小学四年级语文阅读训练题
小学四年级语文阅读训练题1
(一)阅读《巨人的花园》片段,完成练习。
不久，北风呼啸(xiāoxiào)，隆冬来临(línlínɡ)，刺骨的寒风吹起雪花。巨人()地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，()。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”
………………
“噢!是这么回事呀!”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗()、()的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你!”
小男孩在巨人宽大的脸颊(jiáxiá)上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和()。于是，他立刻()围墙，把花园给了孩子们。
1给带点的字划去不正确的读音。
2按课文内容填空。
3从文中找出下列词语的反义词。
热情()寒冷()悲伤()
4读文段后填空：巨人终于明白了
5我会发挥想象力，完成练习。
(1)巨人推倒了围墙后，我仿佛看到
这时候，我又仿佛听见孩子们对巨人说：“
(2)我想对巨人说几句话：“”
6这个童话故事告诉我们这样一个道理。(对的达“√”)
(1)巨人对自己的行为感到深深的悔恨。( )
(2)快乐应该和大家一起分享。( )
(3)春天是一个鲜花盛开的季节。( )
(二)阅读《去年的树》片段，完成练习。
树对鸟儿说：
“再见了，小鸟!明年春天请你回来，还唱歌给你听。”
鸟儿说好的我明年春天一定回来给你唱歌请等着我吧鸟儿说完向南方飞去了
………………
在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”
小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火。还在这盏灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
1树和鸟是一对多好的朋友呀，好朋友即将分离，那么在朗读树和鸟儿的对话时要读出之情;最后，鸟儿与小姑娘的对话，应该读出鸟儿的语气。
2给文中空白的地方加上标点。
3发挥想象，完成练习。
(1)鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。这时，它想：
(2)唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿。这时，它又想：
4读了片段，你一定有许多话要对鸟儿说，请把说的话写下来。
(三)阅读《白鹅》片段，完成练习。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调()，似()。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外又人走路，它也要( )，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相;鹅的步调从(cōnɡcónɡ)容，大模(múmó)大样的，颇像京剧里的净角(jiǎojué)出场。它常傲然地站着，看见人来也();有时非但不让，竟伸过颈子来要你一口。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，()。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈;但它的吃法，()，()。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定()地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
1给文中带点的字选择正确的读音。(用“ ”划出)
2按课文内容填空。
3读二至四自然段，用“”分别划出每个自然段的中心句。
4读句子“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话既是全文的句，又是句，在文中起到了
的作用。
5作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。如，用鹅
的与狗的对比;用鸭的与鹅的_________对比。(用文中的语句概括)再细读二、三自然段，并用“”划出文中具体表现白鹅高傲的句子。
6鹅需要、、这三样东西下饭。它的吃相令人发笑，具体表现在(摘抄文中有关的句子)：
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的(dedí)确有时候很乖，它会找个暖和(héhuo)的地方，成天睡大觉，()，什么事也不过问。()，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，()谁怎么呼唤，它()不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?()，它听到老鼠的一点响动，又是多么()。它屏息凝视，一连就是几个钟头，()老鼠等出来不可!
它要是高兴。能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会()地叫唤，()，()，()。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷()。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
1给带点的多音字选择正确的读音。(用“ ”画出)
2按课文内容填空。
3用加点的关联词写一句话。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
4猫的老实，表现在;贪玩表现在;尽职又表现在。
5读句子“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”把这句话中“几朵小梅花”换成“几个脚印”好不好?为什么?
6课文描写猫高兴时的样子，表现为： (用文中的词归纳)
7猫的性格实在有些古怪：它既老实又()，既贪玩又()，既胆小又();高兴时()，不高兴时()。
小学四年级语文阅读训练题2
(1)水乡小景(17%)
春姑娘姗姗地来到人间，百花盛开，万物苏醒，到处都是生机勃勃的景象。
展现在我们面前的是水乡的一处小景。春天的水乡尤为迷人，这里没有纵横交错的马路，也没有鳞次栉比的楼房，没有喧闹的市场……代替这一切的是一片嫩绿的'草地，是郁郁葱葱的参天大树，是淙淙的小河流水……一切那么静谧，可爱。
黄昏，晚霞雾霭带着斑斓的面纱来到人间，为大地轻轻拉上了帐幕，只在周围显出朦胧的亮光。参天的大树矗立在草地上，挺拔苍翠，魁梧的主干上，伸出许多弯曲的缀满了绿叶的枝干，互相交错着，形成一片绿色的海洋。小河在淡淡的霞光中，像一条蜿蜒的玉带，水面腾起的水汽，与天相连，简直分不出哪里是水，哪里是天，远处绿色的小岛时隐时现，在水天一色中散发着光辉。
啊，来了一个农村少女。她身穿一件大红的上衣，两条乌黑的辫子垂在肩上，真是万绿丛中一点红。她牵着一头健壮的水牛。水牛正在清澈的河边饮水，不知是欣赏自己在水中健壮的倒影，还是觉得这里的水甘甜，迟迟不肯离去。姑娘牵动了牛绳，仿佛在对恋恋不舍的水牛喊：“快走，我还得去看书呢!”一边挥了挥鼓鼓囊囊的紫色布包。可是倔强的水牛却硬转着脖子，“哞---”地叫了一声，依然不肯离去。远处是母子俩，孩子大约五六岁，坐在牛背上，弓着背，弯着腰，两只小手拍打着牛背，唱着儿歌。母亲一边等着贪吃的水牛，一边在憧憬着今年的好收成……
这江南水乡犹如一幅水墨画，这人，这牛不就是在画中吗?
1、 根据下列意思从文中找出相对应的词语填在括号里。(4%)
(1)像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着。 ( )
(2)非常留恋，舍不得离开。 ( )
2、 积累本文中描写春天景色的词语： (3%)
3、 摘录本文中一句你最喜欢的句子，并简要写出你喜欢的理由。(3%)
4、摘录本文中你不认识的字或不理解的词(注意：抄写认真，不抄错字)。(2%)
5、文中“万绿丛中一点红”的“绿”指 。“一点红”指 。(3%)
6、“代替这一切的是一片嫩绿的草地，是郁郁葱葱的参天大树，是淙淙的小河流水……”，从文中看出，水乡还有哪些小景?(至少写出两个方面内容)(2%)
(2)海狮(18%)
动物园里的海狮表演你看过吗?它们灵巧的动作、优美的身段是不是让你记忆忧心?
海狮与狮子并不是同一类动物，因为它的吼声和狮子的吼声十分xiāng sì( )，而且颈部有鬃毛，很像狮子的鬃毛，所以人们就将它称为海狮。①/它的身体粗壮，体毛稀少，四只脚非常像鱼的鳍，后脚能向前弯曲撑住身体。②/虽然海狮有时生活在陆地上，但海洋才是它zhēn zhèng( )的家，有时候它会在海里(连续、继续)呆上几个星期，因为只有在海里它才能捕捉到食物、避开敌人，因此它的一生的大部分时间都是在水中度过。③/海狮是食肉动物，食量大得很。在人工饲养下，一头海狮一天要吃四十公斤的鱼。一条三斤多重的大鱼，它可以一口吞下。④/我们都知道，当水深超过一定限度，潜水员就无能为力，可是海狮却有这(高级、高超)的潜水本领，所以人们常求助它来完成一些潜水的任务。⑤/
海狮十分cōng ming( )，经过训练之后，它可以líng huó( )地表演节目，如顶球、投篮、钻圈、用前肢站起来倒立走路，甚至可以(跨跃、跳跃)距水面1.5米高的绳索等。在动物园里，海狮是很受欢迎的。它那精彩的表演，怎不讨人喜欢?
1.将文中的拼音写成汉字4%
2.在文中的括号内选择合适的词，打“v”6%
3.将文中画线句换一种说法，意思不变。2%
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4.文章的第二小节用“/”分成五个部分，学习所给的例子，概括其他部分的主要意思。6%
(1)海狮名字的由来。
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(3)海狮主要生活在水中。
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