五年级语文教案《有趣的汉字》
在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的五年级语文教案《有趣的汉字》,欢迎阅读与收藏。
“有趣的汉字”的阅读材料,分字谜,有趣的谐音,汉字的来历三个部分。
字谜是
《有趣的谐音》介绍了使用谐音的几种传统语文形式,使学生感受到汉字的神奇和有趣。
《仓颉造字》是一个传说,介绍了汉字的来历。文章的一、二两段主要讲人类早期没有文字,为了帮助表达,记性等。《“册”“典”“删”的来历》是一
我们的学生虽处在语文教育资源比较丰富的地区,识字能力都比较强,但学生对汉字的'特点和发展历史不够了解,因此,要引导学生加深对汉字和中华传统文化的感情,提高正确运用汉字的自觉性。
1、开展“有趣的汉字”综合性学习,感受汉字的有趣和神奇,了解汉字文化。
2、通过综合性学习,学习制定活动计划,培养探究合作意识。
3、阅读四
通过综合性学习,激发对汉字的热爱,从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献的意识。在活动中培养合作意识和探究
策划并开展简单的小组活动,学写活动计划。
体会汉字的丰富有趣。
第一课时
〖教学过程〗
一、激趣导入,揭示学习内容
1、
我们平常爱看书,读报,写信,
(学生自由发言,老师相机导入课本内容。)
2、指明读关于汉字的介绍。
3、揭示学习内容:
同学们,通过课文的介绍及同学们的发言,我们仅仅是对汉字的初步了解,你们想更多地理解汉字吗?让我们一起遨游汉字王国,开展综合性学习,感受汉字的有趣和神奇,了解汉字文化,并为纯洁祖国文字做些力所能及的事。
板书:遨游汉字王国。
二、浏览阅读材料,初步感受汉字的有趣
1、师:汉字神奇,有趣,让我们一起浏览“阅读材料”,看看汉字有趣在哪里?
2、提出阅读要求:
认真阅读课文的“阅读材料”1~4思考这四份材料分别从哪个方面说明汉字的有趣没,为什么说是有趣的。
3、学生个性阅读后同桌交流。
4、汇报交流:
课文以字谜,谐音,仓颉造字,册,典,删的来历向我们讲述了汉字的神奇。
三、合作学习,制定学习计划
1、师:同学们,汉字如此神奇,我们怎样开展综合性学习很好地认识它呢?
2、自渎课文提示,明确学习方法:
(自由组成小组,讨论活动内容,指定活动计划,活动结束展示成果。)
3、指导制定活动计划:
⑴活动计划有哪些内容?
(活动计划包括时间,活动内容,参加人员,分工情况等。)
⑵默读活动建议,明确活动内容:
①自渎活动建议。
②汇报交流:
(围绕汉字的有趣,有选折地开展活动。)
⑶以小组为单位,根据自选活动内容,制定活动计划。
4、展示各组指定的活动计划。
5、评议,完善活动计划。
四、
这一节课,我们初步感受了汉字的神奇,有趣,课后同学们应根据制定的活动计划,搜集查找,
五、工作优化设计
搜集,查找资料,分组进行讨论。
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