八年级作文

时间：2026-04-06 11:29:54 初二作文

八年级作文通用8篇

　　在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的八年级作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

八年级作文通用8篇

八年级作文篇1

　　偌大的天空黑的像可以挤出墨汁一般，狂风怒吼着夹杂着毫无方向感的雨点，一遍一遍地撞击着窗户，顺着地球的引力向下滑落。正在伏案写作的我只在那一瞬间幻觉般的把它看成了天使的眼泪，内心有一丝丝的孤寂，苦涩。因为没有人可以真正地了解我，恰似我那被藤蔓缠绕的保护的心。不知从什么时候开始，喜欢上了独处，喜欢静静地看云卷云舒，日升日落，喜欢一个人默默地长大，不需要太多的言语，也许只一个真心流露的眼神就可以温暖自己的心。总说这世间有太多的喧嚣，纸醉金迷，红灯酒绿，变幻的霓虹灯让人飘飘欲仙，其实最热闹的地方才是最孤独的，都是一群寂寞的'人的宣泄。不要责怪这世界一句，因为我们所做的一切都掌握在自己手中，一切。可是心里还是有一种挫败感，我就像被上帝遗忘的孩子，也许我被安排成衬托红花的绿叶，可是我这个绿叶一点也不安分呢，总想着有那么一天，有那么一天我也可以像红花一样夺目，至少，至少在人群中不要走丢。千言万语说不尽我此刻的情绪，面对着冰冷的键盘，我在用心敲打。此刻，空气中凝固着敲击键盘的声音，久久挥之不去。也许属于我绽放的那一天，还要用心灌溉，不急！平凡的女孩！

八年级作文篇2

　　喜欢品茶，更喜欢闻那淡淡的茶香味道，在茶中品着苦涩、品味着回忆、品味着这个人生！

　　一阵淡淡的茶香幽幽飘过来，我随着茶香来到了家里的茶桌，看着茶桌里泡着淡淡的茶香，不金去拿起杯子细细味了一口，品味着苦苦涩涩的，不久到喉咙又变甜甜的我品这这味道又苦又甜的茶，似乎明白了什么，明白了做事都要先苦后甜，这样的人生就像茶一样时而苦时而甜，当遇到困难、不好的事情我们往往都会苦叫，遇到开心事情我们心里也甜甜的，人生事情千变万化，往往计划赶不上变化，人生如茶，茶如人生！

　　最后一大口，喝到苦苦，让我想起曾经那些岁月、那些过去的伤心事情，那些心酸事，想到曾经那一段过去的.伤，那些难已抹的去痕迹。当茶到喉咙的时候，豁然开朗，人生总要乐观面对、过去的就过去，想开一点，人生难免有挫折、如果自暴自弃走下去，这样的路走得很难走的不远、走的很幸苦，学会珍惜，不要等到失去才懂得珍惜，时间流逝，岁月不绕人，想开点不要徘徊在伤心痛苦之中……

　　学会面对、学会乐观、学会坚强，有些事情不能逃避，要勇敢去面对，去承认、去解决，淡淡的茶香让我懂得了，做事情要先苦后甜、学会乐观看待这茶的人生，懂得去面对各自苦难、各自挫折、各自不好的事情。学会面对……

八年级作文篇3

　　一直很喜欢雨，特别是夏天的雨。

　　春天的雨，丝丝缕缕，淅淅沥沥，总感觉失去了一些力量；秋天的雨，绵绵缠缠，冷涩凄凉，让人平添无限的愁堵，我喜欢夏天的雨，它有风结合带有无形的力量，勇猛地扫开一切阻挡它前进的障碍，把污浊的世界荡涤得干干净净。

　　夏天的雨，那么干脆，一阵湿润的风吹过，几条清凉的云飘过，伴着震耳欲聋的雷响，随着几道耀眼的闪光，倾盆大雨就从天而降了，打在屋顶上，仿佛叩响琴键；打在水面上，宛如刹那间绽开满池睡莲。夏天的雨，给人以陶醉，那种利落爽快的气势，让人心悦诚服。

　　夏天的雨，那么豪爽，不仅喜欢它那种分明的层次，那种强劲的节奏，更喜欢它打在人身上的那种感觉，那种淋漓尽致，它会将所有的.燥热郁闷一扫而光，会将一切懈怠统统赶走，那是打在身上，热在心里的雨，它会让人感到神清气爽，胸臆酣畅。

　　夏天的雨，那么生动，像激进的乐章，像《命运》激起生命的水花，像老头撒下漫天的雨花，喜欢用手盛接着，仿佛积攒着朵朵祝福的礼花，尽情拥抱着雨，也拥抱着梦想在飞翔，喜欢看树叶上花瓣上滑落的水珠，然后看看它们缓缓的落下，叮咚——叮咚——喜欢看河里环环相扣的波纹，不厌其烦地水面上连接美丽的图案；喜欢看水流湍急的桥坝边。

　　夏天的雨，驱走了烈日炎炎的酷暑，给人们带来了清爽的气息；夏天的雨，那样猝不及防，却又是那样的让人心意盎然。夏天的雨，它涤荡我的心扉，冲刷我的灵魂，赶走我身躯的疲惫，蒸发掉我心中的忧愁。

　　我喜欢夏天的雨，它给了我信念、给了我激情，使我警惕，摧我奋进。

八年级作文篇4

　　多数人知道且明白，美并不只在于外表。但是在实际生活中，外表又成了给他人的第一印象，对今后对别人的看法与了解也产生了不小的影响。在阅读了《与美同行》一书后，我对美的理解更加深了一层。

　　书中“最美四姑娘”令我感受颇深。四位姑娘在看见李大伯与公交车相撞后不约而同地下车对他进行抢救。即使是不懂医术的也依然尽自己最大的努力来帮助李大伯。四位姑娘像事先说好了似的，一个拿出手机拨打120，一个从包里掏出卫生棉迅速为大伯止血，一个用左手托着李大伯头部避免二次伤害，一个使出浑身解数为大伯进行胸部按压，做心肺复苏，四人互相配合、分工合作，直到6分钟后救护车到达。她们又将大伯转移到救护车上，目送救护车离去后，姑娘们这才离去。而她们衣衫飘飘，并未留下自己的名字。送到医院后，急救中心医生说，患者当时已经没有呼吸，幸亏四位姑娘采取的急救措施很到位，如果没有她们的前期抢救，也许李大伯已经是植物人了。

　　在多少路人的注视下，只有她们挺身而出。她们无私的帮助让人们在经历了“老人摔倒不敢扶”、“孩子被碾压不敢救”的一系列事件之后，感受到一股暖流，展现了人性的光辉。而从另外一个角度看，这也是对某些 “狗咬吕洞宾”行为的一个批判。在旁围观的人们一定都想上前去扶起老人。但是新闻报道的部分案件让他们的.心在犹豫。万一上前帮助老人之后，反被说是自己伤害了老人，岂不是自己吃了亏吗？明明是好心，却给自己带来不必要的麻烦，为什么要多此一举、冒这个风险呢？

　　但是，这样的时间并不应该影响我们对道德的理解。上前帮忙也是一种人与人之间信任的表现，是体现人们善良、正义，心中充满博爱精神的最佳机会。

　　当美由盆景变为风景，社会更会让人感受到希望、互信与美好的回归！

八年级作文篇5

　　农村生活，悠闲自在，这一直是我的想法，就算下地除除草，也是一件好玩又轻松的事，就因为我这想法，特别期盼去学农。最近，我们终于盼来了学农活动。

　　离开了家长，来到了长乐基地，那里的房子不太好，还有虫子。还要自己套被单和床单，难道这就是农村？不，以后的4天才算是！从来没碰过锅的我，和小队成员一起烧大灶，煮豆饭，我手忙脚乱，不知做什么好，想起奶奶一个人做一顿饭，真是不容易！无聊的我蹲在火前，烧起火来，“火这么小，烧的起来吗？”谁叫一声，“哦！”我赶紧塞一大捧松针，“哄”火一下大起来，“小一点！”同学们又冲我说一声，我从来没干过，又不会干，我不干了，罢工了。就这一会儿，我腰酸背痛，又去擦锅了。我拿起毛巾，一下，两下，加水，一下两下加水……

　　怎么擦不干净呀！这是什么锅！“不擦了，倒米！”在旁边的同学也看不下去了。倒了米，把切好的豆子香肠放进去，大约20分钟后，一股香味飘入鼻中，“好像熟了！”我激动的说，教官来了，也说可以，我们个个都等不及，赶紧吃了，真好吃啊！我们又煮了汤，不比在家里奶奶做的差，完工了，我们都挺累，在家里不用烧火，在这里毕竟还得烧！

　　“锄禾日当午，汗滴禾下土”这句我们都熟悉，农民干农活，太正常了，瞧，我们都在拿锄头干活呢！谁的额头上不挂着汗珠，阳光怎么格外大，照得大家都无力的松土，不像刚开始那样灵活了？我们只干了农民半天的活啊，每个人都大汗淋漓。疲惫的回到寝室。

　　这才是真正的农村生活，以前我的想法真是想的太天真了！农村生活是很累的，我们干了半天就累成这样，农民一年四季，365天都这么累，我们怎么可以和农民相比。

　　【初中作文指导：巧用民间熟语提高写作能力】

　　中学生写作能力是语文能力的重要内涵之一，包括立意能力、布局谋篇能力、言辞能力，它要求学生能稳妥地遣词造句，修饰润色，书写成文。我在训练学生写作时，鼓励学生大量收集当地的民间熟语，并提倡学生在写作时合理运用。实践证明，合理运用民间熟语能有效提高学生写作言辞能力。

　　民间熟语包括俗语、谚语、歇后语、流行语等。俗语是民间口头常用的短小、定型的形容性短语，如“背黑锅”、“二百五”、“半斤八两”等；谚语是民间集体创造，广为口传，言简意赅，如“寒从脚起，病从口入”等；歇后语是喻体、解体连缀而成较为定型的趣味性语句，如“青花红涩柿——中看不中吃”等；流行语指在民间流行的反映社会的时尚性词语(包括网络用语)，如“酷”、“土得掉渣儿”、“偷白菜”等。

　　从被动完成任务到主动收集，三年下来，每个学生都能收集上千条熟语，分类整理，编辑成册，以门、纲、目分类。

　　在收集的过程中，学生必须掌握每条熟语的意思、包含的哲理。每次初中作文课上，我会挑选两三条给学生讲解。

　　个人认为，写作中使用民间熟语必须注意三个结合：

　　合文体：即要与文章体裁相结合，从各种体裁的需要出发，忌滥用。一般来说，熟语的'使用频率从应用文到说明文、议论文、记叙文、小说依次递增。

　　合语体：即要与文章的表达方式、语气口吻相结合，也就是要分场合。要分清文章某一部分的表达方式是什么。

　　合道体：即要与文章中心思想的表达相结合。学生要从表达文章中心思想的角度出发，科学运用。

　　民间熟语在中学生写作训练中的科学运用有以下三点好处：

　　有利于提高学生学习母语，使用母语的兴趣；有利于培养学生正确的人生观、价值观；有利于增强学生的实践能力、开展研究性学习。

　　民间熟语具有很强的实践性。它来源于实践，又应用于实践，学生乐意开展研究性学习，参加各种形式的实践性活动。

八年级作文篇6

　　我珍藏着一种爱，一种“不敢”说出的爱，这个爱是—父爱。

　　也许当每个人看到这两个字的时候，一定很吃惊，一定以为；父爱？这有什么不敢说的。

　　每当一个人问我爱妈妈还是爱爸爸的时候，我会选择妈妈，因为在我看来，爸爸只会忙于事业，对我的学习不闻不问，虽然妈妈唠叨了一点，但是，妈妈总是很关心我，而爸爸，哎……在他的心中，事业难道比我也重要，比整个家庭都重要吗？真不明白，于是我问爸爸，事业那么重要吗？爸爸的回答，令我吃惊又无语，爸爸说，当然了，赚了钱，才可以供你吃供你穿嘛！

　　在那时，我对爸爸的感情，的.的确确谈不上“爱”。

　　爸爸就是一个沙漠，给了我一个枯燥的小水坑。

　　日子渐渐过去，我长大了，我对爸爸有了一个新的认识，爸爸赚钱是为了这个家，爸爸是爱我的。

　　当现在如果有人问我爱爸爸还是爱妈妈的时候，我的回答就是：不能再问我这个问题，爸爸妈妈都是养育我的人，他们在我心中的分量是相等的。

　　父爱用尽了力量，为女儿在汪洋中筑成的一条生命的小舟。他是多么的舍不得自己幼小的女儿啊！这份感情多么朴实。

八年级作文篇7

　　初一匆匆过去，我们踏入了初二，不知不觉又离中考近了一步，初二的学习应比初一更加努力，对自己的要求也应更上一个层次。

　　开学的第一天，杜老师就提出了三个词：执着、坚持、专业。而我恰恰在这几个方面做的并不好。

　　执着，就是心中有目标，有方向，并且朝着目标不断努力，从不停歇。而我在初一时定了目标，却总是达不到，从而造成自己的目标一降再降，要求越来越低。我距离做到执着还有很大差距，希望在初二的学习生活中，我可以离它更近一步。

　　坚持，就是为了完成一件事或达到某个目标永不放弃，而不是半途而废。在初一养成的好习惯在以后还要坚持下去，而那些做的不好的或是放弃的，也要进行反思，亡羊补牢。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。我相信，只要我将这些好习惯点点滴滴的汇聚起来，终有一天我可以做到“坚持”二字。

　　专业，就是用一颗最真诚，最专注的心来面对眼前最重要的'事。而我们目前最重要的就是学习。面对学习，我们不仅要勤奋、努力，更要有一份责任心，学习时，要全身心地投入，做到百分百的专注，这样，才算得上一个“专业”的学生。在有些时候，我还不能做到百分百的专注，以后我会时时提醒自己，努力做到“专业”。

　　这次英语和语文入学考试都很糟糕，其中的原因也有一部分是我没有做到杜老师所讲的这三个词。我在初二的学习生活中，一定会牢记“执着，坚持，专业”六字。

　　新学期，我会让自己的心沉静下来，时时自省，坚守那一份承诺，不辜负。

八年级作文篇8

　　书，是我成长的伙伴，就像高尔基先生说的那样：“书籍是人类进步的阶梯。”是啊，读书有很多好处。

　　如果我认定生命排老大，那么，书肯定要排名老二了——书就是我的朋友。记得有一次我在书城借了一本书，叫作《漂亮老师与坏小子》，回到家后我兴高采烈地躲进房间里，看了好长一段时间。妈妈说：“出来吃饭啦！”我嘴上说好，可左耳进右耳出，一时间深陷在情节里不愿意动弹，结果没出去吃饭。妈妈一气之下说，今天不许你与书聊天了，不让你见这个不得不见的朋友了。见妈妈生气了，我只好恋恋不舍地与书告别，赶紧跑去吃饭。吃饭时，我冒出了个不安分的想法……

　　吃完饭没多久，我对妈妈说：“妈妈我困了，先去睡觉。”妈妈说：“那也好，早睡早起身体好。”趁妈妈不注意，我在上床前以旋风般的速度和轻脚轻手的动作，拿好了书和手电筒。上床后，我一头钻进了被窝。我就这样躲在被窝里，一只手拿手电筒照着书，慢慢地看着。虽然我知道这样对眼睛不好，但是我实在经不住书的诱惑，它就像龙卷风一样把我吸了进去，我陷在书的美好的漩涡里，久久不愿出来。谁知，读着读着，我竟然睡着了。细心的`妈妈发现了我的秘密，第二天早晨狠狠教训了我一顿。从此以后，我再也不敢躲在被窝里看书了。当然，妈妈也更加支持我看书啦。

　　“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”古人说得没错。书是流动的血液，书是可爱的生命，书是无尽的源泉，在书的世界里，我感到了智慧与幸福！

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