黑板的作文400字【精华】
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的黑板的作文400字3篇，欢迎阅读与收藏。
黑板的作文400字 篇1
或许，童年应该和黑板连在一起。黑板上，有着我许多的童年记忆。
黑板上的记忆，有酸、有甜、有苦、有辣。
记得有一次，美术课，我都画完了，老师允许我做其他课程的作业。我便打算写作文，题目是：“有你，真好”。记得老师对我们说，可以不写人，我打算写萨克斯，在写到一半时，我写道，因为有你，我取得了成功。想起几个月前，我吹的《回家》得到了同学们的`喝彩和掌声，似乎忘记了现在是在上课呢，不管三七二十一便笑了起来，而且声音很大很突然，全班其余的一百十四双眼睛全盯向了我，我这时才回想起现在是在上课。老师对班长说：“哎，把那个……那个7·2的名字给我记下来，等会儿告诉班主任，就说是美术课批评的。”班长走上讲台，我的名字，无疑，被班长“光荣”地挂在了黑板上。我想解释，但无法解释，望着黑板上那大大的白名字，我想哭但哭不出声来，我想把它擦了但不敢。这是黑板上的记忆，回想起来还是那么酸。
不过，有酸总有甜，有一个星期，我因为一整个星期都没有扣一分，加分加到了二十分，我便可以免做一个作业。班长又一次把我的名字记在了黑板上，我很高兴，望着黑板上那大大的红名字，我很自豪。刚好那天校长来我们班点名，校长便问我是哪一位，老师便让我站起来与校长认识一下，我十分骄傲。
我每天都在与黑板交谈，黑板上有着许多我的记忆，有酸、有甜、有苦、有辣！
黑板的作文400字 篇2
黑板和粉笔是老师课堂上的法宝，它传授给我们知识，所以黑板上的记忆，是学生最为宝贵的。
好的记忆，在考试时便可大发神威，在生活中也可让你自信百倍，但是当你记忆不佳时，就得“三思而后行”了。
小时候，黑板上的记忆常常画着问号，老师教导我们发现问题，提出问题。在那一个个问号里，激发了我的好奇心。可是有了问题，怎么解决呢?这个时候老师就会语重心长地告诉我们：“很多的`问题，都要靠自己在日后的学习中去寻找答案。”
终于我升上了初中。初中的黑板上常常写满了冒号，冒号的前面是“解”，意思是问题的答案。这时带着那些问号听老师讲课，看着黑板上密密麻麻的板书，所有的问题都解决了。
现在我在憧憬着高中，我想高中的黑板上应该是感叹号吧!代表着对问题的进一步探究……
这，就是我对黑板的记忆，不光有老师的板书，还有同学们开联欢会时画的画，同学闹别扭时写下的语句……它陪伴了我们的成长，把我们从年幼无知的幼童变成有文化、有思想的人，黑板也成了我们最珍贵的回忆!
黑板的作文400字 篇3
我的前面坐着一个“大画家”，他叫黄万豪，每节作文课上他都会画许多漫画。
今天上课时，黄万豪与往常一样等老师把重点讲完后，他便放下书，拿出了他的“图画本”——其实是一本四百格作文本，不过四百格背面涂满了他的作品。
等老师走远了，他便把四百格翻过来画画，老师好像发现了他的`动机，小声地走上去，突然把他那未完成的涂鸦撕下来，用磁石贴在黑板上，边上写上五个字“黄万豪大作”，还特意打上了个箭头。
我仔细端详着这副“作品”。上面画了一条长长的绕弯的线，好像是一条迷宫，迷宫的起点有一把弓箭，旁边一个人举起了双手，似乎在抬什么，不远处又画一个像锤子样的东西。好怪异的画，不知啥意思？
看了这幅画，同学们都哈哈大笑起来。有人故意调皮，说：“哇！比蒙娜丽莎还珍贵的画。”老师也笑笑说：“过一百年，这幅画就值钱了，我可以把这幅画转卖给别人，不过要让黄大画家先签个名。”而此时的黄万豪却像个泄了气的皮球，无力地趴在桌子上。
过了一会儿，等老师一走开，他又开工了。很快，黑板上又贴上了一张，现在我又要去欣赏黄万豪的最新“杰作”了。
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