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新课本一年级数学教授教化工作总结-工作总结
转眼，一个学期又曩昔了，光阴过得很快，这学期我担负了小学一年级数学教授教化任务，一个学期下来，劳绩许多。
一. 基础环境概述.
这学期我担负一年级(1)班的数学课，共有学生20人。固然学生的年龄偏小，来自不合的家庭，家长的文化程度，道德素质等都存在着较大的差异。然则颠末一年的尽力，较好的完成了教授教化任务，使大部分学生已经控制了所学的基础知识：学会并对照纯熟的盘算100以内加减法、人民币的认识、空间和图形、简单统计、找纪律等。然则也有个别学生由于根基差，作业完不成，学习习惯差造成了造诣较差的现象。
二. 取得的造诣。
1.认真备课，不只备课本备教法而且备学生，依据课本内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教授教化措施，认真备好教案。每一课做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分筹备，并制作各类利于吸引学生注意力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教授教化后记。
2.增强上课技能，进步教授教化质量，使解说清晰化、层次化、精确化、活跃化，做到线索清晰，条理分明，深入浅出。在讲堂上分外注意调动学生的积极性，增强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得开心，注意精讲精练，在讲堂上先生讲的尽量少，学活跃口着手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分斟酌每一个条理的学生，学习需求和学生才能，让各个条理的学生都获得进步。
3.认真批改作业，部署作业做到精读精练。同时对学生的作业批改实时、认真，阐发学生的作业环境，将他们在作业历程中呈现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲。
4.做好课后指点工作，注意分层教授教化。在课后对不合条理的学生进行相应的指点。
三. 存在不够。
存在的不够是，学生的知识布局照样很不完整，小学的知识系统还存在许多真空，这些都有待以后改进。
四. 改提高伐。
1.狠抓学风，我所教的班级，上课的时候对照认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。然则个其余学生，学习上存在的问题，不敢问先生，作颐魅找别人的来抄，这样就严重影响了造诣的进步。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种认真、求实的学风，严厉批评剽窃作业的行为。
2.一年级第一学期数学，在整个小学阶段占必然的紧张地位，着眼于成长学生数学才能，通过让学生多了解数学知识的滥觞和用途，培养学生优越的行为。
在总结本学期经验教训的根基上，对二年级数学教授教化更进一步的了解，为放学期各方面工作做的更好.
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