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我怎么想就怎么说语文教案

时间:2020-09-17 20:01:54 语文教案 我要投稿

我怎么想就怎么说语文教案

  作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的我怎么想就怎么说语文教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

  教学目标:

  1、认识本课生字5个,积累词语7个,句子2句。

  2、能正确流畅地朗读全文。

  3、教育学生从小要说诚实的话,做诚实的人。

  教学重点:

  1、认识本课生字5个,积累词语7个,句子2句。

  2、正确书写字词。

  3、通过学习课文,教育学生从小要说诚实的话,做诚实的人。

  教学难点:

  1、分角色朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。

  2、注意不同人物应该有的不同语气。

  教学工具:

  多媒体工具

  教学过程:

  活动一

  1、别介绍自己所了解的名人的故事。

  2、起读课题,有问题则提出。

  如:

  谁怎么想就怎么说?

  他是怎么想的?又是怎么说的?

  活动二

  1、自学生字,新词,读通课文。

  2、初步感知,学习第一小节。

  (1)齐读第一小节。

  (2)完成填空:()小时候,特别喜欢()。注:可以结合引入的内容。

  (3)学习生字:寓注意下面的笔画。

  3、学习词语

  (1)分析生字:显:显示,显眼,显露,明显(组词)

  佩:注意笔画。诵,则,训:认清字型。

  (2)读词语:寓言作客显露才能朗诵原则流利佩服教训争辩

  (3)小组分角色读三小节,小组比赛汇报。

  活动三

  1、学习第2、3节

  2、回答问题,出示句子:

  (屠格涅夫朗诵得很流利,也很动听。)

  (大作家听了屠格涅夫的话很高兴,也很佩服。)

  3、学习第四、五小节:

  (1)自读两小节

  (2)完成填空:

  听了妈妈的`指责,屠格涅夫不服气地大声争辩()。妈妈()。

  比较句子:屠格涅夫不服气,大声争辩说:克雷洛夫的寓言就是好!我怎么想就怎么说,我不想说假话。

  屠格涅夫不服气,大声争辩说:克雷洛夫的寓言就是好!我怎么想就怎么说,难道叫我说假话吗?

  答:诚实的人、怎么想就怎么说的人。

  答:我错怪儿子了、儿子大了有自己的想法、儿子说得不错呀。

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