【精选】初中作文汇编8篇
在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的初中作文9篇，欢迎阅读与收藏。
初中作文 篇1
本学期，我们橡树组将对“初中教材中的现代诗”进行研讨，同时围绕工作室的课题“作文教学”展开研究，我们组主要负责“七年级的作文教学”的探讨。鉴于此，我对本学期自己的学习做了如下一些思考和计划：
一．关于学习的总体思考：
我将和我们组的其他老师一起，加强专业知识的学习，提升自己的专业素养。记得师傅常常告诫我们，一个语文老师的床头应该摆放一套大学的专业教科书，应该仔细的、认真地阅读，专业知识不可丢。我想，作为一个语文老师更是要凸显出自己的专业素质。因而，本学期我将增加阅读一些专业知识的书籍，提升自己的专业素质。以此同时，我还会积极参加工作室的每一次学习，我会认真对待每一次学习，做好笔记，认真写学习心得体会，活动前做好准备，有针对性地提出自己的问题，联系实际，把学习到的知识服务语文教学实际，并向其他老师学习，真正提高教学质量。
二．关于七年级作文教学的思考：
（一）学情分析：
七年级学生，从小学升入初中，对于中学的学习生活有一个过渡，就他们的写作情况来看，写作的整体水平不高，除个别学生有较强的观察力、想象力，作文词句优美，有内容，有新意外，大部分学生选材不新颖，内容老套，空洞无物，文章不充实，缺乏丰富性。认识事情较为肤浅，仅仅停留在事物的表面，不能深入挖掘内在的本质，抒发自己的见解与感悟。部分学生对于写作有畏难情绪，觉得无话可说，无事可写。还有一部分学生词不达意，文章前言不搭后语，不能准确、连贯地表达自己的真实想法，文章语言粗糙、不生动。
鉴于以上存在的这些问题，这一学期，作文教学的重点应该在充分调动学生动笔的积极性上来，由易到难，逐步提高。平时对学生多鼓励，让学生树立信心，对于那些遣词造句有困难的学生多关心，让他们克服畏难情绪，乐于动笔。另外还要帮助学生积累写作素材，鼓励学生平时多读书，鼓励多写日记，定时评选。对于学生的点滴进步就加以鼓励表扬，让他们体会到写作的乐趣。培养学生感受生活的能力，对于生活中的事件或现象能或多或少地发表自己的观点、见解，从表面现象逐渐接触事物本质。
（二） 教学措施
1.树立信心，培养兴趣。积极开展各项活动，给学生提供一些可以写作的素材，为习作提供实践经验和经历感受。鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写。对于优秀的习作，
要及时在班上讲评、表扬，给以充分肯定，并在全班同学面前展示出来。多创造一些学生作品交流的机会，可以通过周记交流、学习园地展示、黑板报刊登、班级小报发表、向各级刊物推荐等，学生体验到成功的快乐，就能调动学生写作的积极性、主动性。
2.培养观察能力，积累写作素材。
教师一方面要指导学生留心观察周围事物的特性、变化，捕捉自己觉得新奇有趣、最有意思的事物和感受。丰富学生的生活阅历，带领学生走出课堂，有意识地组织各类活动，使他们经历多方面的切身体验，积累较为典型的写作材料。另一方面引导学生广泛阅读，经常向学生推荐一些浅显易懂的书籍，让他们有意识地通过大量阅读，丰富词汇，为习作积累必要的语言材料。还可以指导有条件的学生利用网络进行超文本材料的阅读。
3.活跃学生思维，培养生活感悟力
教师引导学生多用眼观察生活，多用心体验生活，增强人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写自己生活中真实的事情，要有真情实感。。
4.培养学生养成写日记、随笔的好习惯。有话则长，无话则短，但必须坚持每天写些文字。日记、随笔往往以生活感悟为基础，有助于聚集题材，激发思维，扩展视界，对于提高作文水平有着重要的意义。
5． 加强学生的作文辅导，让学生掌握更多的写作技能。如，选材、立意、构思、语言表达等。
（三）本学期训练重点如下：
1.训练体裁------记叙文
2.训练内容：
（1） 人物的外貌描写、动作描写、心理描写、表情描写
（2） 环境描写，注重环境描写与人物心理和主旨间的关系
（3）如何处理多个事件间的详略关系使中心更加突出。
（4） 写作顺序训练：顺叙、倒叙、插叙的运用，熟练掌握前二者，认识后一种。
3.基本思路。 每两周一次大作文，每周三次练笔，每次练笔都有侧重点，都有详细的要求和范例分析。练笔可以是片段训练，也可以是全文训练。练笔都要为两周一次的大作文服务。从立意、结构、语句锤炼三方面给学生以具体指导，以写促积累，以批促提高。
（四）练笔计划：
第一次（初写）：首先想好从哪方面进行立意（即获得的人生感悟），围绕立意选择相应事件，把事件发生的时间、地点、人物，事件的起因、发展、结果想清楚，列出写作提纲。可以是一件事，也可以是能够突出主题的多件事。然后进行初步写作，本次写作的要求：语句通顺，结构清楚，六要素完整，文末提示主题。
第二次（丰富细化）：在原有基础上进行修改，侧重于人物的外貌、动作、表情，配以景物描写。
第三次（丰富细化）：在第二次的基础上进行修改，侧重于人物的心理、对话描写，要求心理描写符合规律，对话描写符合年龄特点和人物的性格，心理描写不少于三次，并体现出变化，对话描写不少于五处，要使人物性格鲜明。
第四次（丰富细化）：环境描写，事件要有时间和地点上的变化，不同时间不同地点的景物会有变化，写出这种变化，要对事件和人物内心有烘托作用，符合事实，至少有一二句细腻生动的描写。
第五次（全局增删）：在全局的立场上，进行改动。使语句通顺，叙事条理，结构井然，主旨鲜明，人物形象生动，环境真实可感。结尾画龙点晴。
第六次：形成大作文。
当然，以上的思考，还有许多欠缺的地方，在今后的学习中和教学实践中，还会不断的进行修改调整，也希望得到师傅和各位老师的批评指正。
初中作文 篇2
芸花为了自己多年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞；雄鹰为了自己的翱翔蓝天的梦想，竟然接受严峻的考验；彩虹为了自己绚丽多彩的梦想，敢于经受风雨的洗礼；流行为了自己瞬间美好的梦想，宁可付出沉重的代价。梦想一旦付诸行动，就会变得无比精彩
让我们带着梦想出发。我们拥有了梦想，就等于拥有了世间最美好的东西，让我们带着它一起飞翔。有了梦想就拥有了动力，有了动了我们就有信心做好每一件事情。一步进行曲《出发现在》在学校，我们带着梦想出发。在考试中，别人比自己考得好，我们就带着小小的梦想出发了，在离考试有一段时间时，我们就带着梦想努力了，不知不觉的成绩好了，遇到以前不会的题。现在全会了，说明你的小小的梦想实现了，下一次真的考过她了，这也说明你的小小的梦想中带着小小的动力来激励着你前进！二部进行曲《出发未来》估计每个人都梦想着自己有一个幸福美好的未来吧！那就带着你的梦想出发吧，就趁现在！
我有一个大大的梦想。我的梦想就是，将来我要有一座大大的别墅，有豪华跑车，有好的工作上着，这么大的梦想，也总得靠我自己的努力吧！那就趁现在，我如果好好的非都的话，说不定还真能实现了呢！到时候我非回家烧高香，拜拜佛，来庆祝我的这么大的梦想也能实现。由此看来看来，我们要想成功的话，就必须带着我们的梦想出发到顶点让我们大胆的带着我们的梦想出发；出发现在出发未来；一直冲到最高点！让我们带着梦想出发吧！让他给我们强大的动力，来努力奋斗实现它吧！我们要拥有它！要它成为现实！
初中作文 篇3
今天早上，我早早的起床了，为的是可以早一点赶到南京参加“乐灵杯”的考试。
我之所以去参加这次的考试，是因为我报名参加了乐灵这个辅导班。并且希望自己可以好好利用这次机会，锻炼自己。
早上九点我来到了考场——南京幼儿高等师范学校。我随着门口志愿者的引导，走进了我的考场4401，我又对照座位号，入座了10号位。然后放下东西，准备考试。
听妈妈说这次考试的试卷全是英文的，有一些难度。想起妈妈说的话，我不由得紧张起来，心想：这次考试全是英文，那我肯定会考砸了的，因为在这些英文中会有我们不知道意思的单词，唉，这该怎么办啊！
到了九点二十分的时候，铃声响起，这时站在讲台上的监考老师，拿起一个密封的档案袋，用小刀轻轻裁开。从里面拿出卷子，边发边对我们说：“这次的试卷是密封的，这份试卷一共有十六面，待会，拿到试卷先不要写，我会发答题纸，你们在答题纸上写，考完试只要把答题纸交上来就好了。拿到试卷和答题纸的同学不要写，浏览一下试卷，等铃声响起的时候再答卷。本次考试我们只有一个半小时，希望你们可以尽快答卷。”我们一听都惊呆了。我心想：这次的考试不仅全是英文，而且还有16面，哇，我快要疯了！
一拿到试卷，我快速浏览了整份试卷，直到铃声响起的时候才开始奋笔疾书。我把刚刚思考好的答案写在答题纸上，一帆风顺的来到了“遨游数学王国”这个题目，这个题目我之前就没看懂，所以我又看了一遍，发现有好多单词我都不认识，以致于我理解不了它的意思，只能蒙出几道题，其他的都看不懂。为了争取时间我只能放弃这些题目，继续往下做……
到了十一点，考试结束了。我们离开考场，回家去了。我告诉妈妈有一些题目我不会，可能会丢很多分，妈妈说：“没关系，这次没考好不要紧，主要是锻炼你。”我听了，默不作声，安安静静的跟妈妈回家去了。
初中作文 篇4
今天，一辆装载着5个人的黑色桑塔纳20xx奔驰在石黄高速公路上，其中是姨夫，姨妈，表姐，妈妈和我。我们的目的地是国家4A级旅游景点区——天山海世界。
在去的路上，我由心脏到全身的兴奋度远远的超过了因昨晚失眠的疲倦。天山海世界，我梦寐以求想要去玩的地方，如今就要实现了，怎能不叫人心中乐开花呢？
到站喽！我和表姐急忙从车上跳下来，买票，然后迫不及待的换好泳装，来到大厅。“哇，人山人海啊！”一进去，表姐便发出了感慨。里面真是爽，外面的炎热被一扫而光，真是个清凉世界！
“哇，水好凉。”我在水中不停重复这句话，不一会儿，我嘴唇发紫，牙齿抖得“咯咯”响，被表姐拉着在水中随人群漂移。“我们游会儿吧！”运动才能驱走寒冷。这里的水是那么的清澈，一眼就能看到水底，像一面镜子。人们游过去后，留下一圈一圈的波纹，美极了。我和姐姐像鱼儿一样自由的游着，忘了时间，忘了饥饿，忘了烦恼。
游累了，我们又去玩滑梯。心里虽然有些害怕，但还是想寻求那种刺激。滑梯很高，又有水流，所以速度非常快，刚开始心里有些害怕，但我滑到水里能从容的站起来，所以也就无所谓了。于是又来了第二次，第三次……姨妈被我们的快乐感染着，也决定来玩一次。只见她从上面快速的滑下来，到水中挣扎着要站起来，结果脚下一滑，又摔在水里。这时，旁边的救生员飞速跃入水中，把她扶起来，其实水很浅。我们都哈哈大笑起来。
又去几个按摩池玩了一会儿，看看墙上的钟，已是下午四点钟了，于是我们带着愉快的心情，拖着疲惫的身体，踏上了回家的路。
今天，我真高兴！
初中作文 篇5
如果说优点是那灿烂夺目的耀眼的阳光，那么缺点变是它投在地面上的黑色阴影。世人只赞阳光温暖普照大地，却不见阴影沉稳安详静谧。然而日乐流转，时光交错，阴影可以变为阳光，而阳光也可以转化为阴影。一道白光引领我们进入了那历史的长河。
“酒入豪肠，七分酿成了月光，三分啸成了剑气，秀口一吐，便是成了半个盛唐。”那是昔日的诗仙李太白，他身上清高凌云之气简直如耀眼的阳光，灼得人眼睛发痛。然而这样光风霁月月的人也有坠入阴影的时刻，皇帝走狗?他不甘!御用文人?他不愿!那如汪洋般恣肆的清高才气是他一生最大的骄傲，可同时也是这份才气折断他的`平步青云之路，虽然游山玩水，虽然饮酒作乐，可安知寄情山水的诗意中没有一丝叹息?安知杯中佳酿未曾沾染一星半点儿的郁郁之气?清高才气是优点也是缺点，它们的转换，就像星星取代夕阳一般平凡而又自然。
难道我们要一直听凭光影相互转化吗?难道我们只能对自己的优缺点束手无措吗?不!
正如香樟枝繁叶茂的美丽叶子会成为压倒树干的罪魁祸首，就像白杨不被人看好的光秃秃的枝丫最终却逃过了节难。起决定作用的是我们的态度，面对优点，不骄矜，不张扬，面对缺点，不颓废，不堕落，这才是世间的生存之道。
纵观古今，有多少人因为自得于自身的光芒而丧失了谨慎之心，又有多少人能在浮华中坚持本我。正如梭罗在瓦尔登湖畔垂钓的闲适，周国平煮豆撒盐给人吃的本真，川端康成凌晨四点看海棠花未眠的感动……他们是在耀眼阳光中仍不会忘记黑夜的人，褪去光芒的外表，留给我们的是夜的沉稳与安详。
再把目光投向那些残疾的贫困的可怜的人们，他们没有因为自身的缺点而失落颓废，而是积极参与生活，拥抱阳光。就如富兰克林罗斯福所说:我们最应恐惧的是恐惧本身。所以他锐意进取，积极改革。他残废的躯体恰恰显示他高尚的人格，彰显了他无与伦比的魅力。所以当上美国第三十二届总统。美国人民被他从水深火热中救赎，而他也在美国历史上光耀史册。
所以光明与阴影在某种特定时刻是可以转换的，不要因为优点而沾沾自喜，也不要因为缺点而颓唐靡废。如此，方得始终。 夕阳西下，一手暮色，一手霞光，而我合拢双手，坦然前行。光明与阴影在我身后交织成一朵美丽的花，前方依然很美好。
初中作文 篇6
我倚着阳台上的栏杆，望着外面：如果只看这个方向，没有人会知道，这是在城市。这多亏了那几棵树挺立着，挡住了对面一大片钢筋森林。
小鸟在枝头唱着，想逗我开心，我轻叹一口气，扭头看了一眼屋内书桌上的一摞作业。
蝴蝶们来了，穿着溅上几滴颜料的白衣，在我面前舞动。暑假时，去游泳馆的路上，我也曾见到过这样的蝴蝶。
曾经很多次，我在小路和蝴蝶们聊天、共舞，不知不觉地来到游泳馆。我想，蝴蝶大概是多情的，每次，都像是同样一群，以同样的热情领着我前进，总是送到门口，才依依不舍地告别。此时，已有多时未见到她们，重逢的感觉是多么美妙！
中学的校门比小学宽了一些，门后的风景也好看了一些。在它上面，一些枝叶伸出来，它们的繁密，让人寻觅不到它们的根。一双双绿色的手掌摊开着，做出“请”的姿势，我说：这儿的树真热情啊！于是我跟着人群走进了大门。
有一颗最粗壮的树，他的额头上布满皱纹，神情严肃地凝视着我们。他大概对小辈管教很严吧，周围年轻的小草，和他一样庄严，放在一起，给人一种说不出的整齐。但小学的树并不这样，有时，趁老师不在，我们会悄悄地爬一会儿树，树们总是很配合。有时，树看我们在树荫下酣畅淋漓地打乒乓球，他也想参与进来，伸手一拦，同学们立马就吵起来了，这时，树就委屈地缩在一边，像做错事的孩子。我们踢毽子时，总喜欢到树下阴凉的地方，有时，树调皮了，抓住毽子飞高的机会，猛地抱住它不放，任由我们在树下苦苦地哀求，他总是微微笑着，无动于衷。
但这儿没有那种树，这儿的树大概认为，作为一棵树，应该英姿飒爽地站立着、整齐的排列着。
与小学的树离别，我有点悲伤，宛如失去了朋友，但这无法避免，因为是人总要长大。不想长大，那只是不切实际的幻想，那怎么减少悲伤，早日淡忘对幼年时光的思念呢？
现在，我还不能确切地回答这个问题，但我知道，人这辈子，会经历很多像这样悲伤的事，面对它们，我必须成熟，告别过去，以踏上新的征程，收获新的快乐。
小鸟和蝴蝶知道，他们的目的达到了，于是悄悄离去。看着他们逐渐消失在九月秋风里的身影，我也找到了早日适应初中生活的信心，感觉心里舒服多了，转过身去，不知不觉坐到了书桌前……
初中作文 篇7
这次关于“是能力重要还是成绩重要”的辩论文，我的观点是能力比成绩更重要。
在当今社会，高分低能的现象越来越普遍，甚至有许多硕士、博士都面临就业难的问题。几天前，在电视看到一则新闻，大连市民冷女士接到一个包裹，包裹里居然都是在南方读大学的儿子寄来的脏衣服。据记者了解，每学期，儿子小王都会把所有干净衣服穿一遍，然后再挑出相对干净一点的接着穿，实在挑不出干净衣服时，小王就会去洗衣店解决问题。到了期末，小王就会把剩下的脏衣服拎回家洗，可这学期攒下的脏衣服实在太多，拎回家太麻烦，就直接打包寄回家了。大多数大学生去洗衣店解决脏衣服已成习惯。我认为，从这件事上便可看出，现在的学校与家长往往看重孩子的成绩，却忽视了生活自理能力才是孩子走向社会的第一条件。
无独有偶，以前在新闻上还看到过一个尖子生，从小一直成绩优异，小学连跳两级，在考上名牌高中后，居然在入学时，他的母亲跟着一起来到学校，说要陪读，原因竟是一个十几岁的小伙子连澡都不会洗，饭都不会打，在校方几次下“逐客令”，母亲仍不走的情况下，校方只得让学生退学。难道这不是当代教育的悲剧吗？试想，一群连基本的自理能力都没有的人，就算他们是高材生又怎样，终究不能自已走向社会，甚至连独立生活都成问题，又如何为社会作贡献？
相反，有这样一些人，他们成绩平平，有的甚至还没上过学，一样可以成为国家栋梁。
比如：发明相对论学说的爱因斯坦小时候被别人说是另类，笨孩子；著名的童话大王郑渊洁小时候数学常常不及格；阿里巴巴网站的创始人马云不仅没上过一流的中小学，高考数学甚至只考了1分；发现万有引力的牛顿小时候被老师认为资质平常；“发明巨人”爱迪生八岁上小学时，被老师认为是低能儿童；写出《时间简史》的霍金上学后从没进过班上前十；鲁迅只有初中文凭，但这并不妨碍他成为文学巨匠。诸如此类的还有很多。
我认为，学习能力是学习中的一个重要方面，能力提升了，自然有利于学习效率的提高，除开学习能力，还有自理能力这种基本的东西，如果没有自理能力，学得再好也是白搭。现在的社会竞争，文凭的重性越来越小，工作真正需要的是能力而非分数。人的一辈子并非只有学习，更应该去体验生活，在实践中锻炼自己的各种能力来升华自我。文凭可以再考，能力却是天赋和智慧的积累，如果只为了高分而摒弃能力，那才是捡了芝麻，丢了西瓜！
初中作文 篇8
我站在门口迟疑着，不敢敲门进去。
我思索着该如何解释，因为伯伯的单车坏了，上学迟到，导致班分被扣了，文明班级因为我的迟到而泡汤了。
下课，我久久的站立在老师办公室门口，到底开门还是不开呢？老师在课上狠狠地批了我一顿，我委屈、犹豫着，还是走吧。
脚刚抬起，办公室的冷气迎面拂来，是她出来扔垃圾。“站在门口干嘛？我正要找你呢，进来。”坐到了她的身边，有冷气的吹拂，她似乎没有那么生气了，我忐忑的心情也稍微平静了些。
“老师，我……对不起，迟到了。”我看着她的手，“看着我，说明原因就好啦，老师不怪你。刚刚上课老师很生气，批评了你，向你道个歉。”“没关系。”我呼了口气起身准备走，她却把我拉了回来，“为什么站在门口不进来呢？”“不敢进来…”“平时和我关系挺好的呀。”她的笑打开了我心的门，我们聊了一会。
她说她在猫眼里看到我站着没走。
我看她飞快地打着字：门口
原来是记载我的事：那是一扇老师与学生间的门，是心灵的门，我们都在门口迟疑着，开，还是不开？师生关系不应该这样，应该象朋友一样，相互关心，不断进步。
“啪”发表成功。
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