【精品】初中作文汇编6篇
在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的初中作文6篇，欢迎大家分享。
初中作文 篇1
一个晴朗的星期天，我悠闲的吃完早餐，便走进书房，打算去整理我的书柜。
我是个小书迷，我的书自然也很多，偌大的书柜里摆满了密密麻麻的书本。正当我煞费脑筋地考虑怎样分类才好时，柜子的角落中突然掉下了一本从未见过的书。我满腹疑惑地拾起，只见陌生的封面是一张破旧又泛黄的羊皮纸，年代仿佛很久远，封面中央有一行模糊的字迹：人类的未来。我随意地翻开一页，依稀辨认出上面的字：
6800万年前，德干暗色岩火山爆发，由此引发了地震、洪水、海啸等灾难，灰尘与二氧化碳等温室气体大量喷出，使地表的日照量下降，导致植物的光合作用减少，草食性恐龙因没有食物而灭亡，肉食性恐龙也相继灭绝，造成白垩纪恐龙的灭绝。
我又往后翻了几页，只见上面写着：据预言，人类也会经历一次巨大的浩劫……我还没来得及看完，就见书中猛地发出一道强光，将我包围了起来……
不知过了多久，强光终于消失了。我迷迷糊糊地抬起头，却立刻被眼前的景象惊呆了：只见天空阴沉沉的，仿佛随时都会塌下来;原本美丽的公园里寸草不生，树不再绿花不再艳，皆是一片荒凉;近处几座楼房也摇摇欲坠。这是哪儿?正当我疑惑不解之际，忽然被周围传来的一片吵吵嚷嚷的哭喊声打断了。只见四周不停地跑过骨瘦如柴、病恹恹的人，一边跑还一边虚弱的喊着：“快跑呀，快来不及登上火星了。”我呆若木鸡的站在路边，还没来得及思考是怎么回事，就一下被挤在了人群当中，跌跌撞撞地随人流走去。这时，我看见不远处有一位与我年龄相仿的小女孩，便艰难地挤到女孩面前追问：“这儿发生了什么?他们为什么要跑?”女孩惊讶的看了看我，不解地问道：“你不知道吗?”接着她拽住了我，边跑边对我讲明了原由……原来，这是2115年，也就是100年后的地球。这儿陷入了跟恐龙灭绝前一样的境界，原因是由于人们对环境的破坏，以及地球上的人们因为利益争端而引发了惊人的世界核战争，导致生灵涂炭，大部分人类染上白血病和其他各种恶性肿瘤死亡。由于核辐射的影响，海啸、火山爆发也是接连不断发生，大部分地区都遭遇了毁灭性地震。而幸存的人类则打算依靠先进的科技搬到火星或者另外某个星球上生存。
正当我跑得上气不接下气之时，眼前巍然出现了一座宏伟的宇宙飞船。我刚急急忙忙的登上飞船，透明的舱门便瞬间关闭了，轻盈地冲上云霄，飞入太空。不一会儿，便抵达火星。
站在宇宙飞船的舱门前，我俯瞰着火星的样子。这儿仿佛与地球已没有什么差别，陆地上有纵横交叉的街道以及几座高楼大厦，甚至还有一种外形奇特的“火星驾驶”牌的汽车。地上铺满了特殊的地砖加强引力。人们也可以通过先进的技术在火星上自由呼吸。但这里离太阳和月亮更远了，再也无法清晰地观看它们了。我回过头来，隐约看见一个雾蒙蒙的星球正飘浮在对岸，上面的海洋和七大板块已无法看清晰了，就像一团脏兮兮的棉花。我不禁感到难受极了。这时，我向前迈了一步，刚想踏上火星，却突然感到脚下猛地一下踏空，仿佛掉进了万丈深渊……
伴着一阵“喳喳喳”的鸟叫声，我猛地睁开双眼，发现自己趴在桌子上，枕着那本旧书。是睡着了吗?我揉揉眼睛不知是怎么一回事儿。但我明白了，“我们要保护环境，不能让那些有害因素在坏境中肆虐!”我对自己说，“创建绿色家园，再现碧蓝天空!”
初中作文 篇2
一、我国初中作文教学的现状
通过大量的实践与查阅资料了解，本人发现我国的初中作文教学过程中存在着一些问题：
1.将作文功利化
作文不论是在中考还是在高考，所占的分值十分的高。应该说绝大部分的学生或是老师都将作文看做是取得高分的途径之一。一部分学生喜欢在作文素材里找写作灵感，导致作文完全是东拼西凑，并没有学生自己的真实感情。同时，老师也为了高分作文，在批改学生的作文的.时候常常只注意到学生作文的结构与用词，对学生是否投入自己的感情并不关心，有些老师甚至教学生直接背诵或是借鉴中考中的满分作文。因此，中学作文缺乏真情实感，导致作文十分空洞。这些现象十分不利于中学生作文的训练。
2.作文老师在教学中较为随意，没有次序
笔者认为作文应该是随着学生的思维变化、年龄变化以及认识水平的变化而相应调整写作内容的梯度训练，但在实际的初中作文教学课堂上，大部分的作文内容都与考试有关。一般都是中考考什么类型的作文，在作文教学课堂上就练习什么类型的作文题目，因此，十分缺乏新意与创新。这不能提高学生学习的积极性，甚至会打击学生学习作文的积极性，让学生对作文产生厌恶感。所以，这样的做法适得其反。
3.作文批改的效率较低
老师在批改学生的作文时，评语大都是什么语言流畅、思路清晰等等，当学生看到老师自己的评语与其他人所得的评语大抵相同时，学生就会感到失落。
二、实施初中作文教学梯度的重要性
实施初中作文的梯度教学有利于我国初中作文教学回归本真。有别与其他的作文教学方式，作文梯度教学是从学生学习作文的角度出发，根据我国初中生水平的不同，从而实施不同的作文教学方式。作文梯度教学有利于学生自由与创新的表达，从而鼓励学生写真话与实话，从而不断地提高初中生对作文学习的积极性，从而不断地提高初中生的作文水平。同时也有利于初中生语文素养的不断提高。作文梯度教学从学生的根本需求出发，从而不断地根据学生的需求而改变教学方式，从而不断地适应初中生的知识面，提高初中生对作文学习的积极性，进而不断提高初中生的作文水平。
三、对我国初中生作文梯度教学的建议
从以上我国初中作文教学的现状与在我国实施初中生作文梯度教学的重要性的分析看，我们也已发现实行作文梯度教学是必须的。为了我国初中生作文梯度教学的可实施性，笔者通过查阅国内外的相关资料，从而提出以下对我国初中生作文梯度教学的建议。
1.根据初中生的生源不同，采取不同的作文语言教学方式
初中学校的生源分为农村和城市，由于语言表达形式的不同，老师可以采取不同的作文语言教学方式。例如，从农村来的学生，他们对大自然的了解、对于生活的体验比城市学生多，因此，要积极引导他们对自然景物的描述以及对生活的经验感悟的表达，同时对表达形式加以要求与指导；相比而言，城市的学生语言表达能力较好、接触新鲜事物机会较多，因此，适当引导他们对于人生的体会与社会现状的思考。具体问题具体分析，针对不同的学生采取不同的教学模式。
2.根据不同的学习能力，实行不同的教学模式
在一个班级里，并不是所有学生的学习能力都是相同的，因此，老师要根据学生不同的学习能力采取不同的教学方式，例如，可以根据一个班级学生学习能力的不同，从而将学生分为三个状态：领先群体、中间群体以及基础群体。对于领先群体的学生来说，他们的作文基础较好，因此，要接受较为高级的作文技巧，然后在不断地带领其他两个群体的发展，从而不断地缩短各个群体之间的关系与水平，使得学生百尺竿头，更进一步。
3.根据年级的不同，采用不同的作文教学方式
对于一年级的学生而言，主要是引导学生对作文的兴趣；而对二年级的学生来说，笔者认为老师应该注重学生作文基础的培养，注重学生对于生活的感悟，将学生的基础打好；对于三年级的学生而言，笔者认为老师应该在培训作文基础上，不断拔高学生的作文水平，从而不断地提高学生学习作文的积极性，不断地提高学生的作文技巧与作文水平，从而不断改善学生的作文素养。
通过以上我国初中作文教学课堂实施梯度教学的研究，可以看出，作文梯度教学是一种十分有效的作文教学方法，它在整个作文教学体系中占有十分重要的地位，因此，笔者认为，一定要十分重视我国初中作文教学中的梯度，从而不断地提高初中生的作文水平与素养。
初中作文 篇3
20xx是每一个中国人的向往，是多么令人振奋的一年，是伟大的中华民族永远也不能忘记的日子。奥运为中外的朋友建造了桥梁，让我们与世界更好的沟通。点燃奥运、点燃激情。那一个个象征着北京奥运会的吉祥物--福娃，是那么的可爱，活力四射。这在我心目中就代表着为奥运流了点点汗水的奥运健儿们。奥运健儿们到时一定会尽显英姿，勇创佳绩，为祖国得下金牌。
奥运圣火即将点燃，奥运会已有了100多年的历史，而新中国才刚刚迈出第一步，如何才能令外国朋友刮目相看呢？我想祖国已经胸有成竹了，加油吧，亲爱的奥运健儿们，为祖国尽份力量。
这便使我想起了20xx年雅典奥运会的赛场上。外国人们为中国而震撼。中国奥运健儿们在短暂的17个日日夜夜里，一举夺下32枚金牌，17枚银牌和14枚铜牌，并且，打破了世界记录。在雅典奥运会时，五星红旗冉冉升起，健儿们热血沸腾，泪流满面，正是这种拼搏的精神和自信，使五洲四海的友人，都感到了一种震撼。每当欣赏奥运的奖牌，我就觉得很自豪！
同一个世界，同一个梦想，奥运的北京，请大家耐心的等待，这一刻，是奥运健儿们沸腾的血；这一刻，是国家奥委会和全世界人民活跃的心；这一刻，是中华民族的百年梦想。让我的奥运梦一起去实现。
虽然，我不能亲眼看到奥运健儿们出色的成绩。但是，当那一刻来临人间时，我一定会打开电视，为健儿们呐喊助威。北京奥运，请你带着我的梦，翱翔吧！在此，我忠心的祝愿北京奥运会圆满成功！
初中作文 篇4
在地球的最南边住着一群企鹅，一心想干一件大事，它们勤奋，吃苦耐劳从白天到黑夜都在练功。
你们知道它们是怎么练功的吗？它们练的是什么功呢？原来呀，它们是站在山头往对面的山头跳，山头中间是河流，跳不过就掉到水里，它们跳的时候必须不停拍打翅膀，才有可能来到对面山头。这功就叫“飞天术”，它们想干的大事就是能像海鸟一样在空中自由飞翔，以后也不用再害怕海狮们的突然袭击。
这个“飞天术”可不是那么容易的，那肥嘟嘟的身体哪那么轻易飞起来呀！它们一次次尝试着飞，一次次掉进河流，身上都摔的青一块紫一块的，爬起来抖抖身上的水，再来！
它们的坚持不懈似乎感动了老天，终于有一只企鹅成功的飞到了对面山头。有了成功的经验，别的企鹅的胆子也大了，慢慢的一只一只都飞了过去。
站在山头一只大企鹅大声高喊：“我们是时候该到天空去飞翔了。”说着它们齐刷刷地向天空飞去，翱翔在蓝天里和彩云一起说笑，和海鸟一起欢歌。
在欢歌笑语中不知不觉天黑了，企鹅们恋恋不舍地回到了岩石上准备休息，谁知一只海狮早就埋伏在旁边正想要吃它们。只见海狮一下子扑向企鹅，说时迟那时快，聪明的企鹅们“嗖”的一声飞向天空，海狮扑了个空掉进了海里。海狮从海水里冒出来一脸疑惑，它脑子里一定是十万个“为什么？”
“耶！我们战胜海狮咯！我们再也不怕它们啦！”企鹅们高兴地欢呼雀跃。
后来南极洲住着一群会飞的企鹅这件事传到了人们的耳朵里，很多冒险家，科研人员，动物学家都纷纷闻讯赶来一探究竟，都被这群坚韧不拔的企鹅所折服。
初中作文 篇5
仅第一次，我便在人生的道路上取得了第一次成功。是件不容易的事。为何不容易呢？俗语“台上十分钟，台下十年功”，它凝聚了每个刻苦的人的心血……
那是三年级的事。
四月初，得知学校要举行“演讲大赛”，同学们都选我做代表。真是个振奋人心的事，我都兴奋得一夜没睡。我暗下决心，一定要挤进前三名。第二天，我便进入了紧张的训练。《月光曲》是一篇大著作，要想把它讲得有声有色，还得下一番苦功。尽管每天的学习很紧张，但我还是挤出一定的时间来演讲。一到周末，我就把学习置之度外，把百分之九十九的精力都投入到演讲，简短的周末，都是那些优美的词句陪伴我进入梦乡。一天又一天……眼看比赛的日子临近了。练习越来越紧张，每个细节我都要仔细地消化，直到滚瓜烂熟。有时甚至为了那些词句而花我了整整半天的时间。
终于，那巨大的考验接近了……接近了……
随着每一个精彩的节目接二连三地表演完，总算轮到我发挥才能的时候了，我站在演讲台上，台下的千百双耀眼的目光都投注我身上，眼前的话筒，似乎是千斤重的。此时此刻的我，只觉得心在跳，热血在沸腾。但想到同学、老师的鼓励，我也镇定地演讲起来。于是一副美妙的画浮现在我眼前：夜深人静，著名的音乐家贝多芬在散步时无意中听到一座屋子传出他的歌曲，原来是一对兄妹，贝多芬示意要弹一首曲子给这位刚才弹着他的曲子的妹妹听。一首弹完，兄妹俩都陶醉了。然而，贝多芬并没有离开，他有即兴演奏了一首，这一首就是著名的《月光曲》。我慷慨陈词，朗朗上口。讲完一篇大文章，老师和同学都热烈地鼓掌起来。最后，我以优异的成绩取得了第二名。
这一件事，在我的人生中开了个好头，并且教育我再接再厉。我会继续加油，争取在优异的成绩。
初中作文 篇6
三年的初中生活，我与大自然的互动几乎是零，也许大自然知道我怀念儿时那幸福的生活，在这一天给了我一样神秘的礼物。
在某天晚自修回家后，正在换家用鞋时，眼角余光突然看到大姐的皮鞋里躲了一只黄棕色、浑身像毛球的“黄金鼠”，下意识第一个反应是抱起它。它似乎与我有特殊的缘份，竟然不怕我，反而奔向我的手掌，好让我看清楚它。看着它那如毛球般的身体，像两颗蓝宝石的眼睛，我忍不住问爸爸：“我可以养它吗?”但爸爸毫不考虑、非常坚定的对我说：“不——行——!”真是一个令我伤心的答案。爸爸说：“我们回来时已发现一只，已经把它交给隔壁的堂姐了，这一只也给她吧!”只好听从了。
从堂姐家回来之后，我问爸爸：“为什么不行呢?”爸爸说：“你有能力养它吗?包括保持它的环境、养成它的卫生习惯、提供它食物?你有办法考虑周到吗?”我仔细想想，也对!如此繁重的课业，已经没有时间休息了，又哪来的时间可以照顾它、陪伴它?而且自己也没有养动物的经验，这样子的状况去饲养它，对它来说，似乎太不公平了。只好打消这个念头了。
这一天的奇遇，令我感到无比的愉快，虽然我无法饲养它，但它带给了我许多的惊喜。那天晚上睡觉时，我的脑中不断放映着与那毛球似的黄金鼠的短暂相遇。也许是太久未接触小动物，我感到特别的愉快与感动。
在这忙碌的都市生活中，偶尔能遇见小小的、可爱的黄金鼠，或者是毛绒绒、拥有雪白被毛的拉不拉多犬，又或者是性情温驯、动作伶俐的猫……真好!对于大自然给予的礼物与惊喜，我们要懂得感谢，在难得的相遇里，好好的品尝、细腻的欣赏，就会了解生活在大自然中，是多么幸福又快乐的一件事呢!
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