教研活动计划15篇
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，来为今后的学习制定一份计划。好的计划是什么样的呢？下面是小编收集整理的教研活动计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
教研活动计划1
一、指导思想
新一轮的课程改革，提倡注重学生的全面发展，全面实施素质教育。高中地理教研活动积极贯彻基础教育改革精神，坚持“质量是教学教研的生命线”，以地理课程建设为中心，进一步实施素质教育。以提高教学质量为落脚点，扎实做好教科教研常规工作，坚持“面向全体学生，促进学生发展”的教研工作方向，不断加大对骨干教师和青年教师的培养指导力度，提高地区地理教师整体素质，促进课堂有效教学，以全面提高地区地理教学质量。
二、工作重点
1、高考始终是高中地理教学的重点。通过集体的智慧，分享各校高考备考的策略，集思广益，使教师在高考备考上更有方法，提升地区学生地理学习和考试的整体水平，为高考助力。
2、进行同课异构教学展示课，鼓励构建和开发“互动——探究”的课堂模式，在提升课堂内涵方面进行扎实有效的探索，同时提高青年教师的教育教学能力，使青年教师脱颖而出。
3、高考试题越来越重视对学生应用能力和创新能力的考察，实验教学形象生动，能大大激发学生对课堂、对地理学科的兴趣，鼓励各校教师能创新性的设计实验和制作教具，这对素质教育的推进必将大有裨益。
教研活动计划2
一、指导思想
在中心教研室和学校教导处的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，全面深化素质教育，加强教学和教学管理的研究，举行有效的活动，努力提高教学质量，培养学生的能力。
二、主要工作
1、重视理论学习
组织全体教师继续学习各科《课程标准》及相关文章，调整自己的课堂教学理念和行为，扎实有效地推进课程改革。
2、规范教学常规
严格执行《备课、上课、作业一体化调研制度》，定期开展教研组活动，力求做到形式多样，内容丰富，除听课、评课外，我们将开展互查备课、互查学生作业、本校教学问题座谈等活动，相互促进，共同提高。
3、有效教学研究
针对本组教学质量的现状，以及上学期期末考试中反映出来的问题，认真分析，寻求出路。我们要面向全体学生，积极辅导学困生，使他们在原有的水平上得到提高。高年级的老师更要严防死守，不让一个掉队，把好学困生的产生关。各科教师在平时的教学中，要经常地有针对性地查漏补缺，避免繁杂、无效、重复的练习，有条不紊地促进学生的发展，全面提高教学质量。
1、组织教师学习《课程标准》，开展沙龙式研讨。
2、组织教师参加各项教学、业务培训及各项考核。
3、重视随堂课的调查，开展教学反思的交流和收集工作。
4、进一步完善课题组资料，继续推进与研究“传统文化与课堂教学”课题。
三、主要工作安排：
九月份
主题：中年级重视识字、写字教学研究
十月份
主题：期中考试教研会议
十一月份
主题：中年级应注意作文教学
十二月份
主题：中年级口语交际研究
教研活动计划3
一、指导思想：
进一步加强我校的信息化教育教学工作，提高信息技术与学科教学整合的质量和水平。继续搞好校园网的建设、管理和应用，更好地发挥校园网应有的功能，将我校的教育信息化工作推向一个新的高度。本学期根据县网络中心布置的工作计划，结合学校的具体实际情况，制定出本学期的工作要点。
二、工作重点：
在新课程理念的指导下，组织信息技术学科教师进一步加强理论学习，更新教育教学观念，开展教育教学系列研究活动，重点为教材使用，教学目标指定、三维目标的实施、教学反思讨论、听课、过程性评价的实施学习。
三、具体措施
1、健全制度，强化措施
高度重视网络信息安全，加强对师生的网络信息安全教育，严格杜绝通过校园网传播不良信息。
根据教育信息中心要求，建设好学校网站，把学校微机室建成“绿色机房”，杜绝师生玩电脑游戏，要求教师机子上不安装游戏软件，建设“无游戏较园”。
2、加强信息中心内部建设
完善各种管理制度，形成充满活力的工作机制，牢固树立为教学服务的意识，提高技术指导能力和管理水平。
通过参加专业培训班等途径，保持业务上、管理上的先进性。
3、加强信息技术课题研究，用课题带动应用
加大信息技术在课堂教学中的应用和研究力度，发动全体教师研究探索信息技术在课堂教学中的使用规范。
开展信息技术与学科课程整合课题研究，重点是基于网络环境下的“教”与“学”改革的理论和实践问题。
四、教研活动内容：
进一步学习《信息技术课程标准》，加深理解内容，深刻领悟新教材的思想及其内涵，明确信息技术课程改革的方向
教学目标指定、三维目标的实施、教学反思讨论、听课、过程性评价的实施学习。
1、继续坚持组内的学习制度，注重培养组内教师的个人专业素质。
⑴坚持组内的学习制度，每月一专题，定中心发言人，学习的内容以教学，课题为中心，力求以学促教，以学促思。
⑵继续开展结对子活动，把结对子活动的情况进行一月一总结，结对子活动不能只停留在写计划和总结上，要及时发现课堂上的问题，进行反馈和改进。
⑶本学期进行同课异构式的公开课活动。并在网络上进行说课、评课、小结等工作。为求以最佳的方式方案上好每一节课。
2、第二课堂活动在坚持开展的基础上，要求实效
⑴要加大对第二课堂的考核力度，不能只讲数量，不求实效。
⑵积极参加各类活动竞赛，把学生的积极性调动起来，提高学生的主动性。
五、每月措施安排：
3月份：
1、轮流听信息技术教师的课，讲课人必须备好教案，说课稿，听课人必须写出评课稿，并写好心得体会，每人至少一篇，网上交流。
2、按要求写好每课的教学反思
3、开展课个活动，参加全国中学生作品展。(课外活动在七、八年级开展，每班选出一名基础比较好的同学参加，详情见课外活动计划。)
4－5月份：
1、学习新标、三维目标的实施（讨论）
2、教学反思讨论
3、申请教研组博客。将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，每月至少一篇。充分利用这个讨论平台，交流教学经验，提高教学、科研水平。
6月份：
1、过程性评价的实施学习
2、上交一篇有质量的教案
3、完成摘抄、教学随想以及读后感
教研活动计划4
发展特殊教育实施随班就读是教育兴国的必经之路，也是社会主义教育事业的需要。为了使每一个残疾儿童都受到良好的教育，那么如何以教育教研为先导，提高随班就读教师的理论水平和授课水平，搞好特教工作，培养社会主义的新型人才，促进学生素质的全面发展，把特教教研工作真正落到实处，使每一个随读生都参与，使每一个随读生都发展，特定本学期教学教研活动计划如下：
一、建立健全教研组织
学期开始学校首先成立由秦晓启校长任组长的随班就读领导小组，由刘春玲老师任组长的随班就读教研组，以教研组为中心，开展特教教学研究活动，教研组长拟定活动计划，组织好各项研究活动，并做好活动记录。
二、教研活动内容以加强理论学习和研究。
组织听课、评课，钻研教材，研究备课，总结经验，交流论文，评选优质课等内容为重点。
三、学校领导要经常深入教研组指导工作，参加教学研究活动，经常深入课堂听课，经常检查随读教师的备课及各种教学研究记录资料等。
四、组织定期考核，对教师在随班就读教学中取得的教学研究成果记入教师业务考核量化总分。
五、围绕本学期的特教教学目标的工作重点
为达到随班就读的主要目的，本学期的工作重点是：在统一教材、统一进度的基础上，对普教生和随读生设计不同的教学目标，按照集体教学为主、个别教学为辅的原则，把随读教学穿插于各个教学环节中，处理好“多数”和“少数”在课堂教学中相互干扰的矛盾，开展“合作学习法”、“同伴学习法”等先进的特教教学方法，保证做到“让每一个学生都参与，让每一个学生都发展”。
六、针对工作重点，采取的主要措施。
1、建立特教生的学生档案
对特殊儿童科学分类，对每个随读生进行量标测试，确定无法学习的单独分类，单独列，建立健全特教档案。
2、每个随读教师制定切实可行的计划，采取不同的措施。
3、加强单元备课、说课。
今年学校打算结合普教改计划加重单元备课、说课的力度，以年级特教为单位，确定备课、说课课题，主持人的材料统一检查。
4、开展听课、评课活动。
为了提高全体随读教师的课堂授课水平，确定教师出示公开课，由分管领导和全体特教教师听课后集体评课，指出优缺点，把提高教师的课堂教学水平真正落到实处，搞好课堂管理，确实能起很大作用。
5、发挥骨干教师的带头作用
学校积极组织骨干教师参加各级组织的教研活动，回来后传达会议精神，出示公开课，组织教师进行听课、评课，将教育改革的精神及时贯彻下来，提高全体特教教师的水平。
七、搞好课堂管理，探究有效模式。
积极开展随班就读课堂教学研究，集中研究随班就读教学中“整体”与“个体”的关系问题，开展《让每一个学生都参与，让每一个学生都发展》的教改专题研究。随班就读的课堂教学，要严格按照儿童的认知规律，尊重学生的个别差异，满足多样化的学习需要，“授之以鱼，不如授之以渔”，努力使他们养成良好的学习习惯，要及时肯定他们的点滴进步，让他们体验到成功的喜悦，使师生之间、生生之间建立起相互信赖和克服困难的勇气，让每一个学生都得到发展。
八、搞好特教的复习研究工作
九、定期召开家长会，提高家长对残疾儿童随班就读的认识。
在开展儿童随班就读的工作过程中，定期召开家长会，让家长对特殊教育有初步的了解，提高对残疾儿童随班就读的正确认识，树立正确的教育观念，有了与学校合作的积极性，促使随班就读的教学质量不断提高。
附：教研活动安排
第二周 制定各种教学计划
第三周 传达县工作会议精神
第四周 贯彻《特教会议精神》
第五周 交流教学计划
第七周 撰写特教论文及案例
第十周 特教公开课
第十二周 特教备课展评
第十四周 特教学生作业展评
第十七周 特教复习研究
第十九周 特教生的考核
教研活动计划5
为了充分体现我校体育工作在当前实施素质教育中的地位及作用。我们体育组将继续深入学习素质教育的先进理念，扎扎实实搞好体育教学教育工作。以进一步提高“两课两活动”的质量为基础，以提高学生活动潜力为核心，教会学生强身健体的方法，培养学生热爱运动的兴趣，使他们乐学、爱学、会学，从而推进素质教育的发展。
一、工作要点
（一）开发体育组课改资料资源，深化课改研究。
开发新课程资料资源，体现不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面基本要求的体育课程资料体系，是实施体育新课程标准和实现课程目标，急需解决的操作层面的现实问题。
1、科组内采用参与式、互动式、进行教学设计、案例的研讨。
2、加强备课制度，上一堂有关的新课程标准实践课。
3、加强体育组的教育教学研讨。以课程标准为主体，结合学校的状况，创出自己的教育教学模式，提高课的质量，促进学生身体的健康发展。
（二）以转变学生学习方式为重点，推进课题研究。
1、用心开展教研活动，逐步完善合作探究性学习方式教学的设计框架。
2、重视教例、案例的积累。加强教师自身的业务学习，认真学习新课程标准，制定好单元计划及做好教例、案例的资料积累。
二、具体工作思想安排
1、认真抓好体育第二课堂活动，及开展多种形式的体育项目活动；
2、加强课堂教学研究，努力提高实施新课程的水平，进行一课一案一得的实践课汇报。
3、做好教育教学工作，加强家常课的资料，做好课课有资料，有创新。
4、发扬艰苦朴素、勤俭节约精神、管理好现有的体育器材和使用。并作好器材登记入册。
三、具体工作资料
1、调整课间操的队伍，进退场的纪律，秩序，错误动作，努力提高操的质量。
2、优化课堂结构，提高45分钟效率，重视课的密度和强度，教学形式灵活多样。
3、抓好学校田径、篮球、排球运动队的训练工作，强化训练我校排球运动队的运动水平，迎接省的排球比赛。
4、备课要求
（1）认真备课，持续两周余量；
（2）每学期教研组检查备课两次；
（3）认真参加培训及教研组活动，提高教育教学的质量；
5、完成高一年级的分项教学班级组合。主要设篮球，排球，足球，羽毛球，乒乓球。
6、上课要求重在培养兴趣，重在全面提高
（1）进一步加强思想进修学习，不出现体罚与变相体罚现象。
（2）熟悉课的重点难点，做到心中有底有收获。
（3）教师在课前做好准备工作，不上无准备的课。
（4）课堂中启发学生求知求真敢于提问，敢于探究。教师加强巡视，一激励表扬为主，充分发挥学生，使学生喜欢教师，喜欢体育这门学科。
7、听课要求
互相听课并做到及时反馈、交流。用心按时参加市属中学体育教研活动，认真听取其他教师的课。
教研活动计划6
一、指导思想
本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。
二、教学研究工作目标
1、完善各项管理制度，规范教研活动；
2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；
3、依托远程教育资源，提高教研成效；
4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。
三、校本教研形式
以“理论学习、群众备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式
围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，透过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
透过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
以教学中的问题或困惑为研究资料，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，透过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。
四、具体措施：
（一）校本培训分层次、突重点
校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。
本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：
1、教育教学理论培训。
教师教学潜力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即用心开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以到达学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。
2、抓好教学常规管理
新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，用心探索贴合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。
充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。
根据县教研室和学区的安排，用心主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。
3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和务必深入研究的课题。
4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，务必具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更贴合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。
5、利用“5+1”教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。
（二）课题研究讲实效、出成果
本学年是我校准备深入课堂，加大课题研究的投入工作：
1、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。
2、课题研究讲求实效性。根据学校已经构成的《课题管理制度》等规定，教导处要加强对各子课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组主要负责人要用心有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师透过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动，自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践潜力。
（三）校本教研高标准、严要求
学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。
1、本年度的教研活动要继续持续以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的资料要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。
2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。
3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，用心采取走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。
（四）开发校本课程
本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，准备开发小学语文《古诗文背诵与朗读》
五、工作要求：
1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。
2、各教研组要围绕校本教研主要形式用心开展活动，落实好群众备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把群众备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并用心发言，与同伴互动、共同进步。
3、认真用心参加各培训学习、讲座等活动，构成进行教学反思的习惯。
4、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章（管理人员和骨干教师读一本教育专著）；写好每堂课教后反思，用心撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；每期至少听课15节；写一篇研讨文章。用心鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少15节。每年度教师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇，优秀篇目推荐发表。
5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴用心协助，共同解决。
六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用
学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。
教研活动计划7
一、指导思想
本学期，教研活动继续以课程改革为依托，进一步深化校本教研、校本培训、校本课程开发，努力提高教师专业化水平。以人为本，坚守全面、协调、可持续发展的教学观、质量观和管理理念。创造性地开展工作，努力使学校教育教学质量稳步提高。
二、主要任务
1、认真开展新课程教科研活动。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步解读新课程，实践新课程。
2、认真落实区教育局精神，组织教师理论学习。进一步完善教师学习制度。
3、完善各项管理制度，规范教研活动；继续以信息卡为纽带，加强校本教研的力度。
4、组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本科研。
5、以国培项目为抓手，全面提高教师的专业素养与教学技能。组织全体教师，积极开展国培项目七个专题学习的研讨，在研讨中展示自我，取长补短。
6、进一步规范课题研究制度，根据实施方案要求，重新调整子课题。各课题组结合各自课题，列出具体实施计划，包括学习安排、操作步骤、目标达成情况等。
7、提炼、推荐教师文章发表。
三、主要工作措施
（一）进一步加强理论学习，提高教师队伍素质
1、组织教师参加各级教研部门组织的学习，及时掌握最先进的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技术和教学方法。
2、营造浓浓的学习氛围，领导及骨干教师坚持一周一次业务讲座，鼓励教师认真学习与学科教学密切相关的理论知识，写好学习笔记，用新的理念指导、约束自己的工作行为。学习笔记每学期不少于5000字。
3、每位教师在业务学习上要做到：勤听课、勤研课、勤评课、勤反思；每周进行一次教研活动；每次教研活动提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应办法；每一课都有自己的教学反思；每学期上交一篇成型的教学经验总结。
4、学校领导及教师要深入课堂进行随堂听课，并对授课教师提出指导性建议，通过互相听评课提高课堂教学效率，达到共同进步。
（二）开展丰富的教研活动，夯实校本研究。
加强校本教学研究，继续以信息卡为纽带开展教研活动，做到定时间，定地点，定内容，定计划，保证教研的实效性，增强团体精神和协作意识。以教研组为龙头，提高教研实效性，本学期以教学质量为重点，在教学有效性行为上下力气，建立以“个人反思，同伴互助，专业引领”为核心要素，以教学反思，交流研讨，结对帮扶，专题讲座，听课、评课、课改沙龙等形式的校本教研制度，加强教学的开放，教学新秀的献课、教学案例的评选交流，创设有利于教师教学研究的机制。积极开展网络教研，为教师间的资源共享努力搭建平台。通过联片教研达到兄弟校间的共同提高。以课堂教学为主阵地，规范、导引教学研究。以教研室举行的三优评选为契机，促进教师转变教学行为，提高教学设计能力，最大能力提升教学效益。以课堂教学标准为抓手，全面评价教师课堂教学，落实教师课堂教学水平等次的评估。本学期开展课堂教学大比武活动：中高段语文完整课例的教学，低段语文拼音课、识字课教学；中高段数学“用数学”的教学研究，低段“计算算理”的教学，重点是计算能力及思维能力的培养；英语、科学、社会以学科进行教学研究，如：如何提高学生的学习能力，如何拓宽学生知识面，激活思维能力，提高记忆力等。
（三）密切联系教学实践，加强科研工作。
1、加强对课题的指导，深入课题及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。
2、规范课题研究制度，按照实施方案的要求，重新调整各个子课题的进程。各课题组要结合各自课题，列出本学期的具体实施计划，包括学习安排、操作步骤、目标达成情况等。
3、通过课堂教学的研究，把教科研有机地结合起来。每位教师在自己的教学实践中，要紧紧围绕相关课题，进行探索、总结，在各自的教学中要有所研究，有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合，使教师既能在课题研究中有所成绩，又能在教学活动中崭露头角。
4、改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为问题讨论、实践展示、反思交流等。
5、认真组织实验阶段性验收，并及时总结。
教研活动计划8
本年度我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革
1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。
课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学年学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写3000字以上的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。
2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学年要求每位 教师结合自己的教学实际写教学反思。每月至少1篇，每学期不少于5篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。
二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。
1、教研组教学教研计划。
学校各年级分学科设教研组，设语文、数学、英语、物理、化学、综合组、体音美备课组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定个人教研计划和进行个人教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。
2、定期召开教研会议
（1）教研处定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。
（2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教研处。
3、坚持集体教研活动。
教研组每周一周三开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发 表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报研训处。
4、学校充分发挥骨干教师在教研中的带头作用，各级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上（含市级）骨干教师每人必须主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。
5、随时开展备课、作业批改、听课记录、教学总结、教学反思、渗透法制教育、普通话和教态等课堂督查及教师专业发展方面的教研常规工作检查。
6、抓好中学继续教育工作，以“规范教学管理、深化教学改革、推进素质教育”为主题，坚持“为学校服务、为教师服务、为教学服务的理念，以研兴校，以研强师。
三、进一步做好教研，提高教师教研意识和能力。
新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。市级以上的实验课题必须定期向全体教师进行展示，接受大家的评价，要求实验教师学期初要有实验计划，实验过程中要设立教科研学习实验记录，其中相关教科研知识学习不少于5篇，课题实验记录不少于5次，学期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的教师.并积极做好省市级重点实验课题的指导与管理，积极做好省、市、区各级课题的立项和结题工作。
四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。
（一）每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。示范课应有一定的教学风格和水平。
（二）每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格教师的教学水平。
（三）青年教师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。
（四）为了激励全体教师互相学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，研训处对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应达到16节以上。
五、具体时间安排
九月份：1、制定研训处工作计划、教研工作计划。
2、召开教研组长会议。
3、周一周三集体教研。
4、安排公开课。
5、语文组上交自制课件。
十月份：1、公开课。
2、周一周三教研活动。
3、校级观摩课
3、数学组上交自制课件。
十一月份：1、公开课。
2、周一周三教研活动。
3、英语组上交自制课件。
十二月份：1、公开课。
2、周一周三教研活动。
3、校级观摩课。
4、理化组上交自制课件。
一月份：1、公开课。
2、周一周三教研活动。
3、综合组上交自制课件。
教研活动计划9
一、指导思想
本学期，我校数学科组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。把数学课堂变得更加充满生机和活力，能充分体现出高效的数学课堂，使我校的教育教学水平不断地稳步提高。
二、教研目标
1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
2、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
3、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
4、加强优质课评比，挖掘骨干教师。
三、主要工作与措施
（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。
1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持推门听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课改工作落在实处。
3、定期开展一系列校内科组公开课，以此形成比教比学的好风气，交流教学经验，探索课堂规律，不断提高全科组教师的教学能力。
4、落定好年轻教师与老教师、教学带头人、骨干教师的师徒结对，使青年教师快速成长，中老年教师及时更新观念。要求师徒共同备课，互相听课，互相参加教学科研活动，使新老教师之间互相帮助，取长补短。
（二）加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展。
1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。
2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行指定和不指定听课，课后检查教案，点评交流制度。
3、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流等方式开展好教学研究工作。
4、配合教导处积极开展并落实数学科的竞赛活动，激发学生，扩展学生视野，训练学生思维，提高学生数学素养。
（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长
1、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
2、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于15节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
3、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过优质课及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长。
4、为扩大教学视野，了解教学新趋势，由学校出面，科组牵头，与其他先进学校开展交流活动，组织本科组教师到其他学校听课取经，好让大家多反思、多学习。
教研活动计划10
一、指导思想：
坚持“以教师和幼儿发展为本”的思想。从我园实际情况出发，加强蒙氏工作教研改革，转变教育观念，用新观点、新方法解决教育教学中的困惑和问题，深入开展教研工作，注重教研过程，切实转变教师思想观念，提高教师教学水平。
二、教研组划分：
本学期我园有三个教研组承担幼儿园教研工作：蒙氏组、学科组、宣传组。其中蒙氏组又划分成3个小组，全园30名教师分在各教研组进行实践研究。具体安排如下：
（一）、蒙氏教研组 十个蒙氏班教师（22名）
1、蒙三班、蒙四班、蒙八班 组长：吕莉丽
2、蒙五班、蒙六班、蒙七班 组长：陈园
3、蒙小一班、蒙小二班、蒙小三班、蒙小四班组长：张萍
（二）、学科教研组 全体教师（30名） 组长：何芳
（三）、宣传教研组 全体教师（30名） 组长：严婷
三、教研内容：
（一）、蒙氏教研组
1、分组解决具体问题。由于蒙氏班的不断发展，现我园有10个蒙氏班，分三个年龄段。为了保持蒙氏教学的先进性，抓住其内涵与实质，落实到每个幼儿身上，促进孩子有个性化的发展。
（1）、以中班组为改革主体，对蒙氏集体教学、自选工作、观察记录等教育教学方式进行有效研讨，使蒙氏教育科学合理化、园本化。
（2）、以大班组为参照，合理安排制定幼儿后期教学进度，保持并发扬有益有效的教育方法，多观摩、多交流、多总结，为中组班级改革提供更多有价值的素材。
（3）、以小班组为基础，展开蒙氏教学起步阶段的研讨，与中大组班级教师统一好工作示范方法，解决好班级材料投放问题，并积极探讨如何培养幼儿的工作常规与习惯。
2、合组时学习观摩并举。三个小组之间要做到既分工又合作，要以集中学习、统一思想、相互观摩、加强研讨氛围为大体目标进行有针对性的分阶段研讨，还要指导各班级制定出适宜的半日蒙氏课展示。
（二）、学科教研组
1、研讨三步走，发扬传帮带。本学期将结合上学期音乐教研成效继续展开以歌唱、音乐游戏、舞蹈为基本形式的教学研讨工作。由于研讨是面向全园班级，因此，内容需更具体，指向性要明确，切勿东扯西拉。要帮助教师们找到更适合本班幼儿的教学内容，组织大家分课型集中探讨，了解不同课型的相关教学策略。教研组可分为三大过程进行探讨：
(1)、学习与充实。组织大家学习巩固音乐理论知识，增加音乐素养，握音乐教学方法。
(2)、选材与探讨。采取说课评课的方式，让大家说方案、谈教法，评教学来解决音乐教学中的困难。
（3）、归纳与吸收。集中总结经验、反思琢磨、取长补短、辨识多元化教学方法的运用。
2、分享经验，启迪智慧。另外，将音乐教研的成果渗透到半日活动中去，并组织大家合理制定半日亲子活动方案，以谈经验为主要形式，组织大家借鉴学习，集中探讨多种亲子游戏。
（三）宣传教研组
1、加强学习，提高素质。网络工作依然要常抓不懈，争取在网络互动方面有更多突破。由于我园家长的整体素质逐步提高，因此，本学期要加强教师队伍的全面素质，要从语言、仪表两大方面进行学习培训，争取让每位教师说好普通话，学会微笑和与人为善，做事能稳、雅、轻。另外，与家长沟通的能力还要加强，特别是解决家园矛盾、家长纠纷等方面仍需情境模拟探讨，让大家有感而发。
2、优化环境，做好宣传。教研组长要督促各蒙氏班做好工作展示墙面，科学正确的宣传蒙班特色，并组织大家观摩讨论。在整合班级可选择一些家园结合的教学活动，开展家长助教活动，宣传幼儿园办园特色。继续抓好班级礼仪标兵，礼仪家庭的评选工作。区域活动要坚持开展，教研组不定期要查看区域材料的增减情况。还要结合节日布置园内、室内环境。
四、具体措施如下：
1、安排好三大组的教研时间，协调好组长间的分工合作。
2、每次活动做到早准备、早通气，让大家有话说、说到位。
3、以解决小问题为根本，向大目标靠近。
4、本着集思广益的原则，认真做好教研记录。
5、讨论与观摩并举，研讨落实到人。
6、每位教师要做好教研笔记，积极发言，让每个教师得到发展。
教研活动计划11
一．指导思想
遵循学校教学工作思路和教科研工作思路，认真学习和贯彻上海市小学课程标准，以课程改革为契机，以全面推进素质教育为基点，坚持讲创新、求严谨、重务实、抓全面，更新观念，勇于创新，创导多元，追求特色，深入开展教学活动。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，充分体现新课程、新标准、新教法，以二期课改为核心，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二．工作目标
1、积极开展教学研讨，营造研讨氛围，促进教师树立全新的教育教学理念。
2、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教学论文与案例。
3、抓好课堂教学，提高全组教师的数学学科教学水平，稳步提高教学质量。
4、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度。
5、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三．具体措施
（一）学习二期课改和新课标理念 ，转变教师的教育观念。
1、组织教师学习二期课改精神和新课程标准的理念。
2、每位教师都要立足课堂，用新课标的理念改进教法，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。
3、重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和重建。
（二）交流互补，实践创新，不断提升教育教学水平。
1．加强集体备课力度，同年级的教师每周要对教材的备课设计、练习设计、课堂教学重难点等环节进行交流与探讨，以确保课堂教学的最优化。
2、组织教师每个月的听课、评课活动，落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神，开展集体备课、说课、上课、反思的教研组活动，在听课、评课、反思、重建中提高每位教师自身的业务水平。
3． 进一步加强青、老教师课堂教学的互听互学活动，在师徒结对子的基础上，充分让青年教师在听课中学习老教师丰富的`教育教学经验；同时也让老教师在听课中不断学习青年教师的新的教学理念与方法，使青、老教师相互协调，共同发展。
（三）强化质量意识，努力提高教育教学质量。
1、抓好课堂拓展，要不断发现有潜力的学生，切实提高教学优良率。
2、抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。
3、加强各年级数学质量监控， 监控后及时进行质量分析，并在教学中及时改进。
（四）加强自查、互查力度促进教师之间的相互学习。
1．教研组内定期开展备课本的自查和互查活动，活动旨在鼓励教师们相互学习、相互借鉴，取长补短，不断提高自身的备课质量。
2．教研组内定期开展作业本的自查和互查活动，活动旨在鼓励教师们在相互查阅中互相学习与借鉴，从而设计出更为科学、高效的作业布置方案与体系。
（五）加强青年教师的培养工作。
1、加强对青年教师的自培工作,走教师专业化发展道路，促进教师在二期课改实践中探索并形成具有自身特点的教学方法。关心青年教师的成长，在业务上对青年教师进行指导，做到有目的，有成效，帮助他们尽快适应教学。
2、组长、师傅、骨干教师应多听青年教师的课，听后及时反馈，指出不足之处，让青年教师能及时成长。组内要创造更多的机会让新教师展现，给教学带来新的思想。教师之间多交流教学的经验，共同提高数学教学质量。
教研组活动安排表
周次
活动内容
主要负责
备注
1
结合学校教学工作计划，布置本学期的教研组工作。
区教研活动的反馈与交流。
落实研讨课安排。
本学期教研组活动计划
3
(1)教研组课题研讨。
（2）学习新课程理念。
5
(1) 交流教学反思。
（2）集体备课。
7
（1）研讨课听课、评课。
（2）检查备课、作业。
9
教学质量自控。（分年级质量监测）
11
期中质量调研及分析。
各年级情况的分析
13
研讨课听课、评课。
15
(1)教研组课题研讨。
（2）数学周：学科竞赛活动。
17
（1）检查教师备课、学生作业本。
（2）制定复习计划。
（重点部署五年级区质量调研工作）
19期末考试。
教研活动计划12
一、指导思想
认真落实二期课改的精神，努力贯彻两纲教育进课堂的要求，积级推进课程教材改革。结合本校实际，依托校多媒体网络教学系统，以提高教学质量为本，认真有效地开展教育教学研究。深入挖掘教研组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实。严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。加强教研组建设，经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力
二、工作目标
1、以学生发展为本，充分发挥集体的力量，提高学科的教学效率和质量。
2、依托多媒体网络教学系统，使学生在教师指导下，富有个性地和创造性地学习，真正实现学生学习方式的根本性转变，促进学生知识、技能、情感和价值观的整体发展。
3、以校本教研活动带动教研组常规建设，重视青年教师的培养；以教学带动教研，深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，促进教师专业成长与发展。
三、工作要点
（一）教研组要为教师专业化发展提供舞台
1、开展课题研究：以备课组为单位，预备和初一年级重点在利用网络平台，让学生体验多样式的，培养学习兴趣，学会自主学习；初二年级继续在“教学情境的创设与问题情境的设计”方面进行探讨；初三年级重点在如何选好例题，提高初三复习的针对性、有效性方面作研究。
2、组织本组教师学习专业教学研究人员进行的专题学术报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导以及教学专业咨询。
3、为教师的同伴互助合作、专业发展提供一个互助共升的平台，利用校园网建立教师的“学习交流平台”，“教育资源平台”，教师的教案、经验总结、课件等成为大家共享的教育资源。
（二）立足课堂，促进有效教学
1、本组教师每学年至少上一次公开课，营造良好的听课氛围，让上课的教师在组内提前说课，听课后及时在组内交流反思。组织教师认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。鼓励教师积极申报校级、区级和市级的公开课、研究课。同时，每学期提供一个好的教学案例和一篇教学论文。
2、第五周邀请教研员李老师和区中心组成员参加我校数学教学研讨会，内容：一堂区级公开课及评课，教研组经验交流等。
3、组织青年教师参加区数学教研组举办的听评课学习活动，博采众长。
4、组织青年教师参加“两纲教育进课堂”的教学评比。
5、关注中考：关注中考试题趋向。研讨一两份中考模拟试题，把握好中考的复习，聘请校外专家给学生、家长进行学法指导专题讲座。
（三）做好常规质量监控，做到周周清，段段清。
1、作业批改：作业布置适中，有针对性。利用好电子题库，使不同层次学生都有提高。批改及时，认真，负责，规范，强调有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。
2、复习考试：认真统一，有针对性，讲实效。
3、课外活动辅导：满足不同层次学生不同需求，认真组织课外兴趣小组和探究性活动，对学习有困难的学生采取有针对性的帮教工作。
（四）加强备课组建设，发挥集体优势。
备课组是提高校本教学研究质量的重要环节与最基本的组织，实行集体备课制，同备课组体现共同要求和分层次要求。备课组层面在每周一次的备课组活动中做到三定：定时间、定内容、定主备。
1、备课：以新教材的理念和要求备课，“教案”，“学案”要有学生情况分析，重点是教师对做出的各种教学策略的解释，要有教学前、中、后的反思，落实“教案”，“学案”、“电子题库”、“课件”等输入教师平台，学校实行电子化管理。
2、上课：利用网络辅助教学系统，努力转变学生学习的方式，激发学生学习兴趣，力求提高40分钟的课堂效率。
3、以备课组为单位，做好学科试题库工作，每学期上传学科试题10套以上。
4、成绩管理：把学生每次测验成绩输入成绩管理平台，建立每个学生的发展档案。
教研活动计划13
为贯彻课程改革精神，更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定教研活动方案。
一、指导思想
以实施课程改革和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，以研促教，为广大教师搭建自我展示的平台，最终达到资源共享。
二、活动原则
全面提高教育教学质量是教研活动的宗旨和归宿，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。
三、活动形式
1、个人、集体备课相结合。
2、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动。
3、教师新课程培训。
4、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。
四、具体措施
1、加强理论学习，深入领会新课程的精神实质，树立与新课程相适应的课程观、教学观、质量观。
2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有教案上课，否则按教学事故处理。
3、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料，教导处要参与指导，起专业引领作用。
4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。每学期开学前由学校组织的校本培训。
5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。
6、参加县级以上教育行政部门组织的培训或研修。
教研活动计划14
一、指导思想
以《学生体质健康标准》为工作目标，认真贯彻学习新课程标准，转变教学理念，加强体育课堂教学的改革，树立健康第一的指导思想，促进学生健康成长；激发学生的兴趣；培养学生坚持体育锻炼的意识和能力。高质量做好学校体育工作。
二、工作目标
1、加强体育课堂教学的常规管理。推动体育教学改革与教学研究，提高体育教师的理论水平、业务能力和教学质量。教师要以学生发展为中心，注重学生的身心发展，促进学生积极参加体育锻炼，掌握基本运动技能，养成良好的体育锻炼习惯。本学期要加强对学生进行课堂常规教学。
2、加强运动队训练工作，坚持科学训练，保证训练时间、提高训练质量，认真制定训练计划，积极主动的开展训练活动。为提高学生的竞技水平打下良好的基础。
3、认真抓好群体工作，保证两课两操质量，安排好体育课外活动和体育达标工作，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。在体育活动中要进行安全教育。
三、工作重点
1、加强体育教学工作管理，积极组织各种教育教学活动，提高体育教师授课水平，使体育教学改革不断深入。
2、认真安排好课间操和体育课外活动，保证课间操质量。体育课外活动要安排合理，活动形式内容丰富。
四、具体活动安排
日期活动内容主持人备注
第一周教研组活动:制定体育教学计划和教学进度。
第三周教研组活动：讨论课堂常规和安全注意事项。
第五周教研组活动：讨论抓好两操质量。
第七周教研组活动：讨论本学期学校活动方案。
第九周教研组活动：讨论体育教师示范课怎么开展。
第十一周教研组活动：教师示范课评价和汇报。
第十三周教研组活动：讨论如何开展体育活动。
第十五周教研组活动：做好学生期末测试统计工作。
第十七周教研组活动：做好绳数据上报工作。
教研活动计划15
一、指导思想
贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想，以教导处工作计划为指导，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，在前有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。
二、工作目标
1、加强教研常规管理，促进本科组教研常规工作制度化、规范化和实效性。
2、加强集体备课活动，深化有效教学实验研究，探索有效课堂教学新模式，不断提高英语课堂教学效益。
3。加强校本教研，提高校本教研的实效性，促进本组教师专业成长。
七年级：进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。
八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。
九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，为实现中考的新突破打好基础。
三、工作措施
（一）、备课小组长要认真结合科组教学教研工作计划，制定好本备课组教研活动计划，在计划中要具体落实每周的教研活动。
（二）、狠抓教学常规，提高教学效益。
1、要求各位教师要规范课堂教学行为，增强教学质量意识，积极、认真钻研教材、每位教师在上新课之前要备好一周的功课，撰写好教案，科学、有效进行课堂教学。
2、加强学生课后学习的管理，促进学生学习成绩的提升。课后作业要有布置、有检查、有批改、有讲评。批改形式可以多样化，但教师要把好关，保证作业批改的及时、准确、科学。
3、加强课后辅导。每位教师要根据本班学生的学习情况制定出一个培优辅差计划，狠抓后进生。
（三）、以年级备课组为单位，开展集体备课活动等形式的教研活动，向课堂45分钟要效益。
1、集体备课活动以年级备课组为单位。备课小组长要认真做好每次集体备课活动。
2、备课小组长要事先安排好每次集体备课的主备课人、备课内容、备课时间及地点、负责人、记录人。每次备课可以备一周或一节的教学内容，包括教学重点、教学难点、教法学法、教学流程、课堂练习、课后作业布置等。并且以教案的形式编写，教师回去后结合本班学生的实际再制定出自己的教案。
（四）、继续开展互相听课、评课活动，推动课堂教学效率的提高。
本学期将继续开展互相听课评课活动时间，各备课组长要提前制定出一个互相听课评课的活动安排表。要求该备课组人人参与。其他备课组老师也可以跨年级听课。
四、预期效果
相信我们以团结协作的进取精神，不断钻研业务，紧跟课程改革的步伐我们学校的英语学科组会取得比以往更为突出的成绩，为我校的发展贡献力量！
【教研活动计划15篇】相关文章：
教研活动计划11-07
小学教研活动计划07-05
学校教研活动总结09-13
听课教研活动总结08-03
教师教研活动总结07-07
联片教研活动总结06-12
教研活动总结(15篇)09-30
教研活动总结15篇09-01
小学数学教研活动总结08-30
英语教研活动总结15篇11-02