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和同年韦学士华下途中见寄阅读答案
在平平淡淡的日常中，我们经常跟阅读答案打交道，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的作用。什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？以下是小编整理的和同年韦学士华下途中见寄阅读答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
和同年韦学士华下途中见寄阅读答案1
古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
和同年韦学士华下途中见寄［注］韦庄
绿杨城郭雨凄凄，过尽千轮与万蹄。
送我独游三蜀路，羡君新上九霄梯。
马惊门外山如活，花笑尊前客似泥。
正是清和好时节，不堪离恨剑门西。
［注］此诗作于唐末乾宁四年（897年），时昭宗在华州，因东、西川节度使相争，韦庄随右谏议大夫李洵奉诏从华州出发，入川调解。
15、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A、韦学士与诗人是同榜进士，友人人朝而诗人人蜀，行程相异，只能赠诗以寄情。
B、首联从旅途所见写起，万千轮辙蹄印在泥泞的道路上交错，写出纷乱之状。
c、颔联“送我”呼应题中“见寄”，得知友人仕途顺遂，诗人袒露了欣羡之情。
d、在这清明和暖的美好时节，诗人却远赴蜀地，这令他倍感凄苦，难以承受。
16、颈联中的“活”字，有“活动”和“有生气”两种理解，你更倾向哪一种？请结合全诗简要分析。（6分）
答案：
（二）（9分）
15、（3分）d（“离恨”意蕴丰富，既有离别友人、远赴蜀地的`羁旅之愁，也有因任务艰巨而产生的前途未卜之感，更有为国家局势混乱而担忧的心情，百感交集，难以承受。）
16、（6分）示例一：①我更倾向于把“活”字理解为“活动”。②“山如活”，山仿佛在晃动，写的是醉酒之后诗人独特的视觉感受，与下句“客如泥”相呼应，③表现了诗人内心的凄苦。
示例二：①我更倾向于把“活”字理解为“有生气”。②“山如活”，春山充满生机。与“绿杨城郭”“清和好时节”相呼应，和诗人颓靡的解态形成反差，③表现了诗人内心的凄苦。
评分参考：答出第一点给1分，答出第二点给3分，答出第三点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
和同年韦学士华下途中见寄阅读答案2
和同年韦学士华下途中见寄［注］
韦庄
绿杨城郭雨凄凄，过尽千轮与万蹄。
送我独游三蜀路，羡君新上九霄梯。
马惊门外山如活，花笑尊前客似泥。
正是清和好时节，不堪离恨剑门西。
［注］此诗作于唐末乾宁四年（897年），时昭宗在华州，因东、西川节度使相争，韦庄随右谏议大夫李洵奉诏从华州出发，入川调解。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.韦学士与诗人是同榜进士，友人人朝而诗人人蜀，行程相异，只能赠诗以寄情。
B.首联从旅途所见写起，万千轮辙蹄印在泥泞的道路上交错，写出纷乱之状。
C.颔联“送我”呼应题中“见寄”，得知友人仕途顺遂，诗人袒露了欣羡之情。
D.在这清明和暖的美好时节，诗人却远赴蜀地，这令他倍感凄苦，难以承受。
16.颈联中的“活”字，有“活动”和“有生气”两种理解，你更倾向哪一种？请结合全诗简要分 析。（6分）
答
15．（3分）D（“离恨”意蕴丰富，既有离别友人、远赴蜀地的羁旅之愁，也有因任务艰巨而产生的前途未卜之感，更有为国家局势混乱而担忧的心情，百感交集，难以承受。）
16．（6分）
示例一：①我更倾向于把“活”字理解为“活动”。②“山如活”，山仿佛在晃动，写的是醉酒之后诗人独特的视觉感受，与下句“客如泥”相呼应，③表现了诗人内心的`凄苦。
示例二：①我更倾向于把“活”字理解为“有生气”。②“山如活”，春山充满生机，与“绿杨城郭”“清和好时节”相呼应，和诗人颓靡的醉态形成反差，③表现了诗人内心的凄苦。
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