
文中写到: 要是人把活着的每一天都作为生命的最后的一天，那该多好，那就能显示出生命的价值……回顾我们的生活，又何尝又不是如此呢？时间是有限的，犹如长江水般永远奔腾汹涌，源源不断。然而，每个人所能利用的时间却是有限的，是最最宝贵的。严文井的童话《浮云》告诉我们，生活要过得有意义；列夫托尔斯泰的著作《复活》时刻提新我们虚度光阴是多么可怕……尽管如此，仍有人不懂如何使用时间，让时间一分一秒溜走，把时间浪费在一些没有用的地方。例如：打游戏机、玩电脑游戏……我真想对这些浪费时间的人说一句话：“请你们醒一醒吧，浪费时间就是慢性自杀，当你死的时候你就会后悔不及。”
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