工作计划[优选4篇]
时间流逝得如此之快,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,是时候静下心来好好写写计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢?下面是小编帮大家整理的工作计划5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
工作计划 篇1
一、指导思想
提高教师队伍的整体素质,全面提高教育教学质量。落实骨干教师与年青教师结对计划,以老带新,使年轻教师在业务理论,教育教学水平等方面得到迅速提高,特制定本计划。
二、目标任务
在结对过程中,首先进行业务理论学习,强化专业理论训练,提高专业教学知识技能水平;其次进行听评课,说课、演课等各项教学活动,在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况,不断提高教育教学实际操作能力。第三,积极创造条件,多参加一些校内外听评课、培训、学习及交流活动,开阔视野,积极学习他人的成功经验和科学先进的教育教学 方法。
三、具体方法措施。
1、学期初进行思想认识的交流,明确目标任务,交换思想认识看法,制定预期目标。
2、强化业务理论知识的学习意识,提高自觉积极性。
3、开展各种类型的听评课、说课、公开课、演课等教育活动,在活动中培养提高教师独立操作的能力。
4、积极参加各级各类培训学习、不断吸取他人的成功经验可科学先进的教学方法。
5、多向学校领导汇报工作,请求领导的帮助与指导,争取更多的学习机会。
具体工作安排
1.指导教师
(1)全面关心青年教师的.工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系,了解日常工作情况,指导青年教师及时调整工作目标和工作方法。
(2)向青年教师介绍教学经验,提供教学信息,推荐学习书刊,使青年教师树立正确的教育思想和现代的教育理念。
(3)精心指导青年教师备好课,认真查阅教案,给予悉心指导。每学期重点指导5—10节备课教案。
(4)每月听青年教师的课不少于2节并做好记录,按照一节好课的评价标准评课,评议优缺点,尽量呈现出指导意见。
(5)认真审查青年教师批改作业、检测试卷情况是否认真,是否达到要求,讲评是否有针对性,提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少3次。
(6)每学期指导青年教师上一节组内公开课或汇报课。
(7)每学期指导青年教师写出一篇高质量的教学设计(或课堂实录、教学案例)。
(8)鼓励、指导、帮助青年教师教师积极参加各级各类竞赛活动,让青年教师得到更多的锻炼和提高。
(9)每学期末对青年教师作出一次书面综合评价。
2.青年教师
(1)在指导教师的指导下,对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析,确立提高的方向与成长的目标。
(2)每学期在指导教师的指导下,认真制定结对工作、学习计划。
(3)认真备课,主动求教,参加各种交流活动每学期不少于10次,并做好记录。
(4)主动听指导教师的课,每学期不少于10节,听课要认真记录,并写出体会。
(5)每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次,虚心听取意见并写好教后记。
(6)在指导教师指导下,规范命制学科试题至少2—3套。
(7)经常找指导教师谈一谈自己的思想、学习和工作,积极参加各级各类竞赛活动。。
(8)每学期撰写一篇高质量的教学设计(或课堂实录、教学案例),请指导教师指导后反复修正,力求展现高水平。
(9)平时加强学习并注意积累资料,写好学习笔记。
工作计划 篇2
一、选题阶段要求
1、按照一人一题的原则,每个论文题目填写一张审核表;每位专任教师(助教职称要具硕士学位)都有指导本科生毕业论文(设计)的职责,并根据本科生高年级指导教师确定的生师关系进行指导。 2、《审核表》表中的信息要尽量填写充分,论文(设计)的目的要求、意图等尽可能表达明确。
3、论文(设计)题目不要与自己去年、前年布置、指导过的题目重复。
4、指导教师先用电子文档(以论文题目命名)完成并做好个人论文审核表,将电子文档打包以“教师姓名+《审核表》”(如:XXX《审核表》.rar)为文件名发给教研室主任。教研室审核后,不要再对电子文档作修改。
5、打印成纸质文档交教研室主任审核签字。教研室主任审核时注意:a、论文(设计)是否与本专业的内涵、培养目标相一致;b、同一教研室的教师不要出现重题,或课题的研究内容和方法基本雷同的情况,否则要做适当的修改、调整。c、未尽事宜由各教研室主任确定。
6、教研室审核完成后,将纸质文档按教师的顺序交给教学秘书;将修改后的《审核表》及教研室汇总表电子文档统一打包并按“教研室的名称+《审核表》”为文件名(如:函数论《审核表》.rar)发至数计教学信箱。 三、开题阶段
1、师生充分沟通课题任务。指导教师可根据学生的实际情况对课题任务进行适当的修改或调整;并重新填写《审核表》,经教研室主任签字后将书面及电子文档一并报送学院。 2、学院做好汇总报表,再次公布选题的最终结果。 3、学生在老师指导下完成开题报告的各项工作。 四、课题研究阶段
1、教师要根据学生具体情况,拟定课题开展的计划,掌握课题开展情况,并作经常性的检查。 2、教师和学生要相互提供假期的联系电话、email地址,以方便假期论文指导工作的开展。 3、假期结束后,指导教师要认真检查学生在假期是否完成所规定的任务,并作为考核学生论文工作的依据之一。
五、论文答辩
1、由各系或专业组织答辩小组(可以教研室为单位),负责所在系、教研室所指导的学生论文的第一次答辩(所有学生均需答辩)。答辩时间可由各答辩小组根据本组论文工作的进度自行安排,系主任给予了解、协调,并形成答辩小组的安排表。
2、参加小组答辩前,学生要填写《福建师范大学毕业论文(设计)成绩表》中的有关栏目,如:论文题目、姓名学号、指导教师姓名职称学历等,重点要填写好“论文摘要”栏目。指导教师要按照成绩表中的要求认真填写论文(设计)的评语,按“评分标准”给出论文(设计)的初评成绩。以教研室为单位,组织教师对所指导学生的论文(设计)相互评阅,评阅者认真填写论文(设计)的评语并评定成绩。
3、答辩小组要指定一人作为记录员,填写每个答辩学生的《福建师范大学毕业论文(设计)
答辩小组记录表》;答辩小组组长要组织形成对每个学生答辩情况的评语,以及答辩的成绩,填写至每个学生的《福建师范大学毕业论文(设计)成绩表》中的相关栏目。答辩结束后填写《本科生毕业论文(设计)答辩(小组)成绩统计》表。记录员以及答辩小组组长均须在表格中标明的地方签字。表格填写完成后,《福建师范大学毕业论文(设计)答辩小组记录表》以及《福建师范大学毕业论文(设计)成绩表》交还学生;但《本科生毕业论文(设计)答辩(小组)成绩统计》表交给各系主任及教学秘书(同时提供电子文档),以便组织评优答辩。
4、答辩小组在指导教师初评成绩、评阅成绩的基础上,按“答辩评审参考标准”给与评定答辩成绩、计算综合成绩以及评语。综合成绩按“初评成绩*50%+评阅成绩*30+答辩成绩*20%”计算。按照学校的要求,各答辩小组组长应认真掌握一条原则:综合成绩为“优”的人数不超过小组答辩人数的20%;综合成绩为“中”及“中”以下的人数不少于小组答辩人数的15%。未能满足此要求,答辩小组长应及时与系主任联系,争取在系的范围内协调,否则答辩小组成绩必须重新评定。
5、小组综合成绩为“优”者,均须参加学院论文答辩委员会组织的第二次答辩;小组综合成绩未达“优”者,小组综合成绩为最终成绩。第二次答辩成绩未能达“优”者,其最终成绩为“良”。经第二次答辩成绩为“优”的人数不超过毕业生总人数的15%。
6、指导教师初评、评阅人、答辩成绩分差超过10分须参加第二次答辩。
7、指导教师要按照学校有关文件的.规定负责收集学生的论文(设计)的电子稿件和打印稿,论文(设计)的格式、电子稿的文件名、打印稿的内容和顺序等,要严格遵照学校的文件规定整清楚,英文摘要要力求准确。计算机、电子信息专业的毕业设计除提供设计主体(如电脑程序、实物等),还必须提供电子文档和打印稿。 附件:《本科生毕业论文(设计)答辩(小组)成绩统计》表,见下页。
20xx届本科生毕业设计(论文)答辩(小组)成绩统计
第一答辩小组委员会:组长:组长姓名
组员:组员1、组员2、组员3及“中”以下的人数不少于小组答辩人数的15%。2、对初评成绩为“优秀”的论文(设计)以及指导教师、评阅教师和答辩小组成绩差距超过10分以上的论文(设计),应由学院答辩委员会组织二次答辩;二次答辩成绩作为论文(设计)的最终成绩(不按各部分评分比例)。
答辩小组组长(签名)
工作计划 篇3
一、五多一高,有的放矢
一想到这些学困生,我的眼前就出现了一个个鲜活的面孔。我把这些暂时在我心中定位为学困生一组一组地集中坐在一起,不管是上课和下课,尽量做到:目光多关注,机会多给予,鼓励多用心,纪律多重复,奖励多偏心,谈心高频率。
二、多元评价,强化阳性。
一个在成长过程中总能得到鼓励、支持、肯定的人,会如何呢,当然是积极、阳光。对于那些消极、异常的行为漠视或淡化,通过不间断的进行这样的正面行为暗示、强化,帮助他们克服不良的行为,而用正常合理的行为替代之。因此,我在教育教学过程中,要注意运用“多一把尺子,多一批人才”这一理念。
三、找准突破口,稳步提高
学困生的学习之所以落后,比较根本的因素是学习方法和方式上存在问题。如站在学生的角度想想,好不容易管住自己写的作业,得到的却是满目红叉的结果,也就失去了完成作业的积极性。作业评价分优、良、及三等,对于“及”,我用温馨寄语代替,得“优”的.学生奖到一颗星,找准突破口来提高学生学习能力,一步一步,一项一项一天一天地提高。
四、树立榜样,激发兴趣
树立榜样,激发学生学习兴趣,塑造“赶、帮、超”的学习氛围是许多教师的一项绝招。在学困生的辅导上,也要用“赶、帮、超”三个字。
五、家校合力,共同促进。
通过和几个学困生的家长个别接触,我发现他们大都有破罐子破摔的教育思想,作为本班班主任,我要用乐观向上和真情赏识的心态,激发家长对子女的美好期望。
六、持之以恒,巩固习惯
学困生要提高学习成绩不是一天两天,一周两周就能行的。学困生学习态度和学习习惯的转化也不可能一蹴而就,一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此,从不及格到及格的转变过程中,他们一定会出现多次反复,我认为这是一种正常现象。所以我必须以满腔热情投入到补差工作中,力争使我班的学困生告别落后,走向成功。
工作计划 篇4
12月29日,xx供电公司召开20xx年工作思路汇报会,盘点20xx年工作,研究分析当前发展面临的形势,积极谋划20xx年工作,并对各部门工作提出了具体要求。
20xx年是金融危机对国内经济影响最大的一年,供电企业经营发展压力巨大,需要增收节支,强化管控;主配网积压的问题,使安全风险压力增大;人力资源矛盾突出,全员性和结构性缺员仍然存在,少数干部员工在思想上还没能做好过紧日子的充分准备;在机制和体制上与国网公司、省公司的要求尚有差距,急待完善与创新;有关部门对电网企业的监管力度加大,更要进一步规范行为,加强宣传引导,强化服务承诺,同时在拉动内需上做工作。
该公司强调,要以省公司提出的“巩固、提升、创新、突破”为基调,补课补强,结合面临的形势和本单位的实际,深入思考,认真谋划明年的工作,努力推动企业科学发展、持续发展。
一是要始终把安全生产放在首位,找短板,找差距,按规定办事,真正在解决问题上下功夫,要进一步推进标准化管理,加强隐患排查,规范现场行为,确保人身、电网、设备的安全。
二是要增供扩销,超值服务,保持电量增长。随着扩大内需措施的实施,要加强与有关部门的沟通,抓住加快基础设施建设、落实招商引资项目等机遇,努力增供扩销。同时要进一步规范业扩报装流程,主动上门服务,争取早供电、多售电。同时在服务上要履行承诺,杜绝延时送电现象的再次发生。
三是要抓住机遇,做好规划,加强电网建设,改善合肥电网现状,加强企业服务社会的能力,适度超前于地方经济发展。
四是要加强增收节支,开展经济调度,优化运行方式,降低技术网损,加强管理,降低管理线损。同时要在各个方面杜绝浪费,彻底扭转该公司经营管理的被动局面。
五是要树立领跑意识,提高管理绩效,创新管理能力。鼓励探索创新,要有一点“冒”的精神,要有“拿来主义”的意识,勇于汲取外来的好的经验。要借助ERP上线,快速梳理流程,加强沟通协作。同时要完善绩效考核,强化对标,把对标结果与干部业绩考核评价挂钩。
六是要加快科技强企,助推公司快速发展。以ERP和信息化供电公司建设为契机,加强信息系统的应用,全面推广应用新的技术。同时县公司要在信息化建设上上水平。
七是多经企业要抓住主多分离的机遇,在规范中发展壮大,这是队伍稳定的前提。全公司上下要理解、关心、支持多经的发展。
八是要进一步加强干部员工队伍的建设。干部员工观念转变、素质提高是抓好一切工作的前提。好的`干部是引导出来的,要做员工的表率,靠个人的品格和修为团结和影响广大员工。要强化责任意识、忧患意识,忠诚企业、忠诚组织,提高执行力和执行效率。摒弃传统观念的束缚,敢字当头,敢做事,做成事,做大家满意的事。同时要继续培养一批忠诚企业、责任心强、爱护员工的年轻干部,这是企业发展的需要,是事业的需要。
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