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小班数学教案

时间:2023-05-02 11:04:28 数学教案 我要投稿

【推荐】小班数学教案锦集5篇

  作为一名无私奉献的老师,很有必要精心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的小班数学教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【推荐】小班数学教案锦集5篇

小班数学教案 篇1

  目标:

  1、体验数学操作的乐趣

  2、操作活动中5以内的数数

  3、学习按数量取物

  准备:38个塑料盘(红、黄、白),三种积木,红、黄、白卡片各一张,小狗头饰一个

  过程:1、以狗妈妈带狗宝宝去超市买东西的游戏来引起幼儿的兴趣

  师(带上小狗头饰):你们看我是谁?(学小狗叫)

  师:我是狗妈妈,你们做我的小狗宝宝好吗?

  师:宝宝们想去超市买东西吃啊?

  2、认识红、黄、白三种颜色,并介绍活动规则

  师:宝宝们看,这是饼干,这是包子,这是糖,仔细听妈妈的话,待会儿不要拿错东西。

  师:每个宝宝的椅子下面都有一个盘子,轻轻地把它们拿出来。

  拿红盘子的宝宝把盘子举起来,红盘子的宝宝每人买5颗糖;

  拿黄盘子的宝宝把盘子举起来,黄盘子的'宝宝每人买2个包子;

  拿白盘子的宝宝把盘子举起来,白盘子的宝宝每人买4块饼干。

  宝宝们记住了吗?

  师:红盘子的宝宝应该买什么?买多少?跟妈妈说:我拿红盘子买5颗糖。(黄白同)

  师示范一次

  4、操作

  现在我们要去超市了,到了超市啊,宝宝们不能拥挤,不能抢东西,否则把超市里弄的乱七八糟的,超市的阿姨以后就不让我们宝宝去超市了,记住了吗?好,我们去超市吧。

  幼儿操作教师指导

  5、检查

  师:宝宝们都买好点心了吗?

  师:红盘子的宝宝,你们买了什么啊?买了多少?

  跟妈妈一起说:我拿红盘子买了5颗糖。

  (黄、白同)

  师:好,吃完点心,我们把盘子放好吧,红盘子放在红色卡片这里,黄盘子放在黄色卡片这里,白盘子放在白色卡片这里。

  师:我们一起出去做游戏吧。

小班数学教案 篇2

  预设目标

  1. 感知5以内的数量。

  2. 能按物品的数量进行排序。

  活动准备

  1. 小木棍、彩笔若干。

  2. 《数学》下P.9和P.10。

  活动建议

  摆木棍

  —教师分别伸出手指1、2、3、4、5,幼儿说手指表示的'相应数量,并摆出相应数量的木棍。

  —引导幼儿分别摆出数量是1、2、3、4、5的五组木棍。

  —幼儿分别点数每组木棍的数量后,按1、2、3、4、5的顺序将木棍从左向右排序。

  观察画册《妞妞去做客》

  —教师一边引导幼儿观察画面,一边讲述:小兔邀请妞妞去她家做客,妞妞高兴地答应了。说一说,妞妞去小兔家可以走哪几条路?(鼓励幼儿大胆地发表自己的见解)

  —说一说,每个小岛上的小动物分别是谁?各有几只?引导幼儿按由少大多的数量说出动物的名字。

  —指一指,妞妞沿着从1-5到顺序走,应该走哪一条路?

  —将妞妞沿着从1-5的顺序走的那条路用彩笔画出来。

  —鼓励幼儿根据画面内容编成故事讲给同伴听。

小班数学教案 篇3

  教学目标:

  1、乐意参与3以内的数数活动,初步理解数的实际意义。

  2、体验去朋友家做客的快乐。

  教学准备:

  1、布置家的场景:物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。1——3数字宝宝图片(粘于椅子上)

  2、水果一篮3、歌曲:看朋友、找朋友教学过程:

  1、带礼物去数字宝宝家做客交代:今天去看朋友,但要带什么礼物去呢?

  模仿开汽车,边唱歌:看朋友,到数字宝宝家。

  敲门,进去,和数字宝宝打招呼。

  个别提问:你在和谁打招呼?

  2、送礼物(1)思考:应该怎么送礼物,数字宝宝才高兴?

  要求:你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。

  幼儿选择礼物给数宝宝讨论:老师送的礼物对吗?互相检查。

  (2)参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样?(东西摆放)有几个柜子?看看柜里的`东西,你发现什么?

  交换数字宝宝朋友,把水果放好。

  3、回赠礼物师:1、2、3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼,带上数字宝宝去选它送给你的礼物。

  个别介绍,互相检查。

  4、听音游戏听到几下声音,就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个快乐的“找朋友”舞。

  5、和数字宝宝再见,开汽车回。

小班数学教案 篇4

  活动目标:

  1、会按一端对齐的方法对4个物体进行长短比较。

  2、会清晰念读数字1-10。

  3、会按数字6取相应的物品,做到数物对应。

  4、能独立操作“一维二次分类操作板”,完成分类操作。

  5、能用身体动作、声音进行规律排列。

  活动准备

  1、经验准备:幼儿已经学过比长短,按数取物,有一维分类的经验等知识

  2、幼儿学具:学具“金箍棒”,“从短到长”、“从长到短”的标记图,数字卡1-10,积木,学具“分纽扣”

  活动过程

  一、导入活动:读一读

  教师:“我快速出示数字卡,请小朋友念读数字,看谁的眼睛最厉害。”

  二、集体活动

  1、比一比

  请4位幼儿将学具“金箍棒”按标记“从短到长”、“从长到短”排序。

  2、数一数

  请小朋友数6块积木,并到老师处检查

  3、分一分

  请幼儿说一说纽扣的特点和分类板的标记表示的意思,然后根据分类板的提示将纽扣进行分类

  4、做一做

  老师有规律地做出三个动作(摸头、摸肩膀、摸脚)或者叫声(叽叽嘎嘎噜噜),请幼儿跟着老师做并有规律地做下去。

  三、评价总结

  小朋友在操作时要保持安静。请小朋友把学具放好,收拾整齐。

  幼儿园数学教育的总目标(小班)

  一、幼儿园数学教育的总目标:

  新《纲要》明确阐述了幼儿园数学教育的目标是:“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”

  具体表现为:

  1.在生活和游戏的真实情景和解决问题的过程中,逐渐形成幼儿的数学感和数学意识;体验到数学的重要性和意义;

  2.在不断遇到各种新挑战和不断成功地解决问题的过程中获得自信心,感受到和体验到其中的乐趣。

  3.数学教育的内容和要求是:引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。

  二、阶段目标:

  三月份:

  1.学习按物体的一个特征进行分类,并尝试说出同类物体的共同特征。

  2.学习按物体量的关系进行4以内物体的排序,学习按物体的某一特征进行排序。

  3.能目测比较两者高矮,区别最高和最矮。

  4.体验物体从高到矮、从矮到高的顺序关系(5个以内),尝试按高矮排序。

  第一周:学习按物体的一个特征进行分类,并尝试说出同类物体的共同特征。

  第二周:学习按物体量的关系进行4以内物体的排序,学习按物体的某一特征进行排序。

  第三周:能目测比较两者高矮,区别最高和最矮。

  第四周:体验物体从高到矮、从矮到高的顺序关系(5个以内),尝试按高矮排序。

  四月份:

  1.指导幼儿将两个集合中的物品上下对应排列(5个以内)。

  2.学习用一一对应的方法比较两组物体的数量,感知多、少和一样多。

  3.了解2、3的形成,知道1添上1就是2,认读数字2;知道2添上1就是3,认读数字3。

  4.了解4、5的形成,知道3添上1就是4,认读数字4;知道4添上1就是5,认读数字5。

  第一周:指导幼儿将两个集合中的物品上下对应排列(5个以内)。

  第二周:习用一一对应的方法比较两组物体的数量,感知多、少和一样多。

  第三周:了解2、3的'形成,知道1添上1就是2,认读数字2;知道2添上1就是3,认读数字3。

  第四周:了解4、5的形成,知道3添上1就是4,认读数字4;知道4添上1就是5,认读数字5。

  五月份:

  1.学习手口一致的从左到右点数5以内的实物,能说出总数。

  2.能根据数字1、2、3、4、5取相应的实物,感知数与量的结合,体验数的实际意义。

  3.认识圆形、正方形、三角形并从生活中找出相应的物品。

  4.能用圆形、正方形、三角形进行组合拼搭。

  第一周:学习手口一致的从左到右点数5以内的实物,能说出总数。第二周:能根据数字1、2、3、4、5取相应的实物,感知数与量的结合,体验数的实际意义

  第三周:认识圆形、正方形、三角形并从生活中找出相应的物品。第四周:能用圆形、正方形、三角形进行组合拼搭。

  六月份:

  1.听懂老师的话,学习按游戏规则进行活动,大胆回答问题,学习用语言讲出操作活动的过程和结果。

  2.愿意参加数学活动,喜欢摆弄、操作数学活动材料,能在老师帮助下学习取拿和摆放操作材料。

  3.辨别前、后、里、外的关系,尝试使用表示方位概念的词。

  4.能理解“早晨”、“中午”的含义,了解时间概念。

  第一周:能理解“早晨”、“中午”的含义,了解时间概念。

  第二周:辨别前、后、里、外的关系,尝试使用表示方位概念的词。第三周:听懂老师的话,学习按游戏规则进行活动,大胆回答问题,学习用语言讲出操作活动的过程和结果。

  第四周:愿意参加数学活动,喜欢摆弄、操作数学活动材料,能在老师帮助下学习取拿和摆放操作材料。

小班数学教案 篇5

  幼儿园小班数学教案

  幼儿园小班数学教案

  托班数学教案球宝宝来做客

  教学目标

  认识圆形和椭圆形,会辨别圆形和椭圆形。

  学会数一数,学记圆形和椭圆形的数量。

  教学准备

  圆形和椭圆形的球若干(篮球、橄榄球)

  圆形和椭圆形的平面图

  教学过程

  一、引导幼儿兴趣

  1、老师今天请来好多球宝宝来做客,奇怪的是球宝宝怎么长的形状不一样那?引起幼儿兴趣。

  2、说说球的形状不一()样,解释它们是不同的球宝宝。

  二、辨别圆形和椭圆形

  1、根据篮球、橄榄球的形状,讲讲辨别圆形和椭圆形特点。

  2、让幼儿观察,讲明圆形和椭圆形的球,分别叫什么名字,加深幼儿的'记忆。

  三、学会数数

  1、拿出篮球、橄榄球分别摆好。

  2、小朋友和老师一起来数数来了多少个球宝宝做客。

  3、再次摆好让小朋友们数数,重复的进行几次。

  4、也可以让小朋友自己动手摆,自己数一数。

  四、出示平面图

  1、教师引领小朋友共同都来数数平面图上的形状。

  2、让小朋友们自己来数数。

  五、学记数量

  1、让小朋友把自己数的数,写在作业纸上。

  2、教师进行指导,检查幼儿写的是否正确。

  教学结束

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