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六年级语文教案月光曲

时间:2020-09-01 16:01:02 语文教案 我要投稿

六年级语文教案月光曲

  作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的六年级语文教案月光曲,欢迎大家分享。

  【文章特点

  这篇课文记叙了德国音乐家贝多芬谱写钢琴曲──《月光曲》的传说,它告诉我们,贝多芬是一位同情劳动人民的伟大音乐家。文章词句优美,感情丰富,意境很深,教学时,要抓住环境特点,仔细体会课文的思想感情。

  【教学要求

  1、通过教学让学生了解贝多芬在一种特定的环境中谱写了《月光曲》,以及《月

  光曲》的内容,从而体会到贝多芬同情劳动人民、热爱大自然的思想感情。

  2、学习抓住环境特点,体会课文思想感情的方法。

  3、学会本课生字新词。

  4、有感情地朗读课文。

  【教学重点

  抓住环境特点,体会思想感情。

  【教学难点

  结合课文内容,准确地把握贝多芬思想感情的变化。

  【教具

  投影片。

  【教学过程

  一、交代目标

  二、学习第一段

  1、细读思考:

  这段写了些什么?

  2、理解“传说”的意思,及第二句话在文中所起的作用?

  三、学习第二段

  1、默读课文分层。

  2、逐层理解课文:

  ⑴学习第一层:

  ①读课文,了解故事发生的时间、地点及人物。

  ②贝多芬在幽静的小路上散步听到了什么?着重理解“断断续续”一词。

  ⑵学习第二层:

  ①弄清楚弹奏第一首乐曲的经过:

  A、贝多芬靠近茅屋,又听到了什么?

  投影出示兄妹谈话的内容,请学生读这段话,抓住重点词,体会这段的含义。

  侧重理解“随便说说”的含义。

  B、听到穷兄妹俩的对话,贝多芬会想些什么?他又是怎么做的呢?

  让学生结合贝多芬走进茅屋看到的情景去体会:正因为这家人贫穷,但又爱好音乐,才激起了贝多芬强烈的同情心。

  C、贝多芬弹完第一首曲子,盲姑娘有什么反应?

  重点理解盲姑娘的话。

  (只通过一首曲子,盲姑娘就推测出弹琴的人是贝多芬,可见她懂音乐。)

  D、听了盲姑娘的话,贝多芬想到了什么?他用什么来回答盲姑娘的问话?

  ②理解弹奏第二首乐曲的经过:

  A、贝多芬在怎样的环境里弹奏《月光曲》的?理解“清幽”一词,并想象

  句子所描绘的景象。

  “一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来,茅屋里的一切好象披上了一层银纱,显得格外清幽。”

  B、理解《月光曲》的`内容,并体会其意境。

  a、仔细阅读课文,指出课文中描写《月光曲》的内容。

  b、根据书中描写的内容,想象句子所描绘的景象,并想一想《月光曲》

  的旋律及节奏会有什么变化?

  “他好象面对着大海,月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。”

  “忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……”

  c、播放贝多芬的《月光曲》的一部分,让学生再次展开想象,去欣赏体味以加深对课文的理解。

  d、练习有感情地朗读。

  ⑶学习第三层:

  ①齐读这一层,想一想写了些什么?

  ②理解“飞奔”一词,它说明贝多芬也被自己所弹奏的乐曲激动着。《月光

  曲》倾注了贝多芬对盲姑娘的深厚情意和对大自然的爱。

  ③再次有感情地齐读最后一层。

  三、根据板书,总结全文

  1、掌握课文的主要内容。

  (听──弹──记。)

  2、按照事物的发展,了解贝多芬的感情变化。

  (同情──激动──激情。)

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