八年级作文

时间：2026-06-06 04:25:16 初二作文

八年级作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的八年级作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

八年级作文

八年级作文篇1

　　春，有着冰雪消融的滋润；有着草长莺飞的生机；有着繁花似锦的鲜艳，还有这烟雨蒙蒙的温柔。不经意间已经过了春分，春的气息便在万物的扉页上涂抹了浅浅的绿色，冬的桎梏也在春华的呼唤中消退。

　　春天，就这样悄无声息地来了。眠过了窒息的.冬，开始在湿润的土壤里抗争沉重的枷锁。而我们伴着这片浅绿踏上了寻找春天的路。

　　一路的微微雨，剪剪风，双脚一踏便越过千年，春风帘外，旧雨眼前，那悠悠古道，暮草荒烟，邮亭清冷。曾经金庸的小说把我们带到过此处。《神雕侠侣》的杨过和小龙女经历了一番生离死别，如约回到这迷离奇幻的绝情谷，幸福终老。谷中苍老古朴的榕树与周围奇山巧洞相映成趣，翠桔婆娑，阡陌如织，一派南国山乡风情，宛如仙乡。群山遥列，看远树迷烟，翠屏失色，水烟盈湖，甚是美好，犹如人间仙境一般，又好似打开一坛陈年佳酿，细细品味。

　　走在那古道上就犹如亲身置入历史，穿越千年，似有若无的熟悉，好似故地重游，却唯有那剪剪的春风，一帘细雨与几树幽花。春秋战国城更是气势非凡，这倒让我想起了《七律?夏日登宁波春秋战国城》中的诗句：“将军府第琴歌灭，诗酒人家燕子空。驰马少年城下过，踏花能与看花同？”尽管这首诗著于夏日，但春日里的战国城却依旧如此，城中充满了秦汉遗韵，在溪边、桥上策马而过的，踏了一径的落花，任马蹄哒哒，踏过三月烟雨。在襄阳城中我们还见识了不少的古建筑，沿街的恒吉客栈、碧云茶庄、怡春院等都各具特色。

　　的确是一个美丽的地方，站在楼上看风景，迷蒙的烟雨翠色愈，为这座城披上了一层薄纱。

　　当我们踏着三月的春雨，嗅着梨花的幽香，在迷蒙的春烟里走过这象山的古道，暮然回首除了我们的脚步还有回忆。春雨也还冷冷的，似乎在捡拾冬的余悸，让人不免有些不敢接近，但我们依旧踏着春听着初春的絮语游历了美丽的象山影城。

八年级作文篇2

　　在美丽的花海里，我在给我幻想中的马儿编制花环。我要将马儿洗的香喷喷的，我要把马儿的毛染得雪白雪白的，眼睛明亮明亮的，这样漂亮的马儿，我一定要成为他的主人，好好珍惜啊！

　　假如我有一匹马，我会教它对人友好，每天早上它都会叫我起床，我会带上它一起出去运动，它在草坪上跑圈，我在广场上跳绳，回到家后，它迫不及待的跑到马槽，我急忙抱来一束新鲜的草，乘上一碗清水，让它饱吃一顿，我准备好书包后，前一秒还在马背上，后一秒就到学校了。因此每次我都是第一个来的，每当老师讲课时，它总会静静地卧在我身旁，不眨眼的看着黑板，如果我一心不在焉，它就会轻轻撞撞我，那眼神告诉我，一定要好好听课哟。

　　我的小马还很会帮助别人哦，它看到马路边上有个小男孩摔跤了，坐在那儿哇哇大哭，眼泪都要淹没世界了，我着急死了，马儿却蹭蹭他的小脸，把他放到背上，哒哒哒的跑起来了，那男孩笑得可开心了。

　　我带马儿去郊外玩耍，在山上采蘑菇时，看见一只刺猬被铁夹子夹住了，我的`马儿小心翼翼的将铁夹子打开，却发现小刺猬的脚受伤了，急忙给他包扎，送它回家，小刺猬感激不尽，拿了好多水果送给我们，小马也尝到了帮助别人的快乐。

　　假如我有一匹马，我会带它去大海边，见识一下海的辽阔，共同去感受大海的宽广。我会和他一起在海边捡贝壳。一起享受在松软的沙滩上散步。我们还要穿上潜水服，背上氧气瓶，去大海中遨游，在海中，我会告诉他大海里也有许多有趣的生物：有八只脚的章鱼、有凶猛险恶的鲨鱼，还有小巧玲珑的比目鱼和晶莹剔透的水母。

　　假如我有一匹马，我会带它走遍世界各个角落，帮助更多需要帮助的人，做更多有意义的事。

八年级作文篇3

　　爱国爱校，我们的责任。

　　爱国，也许有人会说：“我还小，现在我们又能做什么呢？能为国家做什么呢？等长大了再来吧！”这你就错了，爱国时时刻刻在我们身边，随地吐一口痰看起来事小，能反应了你的素质，对国家的热爱。在国内是一件小事，在国外就是丢十几亿中国人的脸。爱国是把东西和钱、甚至是生命给国家，而有的人砍国家、吃国家、拿国家，国家会好吗？

　　有国才有家，爱国更要爱家。医生有家，那是医院；工人有家，那是工厂；而我们中学生的家，就是我们的校园。

　　校园是个神圣的地方，它是知识海洋里的避风港，我们就是一只只小船；它是云朵，我们就是一颗颗雨滴；它是沙漠中的绿洲，我们就是一朵朵小花；为了让祖国更美丽，就让我们从爱校开始，从身边的小事开始，捡起一片废纸，帮助一位同学，甚至认真听一堂课……这些微不足道的小事，正是爱校的体现。从另一个方面，体现出来你对祖国的`热爱。如果人人都不捡纸，人人扔纸，却坐视不理，校园会美吗？一张纸小的微不足道，但是，个个扔，个个不捡，校园可不就变成“垃圾站”。一个学校如此，一个国家会是什么样子，整体表现出国家整体的素质差。反之，那就是爱校。如果大家都认为爱校是自己的责任，从自身找原因，那校园一定会变的更加美丽。国家一定会更加的强盛。

　　我们要努力学好文化知识，将来为祖国建设做更大的贡献。假如你没有文化素养，整天吊儿郎当，更别爱国、为国做多大贡献了。先是保证不有损国家利益、不危害祖国、不给国家抹黑就是对国家的贡献了。

　　先要爱自己的家，爱自己的学校，才有资本谈爱国

八年级作文篇4

　　当气势如虹的瀑布飞流直下时，我才明白坚持的力量是巨大的。

　　“十一”长假，我们一家驱车前往陕西，一路上，天很蓝，山很绿，花很红，但是这都不足以吸引我，心中想着的始终是那整齐的兵马俑…。但一条瀑布呈现在了我面前。

　　车停了下来，左边是一条小瀑布，从树林中、石头上、青苔旁流过，虽然比不过那庐山瀑布，但这也算是气势磅礴了，那飞泻下来的银链，在阳光下闪烁，而银链的宏伟，大于任何一个饰物，定格在水中，纤细、纯白、美好。

　　慢慢靠近，这瀑布又多了几分可爱，一缕一缕地倾泻下来，稍不小心，撞在石头上，水花四溅，如碎玉般晶莹剔透，水流撞击岩石升腾起的阵阵水雾，拂过脸颊，凉丝丝的，好不惬意，仿佛置身于仙境般……白色一片，震耳欲聋。

　　顺着瀑布旁的小路向上爬去，才发现这瀑布直是一波三折，要想呈现在世人面前，它要穿越一片竹林，两块巨石和一片杂草丛生的石山。这水流不断地被石头劈裂，又想方设法地从那细小的.洞中、草间流出，形成了如此奇特的景像，如粒粒珍珠从山间喷涌而出。

　　我们走过的小路很湿很滑，长满青苔，费了好大的劲儿才爬了上来，不难看出这水流难能可贵的精神。为了最终形成瀑布，它不知多少次改变了流向，水的痕迹遍布整个山丘。

　　溯流而上，水流在一个小洞前消失了，与下面的震耳欲聋相比，这里则显得静悄悄的。拨开草丛才发现一条小溪从洞中疾速流出，一声不响地，如此隐蔽，将手伸入溪流，差点没把我带入瀑布中，这溪流的能量竟如此之大，它在不断蓄积着能量，虽然蕴含着巨大的能量，但却默默无闻，始终坚持着，这条小溪经过了万山的重重阻挡，但它没有放弃，而是选择了坚持。

　　我突然明白坚持的力量原来是如此之大的啊！

八年级作文篇5

　　父亲是一位警察，大部分时间都在坚守自己的岗位，只有极少的时间给了家人。因而他对我的关心少之又少，更很少操心我的学习，随着年龄的增长，我对他的这种淡漠产生了不满。

　　上周五，放学早，妈妈没下班，爸爸也不在家。得了这么宝贵的空闲时间，我就约了两个小伙伴一起去网吧，这一去，就再也控制不住自己，沉浸在网吧游戏里的我，几乎忘乎所以，早把什么作业啊学习啊望到了九霄云外。一晃就是俩小时，时间不早，只好恋恋不舍的往家走。

　　路上，我们高兴地聊着游戏，一手拿着吃的，一手拿着喝的，边吃边聊，好不快意！还打算着到家里要装出一副好好学习的样子来，想着神不知，鬼不觉的状态，不禁飘飘然。

　　可当我推开门的一刹那，彻底傻脸了，父亲正一脸怒气的坐在沙发上，他的眼瞪得像铜铃，狠狠地盯着我。“这次死定了”我心里一紧，“父亲一定知道了什么。”

　　果不其然，父亲厉声质问：“干什么去了？”

　　“打篮球去了”我一副若无其事的样子。但这一不出汗，二不喘气的状态，能骗得了他？我心里七上八下的等待着。

　　果然，父亲当警察这么多年，也不是白干的，“跪下！”这冷冷的两个字刺得我心中一颤。父亲那消瘦的身体在灯光下显得愈加单薄，疲惫的面孔竟有一些晦暗，这样的怒火，还是第一次遇到，我吓得连忙跪了下来，硬着头皮承认了错误，等待着一顿毒打。

　　出乎意料的是，父亲没有动手打我。他说：“以前爸爸工作忙，顾不上管你，所以你身上这些毛病做爸爸的`也有责任……”

　　父亲的每一句话都重重地砸在我的心上，让我的愧疚逐渐加重。可怜的父亲，每天风霜雪雨，顶着工作的压力，领着微薄的薪水，把所有的希望都寄托在了他这唯一的儿子身上，可我……我的眼泪不由自主地落了下来，以前对父亲的各种怨恨都消失了。

　　父爱如山，雄伟大气，这爱虽不似母爱那般细腻柔软，却让我在严厉中体会到责任，体会到作为男人的责任。

八年级作文篇6

　　他不顾家人的阻拦，一个人留在了这幢房子的天台。

　　晚上的清风从他脸上划过，全身的精力仿佛都要被这轻凉的风带走，他不由地颤了颤。

　　他摸索着来到了天台的边缘，胳膊肘搭在了不大宽的台面上。

　　对于他来讲，此时的景象与白天没有什么不同。白天也像现在这样，黑得瘆人。

　　听电视上说，今年中秋的月亮，特别圆。虽说这十五年来，他从没有看到过月亮，但是今天，他还是坚持来了。

　　又是一阵风，他含着泪嗅了嗅鼻子抱着头抽泣着。

　　“为什么哭？”突然旁边响起了一个清脆而有活力的声音。听起来年纪应该与他相仿，也是个男孩。

　　“这里有人？”他突然感觉到不好意思了，一个这么大的人了还哭鼻子，让旁边的人看见了多让人笑话，他连忙抹了抹湿润的眼睛，“对不起，我不知道。”

　　“你也是来看月亮的？”

　　“我……看不见……”他沮丧的声音让人心痛，“我从没有看到过月亮的样子……”

　　说完，他懊恼地低下头，尽管他自己看不见，也猜到了旁边人的眼神，或许是鄙夷，或许是嘲笑，更或许是同情……

　　谁知对方开口了：“今年中秋的月亮真美！在这里看月亮的感觉棒极了！”

　　他并没有嘲笑自己，也没有去揭自己的伤疤，只是如实说着。

　　“能说说吗？”

　　“我跟你说，在这个地方看月亮，月亮显得特别大！月亮周围笼罩着一圈的烟雾，就好像是仙气一样，把整个月亮都衬得水灵灵的！感觉像是一个透明的玉打磨成的一个玉器，清莹透彻。”男孩回想着当年妈妈把月亮的样子形容给自己听时所说的话，边说边比划着，可惜旁边的人看不见。

　　“还有呢？”他迫不及待地追问道。

　　“上面有几个小黑点，我看得可清楚了！我猜，那大的应该是嫦娥住得广寒宫！旁边那几个小的，可能就是桂花树。我的妈妈就在上面，可能和嫦娥一起在吃月饼吧。”

　　“你吃月饼了吗？”他问道。

　　刚刚还在滔滔不绝的男孩顿时停住了，他答道：“吃了。月饼也好圆，可是没这月亮圆。”

　　“我的压力好大。”他压低了声音也掩饰不了颤抖，极力诉说出，“我眼睛看不见，什么都不能干，就连个月亮我都不能看！”极其的悲观，就连说话的语气都让人心疼，“我不想活了……本来，我当这里没有人，就没人拦着我跳下去了……”

　　“在这个中秋月圆之夜，本是人们团圆之时，你就舍得放下你的家人，含怨离开这个世界吗？”没想到男孩没有立刻阻拦他，而是突然仰起头看着天空，喃喃道，“今天的月亮可真的很圆……团圆，团圆……”

　　“我妈跟我说我们这里今天晚上没有月亮，我知道她在骗我，就是不想让我到这里来。”

　　“你有一个很爱你的妈妈，你可真幸福。”

　　“为什么这么说？”

　　“我的妈妈去年中秋节为了赶着回来和我团圆，路上发生了车祸。”说到这里，男孩再也没有刚刚那股兴奋劲儿，取而代之的是平淡，和想掩盖却怎么也掩盖不了的.哀伤。可是这感觉只是持续了一小会儿，他又抬起头，“我的妈妈现在正在这月亮上呢……”说完嘴角勾起一丝微笑，这笑容浸透在了晚风之中，融化成滴滴，飘落在这里的每一寸土地上。

　　他听完男孩的话，知道自己不应该问，却一时不知该怎么安慰人家。

　　“所以，你别想不开，知道吗？你应该想想你冲动之后的代价。”

　　是啊，本是一个欢喜的团圆节，变成阴阳两隔的滋味实在受不了。他隐约能想象到要是自己死了之后，全家人会是怎样的悲痛，爸爸的伤心欲绝，妈妈的以泪洗面，还有年迈的爷爷奶奶……

　　自己只是想死了一了百了，却没有想到自己死后会给爱自己的人留下什么。

　　他最终没照着计划那么做，而是离开了。

　　男孩终于揉了揉眼睛，再一次仰起头看着天空，一片黑暗，这个世界也是死一般的昏暗。男孩低头笑了笑：“今天的月亮，应该很美吧。”他说着伸出手摸了摸一直停靠在手边的棒。

　　可是，今天没有月亮。

八年级作文篇7

　　平凡的日子，却隐藏了许多不平凡的事情。我以为只要在回忆面前，假装若无其事，始终保持着沉默，随着时间一分一秒的流逝，就能把过往的一点一滴渐渐淡忘，然后做好面临离别的准备。可我发现自己还是不能忘记，那些属于我们的记忆。

　　窗外的孩子正在玩耍，童稚的笑声一阵又一阵地从我耳边走过。突然间，乌云密布，无情的雨从天上洒落下来，所有的孩子都跑回家躲雨了，所有的笑声都消失了只剩下雨水敲打着玻璃窗，发出“叮咚——叮咚”的响声。

　　透过窗边，望着那可高大的梧桐，眼前浮现出以前在树下玩耍的情景。还记得那年夏天，我们一起手牵着手，围着梧桐树转圈圈；还记得我们一起在树下玩过家家时，当雨来临时，我们并没有回家躲雨，依然在树下玩耍，尽管家人站在门外催我们回屋，我们依然不顾雨淋和家人的催促，继续玩耍……那时的天真，已成为一个令人向往的往事，深深地藏在我们彼此的忆园中。也许只有那梧桐树才能为我们见证吧！

　　雨渐渐小了，周围寂静得让人感到有一种忧伤，现在的雨天，比起从前，永远都是少了童稚的笑声。我撑着伞，走到走到那棵经历过沧桑的梧桐树下，仰望天空，美好的回忆再次浮现在眼前，那画面，让人感觉温馨多了。当我的思绪回到了现实，看着这棵梧桐树，感觉它似乎已经老了许多，没有以前那么快乐了，就像我们一样，越长大就越孤单。

　　时光荏苒。我们已经没有年少的轻狂与嚣张，只有多了一份成熟与稳重。只是我很害怕这一份稳重，会在某一天，变成了对彼此说的`珍重。

　　我们都有自己的路要走，都在为自己的梦想而奋斗，只是彼此走的路不同。当新的一天来临时，却意味着我们将要离别。你们都说，我们之间的友谊天长地久，只是我担心有一天这“天长地久”会在不经意间破碎而我却来不及舍起。

　　只是“天下没有不散的宴席”。

　　就让那梧桐树为我们的友谊而见证；就让风风雨雨为我们的回忆奏出动听的旋律；就让那一支支燃烧岁月的烛光，为我们谱写生命的乐章，为我们倾诉我们离别时的情怀……

八年级作文篇8

　　朗朗月空澄澈如碧，素色秋华幽深若梦。心已若不系之舟徜徉于浩浩江风；魂已似脱缰之马，驰骋于皎皎月华。

　　朗月高悬清风香榭。对月飞天，紧追逐那一轮明月，且行且叹且语且笑。天地浑然，轻纱若无，无形情思悠悠袅袅，飘摇心绪浮浮沉沉。浩月无边，叹深空浩淼层叠九天；星辰璀璨，叹广漠苍穹神异无言；天高木小，叹生若小蚁攀爬劳碌；白驹过隙，叹身似浮云邈无行踪。盈盈月色，点点银星，清寂浩淼，一望无垠。斜阑独倚，对月轻叹，无语之地无声之时，落霜满地铺覆如雪，浓浓幽香脉脉袭来，月随云动，叶因风摇，俯身但见翩翩树影恍若梦蝶，凝眸唯有月影穿云而过。粼粼银河吹皱一池星波，沉沉花枝轻弄微醉俏影。

　　心尘拂去，月白无瑕。无声无色无味之时，繁霜若纱月色如水，渺渺幽思皎然化作凝冻珠雨，纷繁情意轻若纷飞之拂絮微尘。情浓情切情倦之时，枝上夜露化作纸上泪珠，浅浅切切，滴滴点点，弧线坠处颗颗清脆若玲珑入盘，粒粒灿烂皎若飞花坠幽谷。对纸轻描意不成，漫天碎语缭乱飞。问浩浩银河可肯告我前世情愫今生机缘？问苍苍白露可肯示我前路渺渺何去何从？蓦然回首，记忆深处已是层层青苔，柴扉久闭蓬草丛生落蕊满地。隔相回望用力推启，但见门中虚晃，镜花水月虫语唧唧，春花发几度枝叶徒葳蕤，篱落幽暗深院寂寥只不见旧人。开窗启户撩拨蛛网，画屏之上鸟语虽在，故人已远。

　　辗转踱步，恍若曾识。梦醒时，缭乱雨露湿鬓发，但见月华依旧，残叶黄。回首不见来时路，凝神翘首，但问前方归处，寂寂津口何在？曲水岸边草芳树青沙白如玉，云雾缭绕白露斜飞，心似归雁，独不见渡水之船。心，寂寂然。黯然神伤，对影徘徊，独语问月。月默笑无语，花含香不答。清霜流降，远天如墨，影动星阑。无言之境幽困之极，踏月而歌对月而舞。灯影迷离芳踪凌乱，揽花抱月携琴弄弦，歌高曲亮人醉月满。丝弦阵阵恍觉落红重缀，清歌如缕但见蝶绕花丛。漫天星斗吮露而立，清风徐来清籁夺魂。笑忘重重烦扰，重重烦扰与我何相干？奈何作茧自缚庸人自扰，奈何瞻前顾后首鼠两端？人生苦短只堪对月眠！

　　铺三尺长卷，饱蘸花青粉蓝染一树藤花，点一毫金粉勾一袭狂蕊花芽，花压枝头人笑月中，凭它风狂霜重，郁郁心事都尝尽，便作那纸上飞花！

八年级作文篇9

　　别说我们还太小，其实在美好的青春岁月里，我们年轻而敏感的心弦，常会与不经意间被轻轻拨动，妈妈的唠叨其实我懂；老师的眼神其实我懂；同学温馨的鼓励劝告，其实我也懂；自然界滋润万物的雨水、无私的春风、感人的`画面、美丽的故事、课文中作者的意图，其实有好多我都能懂。奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想象深刻的哲思，会一瞬间漾遍全身，是的，让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福。

　　亲情是雨，带走烦燥，留下清凉；亲情是风，吹走忧愁，带来愉快；亲情是灯，带走黑暗，留下光明。亲情是人世间最伟大的力量。一声声叮嘱，一道道纹痕，一根根白发，这是母爱的关心，母爱的付出，母爱的力量。母爱如一条清澈的泉水，流淌进了我们做儿女的心田。

　　妈妈，其实我懂你。是你给了我生命，给了我名字，有是你给了我人间的母爱。一年一年，风霜遮盖了笑脸，你寂寞的心女儿能体会，是不是春花秋月无情，春去秋来，你的爱已无声。是你把爱给了我，把世界给了我。从此不知道你心中苦于乐，多想靠近你。

　　妈妈，其实我懂你。从你那一声声唠叨中，我感受到了母女心连心的情怀。就从你那一句话中，让我感到了母亲的温暖，不管我们相距多远，“女儿，别把，就算天塌下来还有吗呢！”这句话永远回荡在我耳边。

　　妈妈，其实女儿懂你，就算你唠叨我一万遍，女儿始终懂你。

八年级作文篇10

　　老师给予我们太多太多，他们教给我知识，教会我做人，我们应该感谢他们，回报他们。

　　严厉之数学老师

　　我的数学老师十分严厉，上他的课，我们大气都不敢出。他让我们把手放桌上，就没一个人敢做小动作。平时他说的话也十分严厉，但也不乏趣味。比如上课他让人回答问题便道：“这你来说说。”万一同学没有回答上来而另一个人却很完整地说出解题步骤时，他便说道：“这就是差距。”还有一次，上午第五节课上数学，邻近下课时还有不少内容没有讲完。我们都万分着急，谁都知道——下一课便是著名的“奔饭”运动，我们生怕晚一会儿而落后于对手。事实总是残酷的'，下课铃一响，阵阵脚步声便从楼道中传出，而我们则安静待在教室听老师讲题。老师看我们愁眉苦脸，便幽默地说：“我多好，待会儿你们吃饭就不用排队了。”“是啊，菜都没了。”我在心中加了一句。

　　多疑之英语老师

　　英语课上总是十分有趣，而我们的英语老师则很多疑。当我们做选择题时，老师总让我们全班一起说出答案。而当我们齐刷刷说出一个字母“C”后，老师便拿出她惯用的招数来对付我们，“真的吗？”老师故意拉长了音节，满脸怪笑地对我们问道。“是真的。”我们坚持自己的意见。“Really？”老师又用充满疑问的语气问，这时候我们心里就不免打鼓，再一看题，怎么好像这个选项也对呢？“是A吧？”“不对，是D吧？”“到底是什么？”老师好似有些动怒，“是A、C、D……”我们的声音不齐了。老师一拍桌子，说道：“就是C，你们开始没说错。这么点儿心理压力也承受不了，以后你们怎么面对中考……”老师又开始训斥我们。不过这招也不是百试百灵，现在经过长期的锻炼，我们已经免疫此招了，心理素质大大提高。

　　每个老师都有各自的教学特点，他们或严厉或多疑等等，受益的却全是我们。感谢恩师，感谢他们的付出。

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