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最新幼儿园中班儿童活动计划
光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，来为以后的工作做一份计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编收集整理的最新幼儿园中班儿童活动计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
最新幼儿园中班儿童活动计划1
活动内容及要求：
1.引导孩子在玩耍、说话、品尝活动中发挥想象力，用肢体语言表达动作。
2.激发孩子的想象力和口头表达能力。
活动准备：每人一根香蕉；每只熊、袜子和五颜六色的魔术盒；每人一条小毛巾
设计思路：
3-4岁的孩子情绪不稳定，因为他们还年轻，但他们对吃和玩非常感兴趣。为了让孩子在生活活动中得到有益的发展，本次活动结合我们的主题活动《香水果》专门设置，激发孩子的想象力和口头表达能力。
活动流程:导入主题-启发想象-分享食物
活动过程：
引入主题，让孩子感兴趣
1.老师:小猪今天带来了同样美味的食物。猜猜看。里面是什么？(展示小熊和事先藏在袜子里的香蕉。
2.儿童讨论，自由猜测。
3.请孩子上来摸摸。
四、揭开谜底，出示香蕉。
二、启发想象力(鼓励孩子用动作表现)
老师：小猪带来的香蕉技巧很大。它会改变戏法。你相信吗？（用问题和游戏的语气再次打开儿童兴趣的大门）
老师微笑着拿出香蕉：香蕉先生弯腰时看起来像什么？（启发儿童香蕉开始改变戏法）
老师:香蕉先生睡觉的时候是什么样子的？(老师面带神奇色，轻轻躺下香蕉)
老师：你觉得这个怎么样？（老师惊讶地把香蕉轻轻地竖起来）
老师提醒：香蕉可以变成电话或手机。
互动游戏：孩子们给老师打电话。
老师夸张地把香蕉竖起来，变成了立状:香蕉先生站起来像什么？(启发孩子的感性体验)
老师提醒：把香蕉放在鼻子前（大象的鼻子或大牙齿）
互动游戏:学大象走路，甩鼻子；解放军叔叔开枪。
三、分享食物
老师神秘地展示了一个彩色的盒子：孩子们看，猪今天不仅带来了香蕉，还带来了一个非常神奇的魔法盒，它可以变成很多东西，你相信吗？（让孩子们看看里面是否有东西）
老师:孩子们都看过。里面有什么东西吗？
老师:那你的小眼睛就要看好了，老师马上就要变魔术了，123变了(把准备好的.香蕉‘变’出来)
老师:魔术盒能力大吗？孩子们想吃吗？
1.吃香蕉前，让孩子用毛巾擦手，然后告诉孩子吃东西的时候一起吃。吃完后，教育孩子把果皮放在指定的地方。
2.让孩子试着剥皮，随机加一点启示:剥香蕉皮像什么？，适当指导个别孩子。(让孩子在尝试中取得成功。
3.孩子在吃的过程中结合儿歌(大香蕉，弯弯曲曲；好像宝宝的小嘴巴；大香蕉香甜可口；吃在嘴里糯糯的；我们喜欢吃香蕉；一口一口吃完。)同时启发孩子一口一口吃香蕉的过程。
四、一起整理场地。
最新幼儿园中班儿童活动计划2
活动目标：
1.尝试画人物，可以画出人物脸部的主要器官。
2.在用直线和弧线画画的基础上，尽量画出波浪、圆圈等线条来装饰母亲的头发，逐步提高孩子控制手部动作的能力。
3.激励孩子根据自己的想象选择不同的线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感受。
活动准备：
1.有几张妈妈的照片，4张发型图
2.白纸、黑笔、蜡笔人手一份
活动过程：
一、谈话活动
1.老师:我们都有自己的母亲。谁来介绍你妈妈长什么样？
你仔细看过妈妈的头发吗？妈妈有漂亮的头发吗？
你妈妈的头发是什么？
(头发又直又长。头发卷起来了。头发前面是直的，旁边是卷曲的……)
2.老师:你妈妈的头发染过颜色吗？
(有红头发，有黄头发，有点黑，有点黄……)
3.老师:妈妈在那里理发这么漂亮？是谁给妈妈理发的？
(在理发店，在美发店，理发师给妈妈理发。
2、欣赏母亲的照片，感受不同发型的特点。
1.老师:你看，今天老师邀请了谁的妈妈上电视？
这位母亲的头发是什么样的？
2.孩子们欣赏长、短、直、卷发的发型。谁妈妈的`头发染了颜色？
三、孩子自己为妈妈设计发型
1.老师:你现在想给妈妈设计一个漂亮的发型吗？
在设计发型之前，我们应该先给妈妈画一张照片。妈妈的脸是什么形状的？脸上有什么？
2.老师:你想为你妈妈设计什么样的发型？
儿童自由讨论后个别介绍。
3.老师示范画头发
老师：现在妈妈有了最喜欢的发型，谁能让妈妈变得更漂亮。
4.教师示范图色
5.儿童动手设计发型。
你最喜欢哪个妈妈？为什么？
大家都为妈妈设计了漂亮的发型。让我们和妈妈和张颖一起纪念一下。
孩子们做一个可爱的动作，咔嗒！
最新幼儿园中班儿童活动计划3
活动目标：
1.了解鞋子的种类和用途，根据不同的场合、季节和脚的大小穿不同的鞋子。
二、运用统计、测量、比较等方法来理解大小、高低、软硬等概念。
3.学习穿鞋的正确方法，懂得爱护鞋子。
4.培养孩子的观察力和动手操作能力。
探索和发现生活的多样性和特征。
活动准备：
1.收集各种鞋子，关于季节和场景的图片和鞋子的图片。
2.老师和孩子围坐成一个圆。
活动过程：
1.欣赏歌曲《大鞋小鞋》，引出活动内容:不同的鞋子。
鞋子真的'很有趣，有大有小。伸出你的鞋子：“这是我的鞋子。”你今天穿了什么鞋？（孩子们一起观察和交流）你看到了什么不同的鞋子？
2.展示各种鞋子，引导孩子观察和发现鞋子的相似性和差异。
今天，我们星班有一个鞋展。我们去看看这些鞋子一样吗？有什么不同？（有的是拉链，有的是系带，有的是高跟鞋，有的是硬的，有的是软的，有的是布，有的是皮革……)
3.儿童分组活动，自由探索，试图通过统计记录活动结果。
钱老师知道你一定想摸穿这么多漂亮的鞋子，对吗？没问题。只是我有一个小要求。摸穿之后，你应该记录下你穿的不同的鞋子。哪个大哪个小？哪只鞋的鞋面软(硬)？哪只鞋跟高(低)？……
总结:大脚穿大鞋，小脚穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿凉鞋。运动鞋，雨鞋。妈妈和阿姨喜欢穿高跟鞋。
4.配对游戏:(分两组)
(1)第一组孩子要帮我找出鞋子左右两个好朋友。
(2)第二组孩子请告诉钱老师照片中这些鞋子适合哪个场景？并将照片贴在相应的图片上。
5.活动评价:
让孩子们谈谈他们找到了什么鞋子。或者把鞋子送到哪个场景。分享活动的乐趣。
活动延伸：
讨论如何爱护鞋子。
最新幼儿园中班儿童活动计划4
活动目标：
1.对情绪有初步的了解，知道人的情绪会改变，用情绪温度计记录自己的情绪。
2.知道如何保持良好的情绪对身体有益。
3.让孩子知道快乐对健康有好处。
4.学会保持快乐的心情，培养孩子热爱生活、快乐生活的良好情绪。
5.学会在日常生活中保持乐观，逐渐形成乐观开朗的性格。
活动准备：
1.一个温度计
2.脸谱图：兴奋、快乐、悲伤。
3.可调情绪温度计。
4.磁带:《快乐舞》和《熊的葬礼》音乐
活动过程：
1.问题:“温度变化是什么意思？”老师展示温度计，让孩子知道温度的变化可以用温度计来表示。
2.了解情绪，知道人的情绪也会改变。
(1)请分别欣赏《快乐舞》和《熊的葬礼》的音乐，感受自己情绪的变化。
(2)展示不同的.情绪脸谱并理解:兴奋、快乐、悲伤，让孩子们谈谈他们是否有过这样的情绪。
(3)了解情绪温度计:知道情绪会像温度一样变化，可以用情绪温度计记录自己的情绪。
①孩子们操作自己的情绪温度计，并告诉旁边的孩子他们的情绪。
②请让个别孩子给你看他们的情绪温度计，猜猜他的情绪是什么？让孩子们知道情绪温度计不仅可以记录他们的情绪，还可以理解别人目前的情绪。
3.通过故事了解情绪对健康的影响。
(1)问题:“你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最舒服，对身体最有益。
(2)讲故事《兔子生日》《长颈鹿丢花帽》，让孩子知道过度快乐和悲伤对身体有害。最舒服最健康的情绪是“快乐”。
鼓励孩子用情绪温度计记录自己的情绪，让自己每天都有“快乐、快乐”的情绪，这样他们就会学得更好，身体也会更健康。
活动反思：
让孩子们认同自己，有情感空间，可以自由、开放地感受和表达自己的情绪，这样一些原本正常的情绪感觉就不会因为抑郁而恶化。我和我的孩子们一起看图片，学习如何适当地发泄他们的情绪，比如：当愤怒时，跑步，打球来释放；当你悲伤时，哭泣等等。只有控制你的情绪，你才能成为一个健康的孩子。
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