精选初三作文合集6篇
在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的初三作文6篇，欢迎阅读与收藏。
初三作文 篇1
世界上，真的什么都有距离的吗？惟独对亲人的爱，是没有距离，就算在天涯海角这种爱，是永远不会变质的。我和爸爸从小就很少见，一天24小时除睡觉之外，见他的时间顶多2小时，和爸爸说话不超过10句，谁的爸爸一天只和他的儿女说10句话？也太离谱了吧！我小时侯常常埋怨爸爸：“爸爸也太部关心我了，整天只是会工作工作。”这种埋怨到了四五年级时愈加地强烈。爸爸死活要我背《元曲》。没办法，我惟有像背歌曲一样，把它背了出来，它本来就是“曲”嘛，只是时代不同罢了。，我从小对爸爸的印象不太好，见面也可以说“视而不见，听而不闻”，只是吃饭前后问问我的成绩如何，成绩好了，自然就不在过问，如果不好，哼哼，保证让你对着雪白雪白的墙壁站1个钟头。一次，我面壁思过，站得太久了，把头搞得晕晕的，看东西成了幻觉，把墙壁一个一个比蚂蚁还小几十倍的孔看成了比拳头还大的碗。，要不成还有另一种，做“旁听”，什么：“你现在不好好学习将来长大没知识怎样生活下去？”“看看人家某某，人家因为多复习预习课文，才拿到全班第1名。你不是天才，就应该勤奋一点……”保证你睡觉前耳朵像围了一群蜜蜂一样“嗡嗡”地叫个不停。而现在还要天天对着印象不太好的爸爸背曲，天天见。在背第一首时，我看着爸爸，突然有了一种畏惧之心，就背不下去了。爸爸说：“凡事事不过三，如果第三次背不出来的话，抄30遍。”结果，老天爷硬是让我花了一支笔“练完”了字，那时，已经是晚上12点了。吃过几次苦头，我就总结一个办法就是笔着眼不看爸爸。“这法子挺管用！”我曾有过这样的想法，但一件事确实让我改变了对爸爸的看法。以前我觉得爸爸不那么爱我的感受完全变了。那一个晚上，天气有点寒冷，妈妈又去了外婆家住，只有爸爸和我在家。当我死死地闭上眼睛背完书以后，听见爸爸说：“出去自己复习吧。”说完让我出了他的房门。轻轻地关门，响亮地锁门，让站在门口的我发愣：“和爸爸相处真的这么难吗？就像一道门隔住了两个人的沟通和思想。不幸的是，我当晚毫无预兆地发烧了，40度，不轻。爸爸急急忙忙地把我用被子盖得严严实实，用尽一切办法之后，还是降不了体温，着急了，就打电话给妈妈叫她回来帮忙。在我迷迷糊糊地睡着之前，看着我的人还是爸爸。第二天，我睡醒之后，看见妈妈才知道，原来爸爸从11点看我看到4点啊！我的眼眶红红的，想起布满血丝的、疲惫不堪的眼睛。爸爸严厉的外表里面还是藏着一颗关切之心啊！“爸爸，对不起！我误解您了！原谅我吧！”我心中充满了愧疚。那天，我头一次主动跟爸爸说话，一家人融洽了许多。原来，自己以为跟父母的心距离很远，其实，只要打开自己的心锁，就像打开一道看似沉重却是轻轻一推就开的门。那时，你就回发现，父母的心原来就在身边。
初三作文 篇2
目标：
1、培养学生感悟生活、体验生活的能力。
2、训练学生综合运用多种表达方法的能力。
重点：写自己想说的话。
难点：如何选材、组材。
教法：谈话法、举例。
教学过程：
一、导语：
上周同学们写了一篇文章《走进初三》。大家都写升入三年级之后半年多时间内的所见、所闻、所感。大部分同学敢于说自己想说的话，抒发了自己真实的感受，体现了当今中学生积极向上的精神风貌，也反映了新形势下中学生向往新奇、敢于创新的思想，同时也突出了初三学生紧张、丰富多彩、充满竞争、充满情趣的生活。今天，我们就来对上次的作文进行讲评。
二、讲评内容：
1、立意：积极向上，充满豪情。同学们大多数写初三生活紧张但又富有乐趣，愿意努力学习，争取考上理想的学校。反映了当今中学生敢于拼搏的精神风貌。
2、选材与组材：大部分学生能够选典型事例来反映初三生活，或写老师、或写同学、或既写老师有写同学，也写家庭里发生的变化。有重点中心突出。
金 佳：写了三位老师上课的不同表现，突出了新老师的特征。
王 迪：集中写代数老师上课时的场面，幽默和谐。
魏新达：写自己进入初三的苦与乐。
徐正家：从自我感受的角度来写初三生活。
刘 丹：着重同学们的表现。
3、文章结构：多数同学能做到首尾呼应，过渡自然，段与段之间注意照应，部分同学运用小标题的形式，新颖同时使文章内容巧妙过渡，又节省了笔墨。
魏新达：列了三个小标题 “明星”的生活
书海里的“纤夫”
一群“唐吉诃德”
王双同学列的小标题是“神出鬼没”的班主任
与众不同的语文老师
风趣幽默的代数老师
4、关于表达方式：一部分同学能综合运用多种表达方式，对人物进行必要的描写，重点突出。多数同学则是以自己的口吻来叙述，平淡的很，更不用说生动了。
王 乐、杨斐佩：场面描写好。
李广洁：开头；踏入学校大门，我伸了个懒腰走进教室，拖着沉重的书包一步两摇的来到座位，把书包丢在桌子上，一屁股坐在凳子上，刚进入三年级的那股高兴劲早已跑到九霄云外了。
三、存在问题：
1、材料组织不当。有的同学全篇象记流水帐，或者是写成了决心书，无具体内容，空洞无物，中心就更不突出了。如：
2、语言贫乏；说来说去就那么几句话，重三叠四，不能正确地表达自己的意思。
3、错别字多，病句现象严重。
4、书写不规范，不会正确使用标点符号。
走进初三
写作指导：立意：积极向上，充满豪情 选材与组材：围绕中心
文章结构新颖巧妙
表达方式：记叙、描写、议论抒情
初三作文 篇3
我迷路了。
迷途的旅人知道自己已经找寻不到方向了吗，是不是非得无路可走了才真正确定自己错了。我呢，我错了吗
我也不知道我怎么了，突然之间不知道了存在的意义，我越发麻木不仁了。我挺可怜我自己的`，也挺可怜那些人的。
“那些人”，永远是最神奇的一群人，你不知道他们到底在哪里也不知道他们要去到何处。可“那些人”一直存在。
他们以各种各样的方式活跃在我们周围。他们有时无比富庶，得天独厚，他们总能轻而易举的得到那些我们费尽心力都无法得到的东西，我们羡慕却又在恶毒的诅咒他们。他们有时又无比可怜，出身寒门，负债累累，不得已放弃了太多太多，他们从来不为自己而活……他们，都是“那些人”。
我时常把自己放在一定的高度去看待我眼中的世界。但不知什么时候起，我再也不能得心应手的去想象未来的它了。我的魔力没有了。
所有人都告诉我，你应该这样那样做，你不该这样那样做。最后在以一个过来人的身份告诉我们“这是为你好”。在“所有人”里面，有些人是真的有对我们来说更好的路，但有的，不过是在卖弄自己的学识，告诉我们，你就应该照我说的做，这是对的。抱歉，我可以拒绝吗。
我不知道我到底怎么了，我开始学会了冷嘲热讽，学会了先看人性最丑恶的那一面，学会了冷漠，学会了置身于世外。
如果我这一变化伤到了你们，那么，对不起，我也不想这样。请给我多一些宽容吧，我知道这样有些无理取闹，可是，我真的，有些累了。
初三作文 篇4
橘红的夕阳将这个世界映出颓废的美。屋后草地上稀疏地立着几列白杨树。树叶把阳光切碎如箔金般洒遍一地。上帝倾尽世间如此美好的光和影，是否有意的安排了这场回忆的邂逅。
抬头，遇鸢；低头，忆鸢。
如没有记错，从小到大我只放过一次风筝，那回的画面里，有这片草地，有那只风筝，有我，还有父亲。那日，父亲像个孩子一样迎风奔跑，粗糙的大手慌忙地牵制着银线，孩时的我就高兴的跟在父亲身边，拍手欢呼。那只蝴蝶风筝在笑中越来愈高。那样大只的蝴蝶，就这样载着我沉重而轻乐的童年。我爱放风筝，但其实，我不曾自己亲自放过一回，可我依然享受到了应或不应有的快乐。我的童年霸道的装满了对放飞美好风筝的向往和对制造甜蜜童年的需求，可惜我做不到。
后来那只风筝呀不见了。断了线。我是多么想抓住那半截银线，宁愿让它带我飞向未知的蓝天，我不想失去我的童年。但那会痛。手会被勒红，会痛总有一天我从某个地方如流星坠落会更痛。那里有点冷，有点野，甚至有点残酷。到底该不该及时放手，放开断线的自由童年。
昨日也是这个时辰，弟弟硬拉着我放风筝。玩时，在我眼里，他一个人痛快地奔跑像疯子，而我一个人无力地追逐像傻子。不久，他也倒跑累了，风筝也倒飞累了，一前一后的平静下来。弟弟缓缓地在我身旁坐下，然后把缠好了的风筝递给我。我淡笑着拒绝，用累。许久，他才说话，他告诉我说看我这几天心情不好，又听妈妈说我打小就喜欢放风筝。所以才拉着我在这疲惫的黄昏下。
我有点感动，这样幼稚的弟弟会敢为了我驱赶这一切不可触及的黑暗。然，他问我，姐姐你到底喜不喜欢放风筝？我苦笑，姐姐喜欢呀，从小就喜欢，还不肯放手呢。他又问，那为什么不去放呢？亦是孩子的轻柔话语把我逗笑了。我对他说，其实更像是自言自语，就算喜欢放，但又不会。然后我又伸出手来，我都是死了耶，又不是小孩子了，再喜欢和不舍都会在时间的软磨硬泡中悄然离去，我都这样大了，无所谓了。安静了。音落的我，心中似有一朵花突兀地绽放，强大的芬芳，丝缕的疼痛……
良久，弟弟带着风筝和厚重的沉默离开，像是如释重负，同儿时一般躺在草地上，望天抚地。不远的天空里，又有一只风筝高高飞起。有这样的地，天才叫天，有这样的天，地才叫地。在这样的天地中追逐本应的逝去，未免太过分……
浅笑，再次抬眸，一只精致的纸鸢，也是蝴蝶。有人胆怯轻拽我的衣角，一个女孩，与弟弟的年龄相仿。这是她的纸鸢，她请我帮她拿下来。我踮起脚尖，小心翼翼地取下一只纸鸢，就像取下一个珍贵的童年。
末，我笑着还他纸鸢，对她讲了一些话。似乎她听不大懂，但依旧笑得很灿烂。
“这样漂亮的风筝，曾载着的，是我不复返飞童年。它终究属于蓝天，那就让它载着珍贵和吻别，飞吧。”
亲爱的青春，我即将迈向那我的花季，张开双臂的你请等一等，请你让我好好的伫立在这路口，别鸢。
初三作文 篇5
在我们这个年龄
那些人，那些事，在那最美的年华。
题记
在我们这个年龄，xx岁，正属青春年华。最美的年华是正值的青春年华还是已逝去的童年呢？
童年，一个天真活泼、无忧无虑的年华。青春，一个纯洁无瑕、多忧多虑的年华。
那些人，我爱。因为他们伴随我度过了许多难关，给了我许多快乐。那些事，我也爱。因为它们让我成长，让我坚强。那个年华，我更爱。因为它很完美。
16岁的我们，常常因为一点小事不开心。16岁的我们，堆成了一座又一座的“心事山”。16岁的我们，开始有了自己的小秘密和小任性。在我们这个年龄，我们都自以为得到了所谓的感情而开心、而悲伤、而哭泣、而欢笑。16岁的我们，就应开心。因为我们这个年龄，拥有许多我们暂未发现的“宝藏”与“惊喜”。
16岁的我思想矛盾了。爱笑却又爱哭；喜欢热闹却有喜欢安静；害怕孤独却又喜欢一人；喜欢夜晚却又害怕黑暗；喜欢流星雨却又厌恶流星；喜欢惊喜又不爱生日；厌恶雨季却又喜欢淋雨……
在这个年龄的我，不知什么时候开始怀念过去。有了心事的我，常常一个人看着天空发呆，回想这童年的那些人、那些事。明明明白就应珍惜此刻，展望未来。但却常常怀念往事，沉浸过去。
老师说过，在我们这个年龄是最美的年华。但是，我常常会问自己，这样多愁善感、泪水常落的年华真的是最美的年华吗？
与童年的无拘束、无忧虑、无悲伤、无伤感相比，青春还是最美的年华吗？青春期中的苦涩、泪水是最美的。但是，这种美后的伤是深的。我以前任性固执的以为最美的年华应是已逝去的童年。但是之后想想青春也很美。因为它们有着不同的美。
我怀念的那些人、那些事，都在那最美的年华。
经过成长和磨练的我，明白了“美”的多样性。每个年华都是美的。
这些情，这些难，在我们这个年龄。
初三作文 篇6
黄河，一个孕育了中华民族上下五千年历史的母亲河。我虽无缘领教它的峰回路转，它的豪迈气势，和它的一泻千里，但在我的心中却一直没有忘记勾勒它那经久不衰，伟大雄浑的形象……
看啊!黄河波涛滚滚，浩浩荡荡，犹如一条巨龙横在中原大地上。“黄河之水天上来”，你们瞧，那黄色的水雾，此水真是只应天上有啊。再看看那茫茫水雾中辽阔的黄河又多么地像一卷巨幅画轴伸向远方、连接蓝天呢?浪花四溅，河水像沸腾了一般，无处不是泡沫和浪花。黄河的巨流从宽阔的河床缓缓地聚拢，骤然间水势迅猛，坠入一道狭窄的深不可测的石壕，日复一日，年复一年，黄河就这样一直不停地向各方奔涌着。它两岸的苍山夹峙，险峻陡峭，堤坡上青草覆盖，河堤两侧林带苍翠，多么另人神往啊……
让我们再瞅瞅黄河的壶口周围，小溪淙淙潺潺地流淌着，流淌着……而真正的壶口瀑布呢，如同仙人轻托着一壶黄水倾天而倒，那巨浪，摆动着、翻滚着，并猛烈地冲击着周围的石壁;如同利剑震动着黄色刀锋劈开河床，那巨浪，狂跳着、颠动着，并快速地掀起了遮目的黄尘。那拥有着泥土芳香的水雾，让人感觉似乎置身于梦幻的境界……
听啊!黄河日夜不停的咆哮着。它的隆隆轰鸣震耳欲聋，气吞山河之势暴露无遗，犹如千万条巨龙缠绕厮咬，挟雷裹电，咆哮翻滚，齐刷刷地跌下万丈深渊……有时又好比千万根桩在振击地面，发出排山倒海的巨响。它气势如虹，声声都显示着自己气势磅礴……
夜阑人静，再次勾勒曾经想象的黄河，追寻我们在它那诞生的民族
我们领先世界的文明是因为有它，我们东方古国的美称是因为它，我们永不退缩的
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