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托班数学教案

时间:2021-07-26 10:41:46 数学教案 我要投稿

托班数学教案六篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的托班数学教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

托班数学教案六篇

托班数学教案 篇1

  托班数学:开汽车

  活动名称:托班数学:开汽车

  活动目标:

  1、感知数字“1”、“2”、“3”。

  2、能找到和自己胸饰上相同的数字。

  活动准备:

  1、托儿人手一份汽车胸饰,分别标上“1”、“2”、“3”的数字,大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。

  2、三张标有“1”、“2”、“3”数字的椅子。

  3、开汽车的音乐、录音机。

  4、小动物玩具一个,小贴纸若干。

  活动过程:

  1、情境一:托儿扮演小汽车自由的玩游戏“红绿灯”。教师提醒个别托儿红灯停、绿灯行。

  2、情境二:玩“找妈妈”的游戏。汽车妈妈出示数字卡片并问:几号汽车宝宝在哪里?几号汽车回答:在这里。同时开到汽车妈妈身边。

  3、情境三:说说我是几号车。小动物玩具和汽车宝宝做朋友,小动物问:你是几号车?小汽车回答:几号车。

  4、情境四:玩“找家”的游戏。听汽车妈妈的指令“汽车宝宝回家了”,汽车宝宝开到标有相应数字的椅子处。也可分开说指令:几号车回家了,这次几号车回家了,最后请几号车回家。

托班数学教案 篇2

  一、活动目标

  1、引导幼儿感知正方形的名称、正方形的主要特征。

  2、引导幼儿通过观察,引导幼儿找出生活中的正方形的物品。

  二、活动准备

  1、正方形泡棉

  2、正方形相关物品图片

  3、幼儿用书

  三、活动过程

  1、教室情景导入:小熊请朋友来家里做客,并为朋友们准备了两种形状的饼干。

  小朋友请看一看,你认识这些形状吗?

  2、交流探索:引导幼儿正确的辨认正方形,并大声说出正方形的名称。

  (1)教师操作图片,让幼儿形成初步认知,认识正方形。

  (2)小朋友,我们生活常见到的模仿和小凳子还有坐垫是什么形状的?

  (下一页:实践操作与活动总结)

  3、引导幼儿认识正方形的主要特征。

  (1)教师出示正方形图片,引导幼儿认识正方形的边角特征。

  (2)教师拿出正方形泡棉教学用具,引导幼儿说出正方形的特征。

  (3)小朋友请仔细观察,说一说正方形是什么样子的?

  四、实践操作

  1、知道幼儿操作、练习习题。

  2、教师结合游戏环节操作习题,巩固幼儿对正方形的认识。

  五、活动总结

  幼儿们知道正方形有四条边,四条边的长度是一样长的,正方形有四个角,四个角都是一样的。生活中我们经常都会用到正方形的物品,如礼品盒、椅垫,抽屉等。

  通过幼儿自主操作习题,再次引导幼儿复习颜色,巩固正方形的'认识。做完习题后会自己收拾、整理卡片和泡棉,帮助幼儿养成良好的习惯!

托班数学教案 篇3

  一、教学目标:

  1、温习2之内的点数,在教学游戏中尝试区别红色黄色绿色色。

  2、幼儿初步启发孩子了解按物品的一种特点开展归类。

  二、教学预备:

  1、物质:红色黄色绿色色车子挂卡与孩子人数一样;红色黄色绿色色圈各一個;

  2、标有色彩与点子的停汽车的地方六个。

  三、教学重点和难点:

  1、温习2之内的点数

  2、按物品的一种特点开展归类。

  四、教学过程:

  (一)车子开来了:

  1、孩子身挂车子挂牌,边唱K边开汽车进进场地。

  2、说说自个儿开的是啥车?

  3、说说自个儿开的是啥色彩的车?

  4、按扬声器:

  (1)听教师讲数字,按扬声器。

  (2)看图片,按扬声器。

  (二)红色绿色灯:

  1、公路上有很多与走路的人,是啥来指挥交通的?

  2、我们此刻一块儿来玩一個红色绿色灯的教学游戏好不好?

  3、幼儿教师推荐玩法:红色灯停,绿色灯行,黄色灯预备。

  4、教师跟幼儿一致教学游戏。

  (三)、停汽车的地方:

  1、启发孩子观测和察看自个儿汽车的色彩与点数。

  2、启发孩子观测和察看停汽车的地方的色彩,及其标识上的点数。

  3、启发孩子依照色彩与点数将汽车停到对应的停汽车的地方上。

  五、教学汇总:

  幼儿教师汇总孩子今日的表现,夸奖与勉励孩子在教学中表现踊跃的孩子。让孩子在开展教学游戏的与此同时,体会到数学教学的愉快。与此同时,幼儿教师要照料到那一些在教学中比较安静的孩子,使其也可以在教学完结时得到愉快,以培育他们对数学教学的兴致。

托班数学教案 篇4

  一、教学目标:

  1、使孩子初步认知数字1、2、3。

  2、让孩子可以用物品来表示1、2、3。

  3、让孩子喜爱上数学课,喜爱数学课的气氛。

  二、教学预备:

  1、卡通数字1——3。

  2、1、2、3的大数字卡及对应图片。

  3、袋子及水果图片数个。

  4、数字孩子小卡片1、2、3孩子每人一套。

  三、教学过程:

  (一)、教学导入:

  用童谣导出教学课题:幼儿教师唱自创乐曲:“一象铅笔细又长,二象小鸭子水里游,三象小耳朵听声音,我们请他们来玩。”请出数字孩子1、2、3。如此数字孩子是否象乐曲里唱的那样象铅笔、小鸭子与小耳朵哩,让我们一块儿来瞅瞅吧。|

  (二)、教学开始:

  1、请出数字孩子,用数字与图片相应,让孩子瞅瞅数字是不是象童谣中唱的一样,加深孩子对数字的理解与记忆。

  2、游戏:我出几你念几。幼儿教师自由展示大数字卡,让孩子念出小卡片上对应的数字。

  3、用手指表示数字:幼儿教师:此刻请孩子伸出你敏捷的小手,告知我你的小手均有那一些本事?(孩子自由回答)如此你会用小手表示1、2、3吗?幼儿教师带着孩子用手指表示1、2、3,与此同时改正孩子的错误手势。

  4、游戏:我而言,你来比。幼儿教师讲出数字,孩子用手指来表示。与此同时也可选取孩子担当小教师。

  5、游戏:看物品出手指。幼儿教师从魔术袋子中取出对应数目的物品,让孩子讲出数字与此同时用手指头来表示其数目是几。

  (三)、教学完结:

  孩子们真优秀,此刻数字孩子请孩子与他们一块儿做游戏。带着孩子随Music走出教学室,(草地上撒上1——3的小数字卡,带着孩子玩找数字孩子的游戏。)自由完结。

  四、教学汇总:

  幼儿教师针对孩子今日的表现予以具体的点评,夸奖与勉励在教学中表现踊跃的孩子,使其产形成功感与欢快感。与此同时思考到哪一些能力相比之下比较弱的孩子,提高其自信。

  五、教学扩展:

  幼儿教师在教学结束之后,可在益智区里投放今日所的教学用具与有关教学教学用具,以就令孩子课在区域教学时,及时的来动手操作今日所学的内容,加深其对今日所学内容的理解。

托班数学教案 篇5

  设计思路:

  前几天,连下了几天雨,有一天在户外活动时,一个孩子发现了一条蚯蚓,顿时所有的孩子都围了上去仔细“研究”起来:“它叫什么名字?”、“它住在哪里?”、“它为什么会在操场上?”……根据幼儿的一系列讨论,设计了这个活动。

  教学目标:

  1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。

  2、体验操作的成就感。

  教学准备:

  母鸡头饰,小鸡、虫各三只,幼儿操作纸教学过程:

  一、游戏:

  小鸡吃虫

  1、学小鸡走路老师:我的小鸡宝宝在哪里啊?小鸡宝宝真乖,今天妈妈带你们去找好吃的好吗?你们喜欢吃什么?那我们一起去吃虫吧!

  幼儿学小鸡走路,鸡妈妈念儿歌:“小鸡小鸡叽叽叽,找找小虫叽叽叽。”鸡妈妈说:“小虫找到了!”小鸡做吃虫状。

  2、学儿歌老师:你们吃饱了吗?那我们一起回家吧!

  儿歌:小鸡小鸡叽叽叽,一起回家叽叽叽。

  二、小鸡找虫

  1、给小鸡排队老师:叽叽叽,谁来了?请宝宝给小鸡排队。(个别幼儿操作)老师:我们一起数数有几只小鸡?(3只)

  2、吃虫子老师:小鸡饿了,要吃东西了,小鸡喜欢吃什么?

  (出示2条虫,个别幼儿操作)老师:每只小鸡都吃到虫子了吗?哪只鸡没吃到?为什么没吃到?

  老师:小鸡有几只?小虫有几条?谁多谁少?

  老师:怎样才能使每只小鸡都吃到虫?(再出示一条虫,请幼儿贴)老师:数一数有几只小鸡几条小虫?一只小鸡一条虫,一只小鸡一条虫……现在每只小鸡都有虫子吃了吗?

  三、比多少

  1、出示示范纸1老师:这张纸上有什么?还有什么?有几条虫子?一样多吗?每只鸡都能吃到虫子吗?

  2、出示示范纸2老师:这张纸上有几只鸡?有几条虫子?每只鸡都有虫子吃吗?那我们想个什么办法帮助这只小鸡?

  3、出示示范纸3老师:纸上有几只鸡?有几条虫子?想各办法把他们变得一样多?

  4、幼儿操作,教师个别指导。

  四、结束教学活动。

托班数学教案 篇6

  教学准备

  水果物品(苹果1个、桔子2个、梨子3个),

  独自的小动物图片(每种小动物数目各自是1、2、3),

  1—3的数字点卡,盘子3个,大归类箩筐1个。

  教学目标

  加强按物品的数目相配对应的数字点卡。

  能给3之内数目的物品排列,幼儿初步体会数序。

  在幼儿教师的启发下,理解教学动手操作过程,能准确地开展动手操作。

  教学过程

  一、母亲买的水果。

  1、幼儿教师(展示一篮水果):这就是母亲刚刚买来的水果,请你协助母亲一块儿来收拾水果好不好?

  2、师幼将水果取出来放于桌上说说:有哪一些水果?

  3、引导孩子思索:我们怎么样收拾它们哩?启发孩子把一样的水果放于一個盘里。

  4、请孩子数一下每种水果有几个,启发孩子给水果排队,最少的水果放于最前方,多的水果放于后方。排好后请孩子说说:1个苹果、2个桔子、3个梨子。

  5、请孩子给水果送数字点卡,勉励孩子边送边讲:一個苹果送一的数字点卡……

  二、孩子动手操作教学。

  1、甜甜的水果:观测和察看小卡片,请孩子先将相同的水果放于归类盒中一個格子中,接着按物件数目的多少调整顺序,最终再给水果送数字点卡。

  2、动物孩子:请孩子先将一种小动物放于一個归类格中,接着,启发孩子按小动物数目的多少调整顺序,最终再给小动物送数字点卡。

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