【热门】分数作文300字五篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的分数作文300字5篇，欢迎大家分享。
分数作文300字 篇1
今天的天气说变就变，像是娃娃的脸。太阳被厚厚的云层给遮挡住了。我的心情也十分的bad
下午数学课时，谢老师气急败坏的走进教室，怒气冲天的对我们大吼：哼，你们真是越来越不像话了，一次比一次考得差！别人二班考得多好恩！我羞愧的低下了头，谢老师现在是火冒三丈，大声的报着我们的分数，许多非常好的同学都只考了六、七、八十。我的手心里都渗出了汗。终于念到了我的名字，八十七！！！我惊讶得目瞪口呆，报我的分数时，谢老师说得特别大声，还向我投来了责备的目光，显然是对我很失望。听到这个从来没听过的成绩，我的眼泪不禁从眼角恰似断了线的珠子流了下来。
放学后，大家都很失落，一言不发。但我知道知己的分数也考得那么差时，我们俩相拥而哭。走在回家的路上，好伙伴一直在不停的'安慰着我，经过川大一幼时，天真可爱的小朋友开怀大笑，小鸟在枝头愉悦的唱歌，太阳公公也探出了头。世界依旧是如此的美好。这时，我重新镇定了起来：王菁，你是该加油了！
分数作文300字 篇2
“叮叮叮”“叮叮叮”上课了。我一看课表，这一节是数学课竟然要考试。我身体发抖，急忙打开数学书临时抱佛脚，看了起来。不到2分钟，老师抱着试卷来了，我赶紧关上书。
发完试卷，老师大师盯着同学大声地说：“开始考试。”我拿到试卷，两边看了看，心想：这次都没怎么复习，考试肯定得不了90分以上。写着写着，我似乎看到了面前有一本数学书，我正准备伸手向数学书的方向抓过去，结果抓到到一半，数学书莫名其妙的消失了。我看了看时间，只有30分钟了，我的心儿怦怦跳。
想想以前就因为没有写完试卷，只考了八十几分，这次可不能再写慢了，得用心，不要东想西想，专注做题，我告诫自己。于是，我认真地做着试卷上的每一道题。四周很安静，我似乎可以听到我的心跳，考试结束了，我的心少了一半的紧张。
第二天，试卷发下来了。有同学把我的试卷放在了我的抽屉里，我急忙拿出一试卷，打开一看是60多分，我的心又开始怦怦跳起来，唉，还是没进步，这不和我的科学分数一模一样吗？我马上细看了一下试卷，这不就是科学试卷吗？我急忙在课桌里找出数学试卷，打开一看，92分。可真吓人，我还以为是60多分呢。
这次考试的分数，可真是出乎我的意料啊！
分数作文300字 篇3
今天要考试，我本想今天一定会考出个好成绩来，可是等到试卷发下来我才知道我考了“81”分我胆战心惊，生怕妈妈责怪，也许还会罚我呢！我心里一直不是滋味，还把试卷藏了起来。
到了下午第三节课老师分析试卷的时候我更是紧张了。我用手捂着试卷，不想让别人看见，看见的话，我一定会被别人嘲笑的。我的心里还不停地念着，希望别人看不到我的试卷。
放学了，妈妈走进教室问我考了几分，这下我可慌了，结结巴巴地说：“我……我考 了，考了“81”分，我心里万分紧张，这下我一定会被妈妈骂的。回到了家，妈妈拉起我的耳朵，大声说：“你怎么这样，考的这么差！”不但妈妈骂，还有爸爸骂，他们就像一只被气疯的老虎那么凶猛。
啊！看来考试考差会这么不好，下次我一定会好好用功考出好成绩给他们瞧瞧！
分数作文300字 篇4
“叮铃铃……”上课铃响了,老师迈着轻快的步伐走进了教室,同学们都深吸了一口气,等待着分数,连平时最调皮的岳森也端端正正的坐在那儿。
报分数了：“吴俣91.5,钱鸿91.5,崔锦心95!”当老师报到崔锦心的分数后,我和班上的许多同学都惊呼了一声:“哇，考得真好！”“杨海艳……”老师又开始报了，但这时停顿了三秒钟，就在这几秒钟之内，周围的空气好像都凝固了一般，我的心里简直就是“十五个吊桶打水——七上八下”，“88分”报完了杨海艳的分数后，老师的神情在一瞬间变得十分严肃，说“这个分数不太理想啊！”听了老师的话，我情不自禁地看了杨海艳一眼，发现她的眼神里充满了悲伤。
终于报到我了，“陆叶，94.5分”听了这分数，我心里的石头才落了地，想这次分数还真不错。
老师把分数报完了，语重心长地对同学们说：“你们这次虽然考得还可以，但是不能骄傲，要稳住你们现在的成绩，不能退步。”
下课了，但是老师今天说的话却久久地回荡在我的耳边，虽然字数不多，却字字都刻在我的心上：分数只能代表现在，我们千万不能抱着这次考试的分数而止步不前，掌握知识才是最重要的。
分数作文300字 篇5
当启明的金星在东方渐渐亮起，当报晓的雄鸡在夜幕下开始啼鸣，当秋冬的微寒悄悄在晨风里弥漫，小学生、中学生和他们的早辅导老师，先后出发了，目标——大教室。
夜色苍茫，夜深人静，鸟儿已眠，每天夜以继日的中学生、寄宿的小学生以及他们的晚辅导老师，前前后后走出教室，目标——中国梦。
他们是天底下起得最早却睡得最迟的最庞大群体，他们早出深夜归，每天辛勤劳动，无数人盯着他们每年的收获，盯着他们收获的或喜或悲的分数。
这些或丰厚或微薄的分数中，究竟有多少美德与浩然正气，究竟有多少文明与坚强不屈，究竟有多少创新与与时俱进？
我，不知道。我只知道这些分数的背后，肯定意义深远。要不，怎么有“分分学生的命根，考考老师的法宝”的说法呢？
老师早出深夜归、终其一生光阴，学生早出深夜归、消耗十几年岁月，原来竟然都为了试卷上血色的分数——浸染着无数老师、学生、监护人和相关教育工作者心血甚至是鲜血的血色分数。是喜呢是喜呢还是喜呢？是悲呢，是悲呢，还是悲呢？
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