高三作文七篇
无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的高三作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
高三作文 篇1
高三是座高山。当你决定征服它的时候就注定了这将是一段不平凡的旅程。
站在山脚，仰望山顶的梦想，看起来是如此遥不可及，然而是永远只能仰望它还是勇敢攀上山顶去触摸它呢？既然已在山脚何不去看看山顶的美丽风光，留下这段美好的回忆呢？
人在高三这座山上，不免会遇到困难与挫折，这时候必须要拥有一颗坚强的心，一份坚定的信念。坚持可以说是世界上最简单的事，因为只要你自己愿意去坚持就没有人可以阻止你；但坚持又可以说是世界上最难的事，因为坚持到最后的人一定是少数。成功者与失败者的差异就在于成功者能够在做事的过程中找到一种东西来克服自己的惰性而坚持自己的目标。高三需要的就是这样的坚持。
人在高三这座山上，必须要学会付出，明白得与失的意义。每一件事都需要付出努力才会得到回报，想通往高三山顶看风景的人很多，然而山顶是有限的并不是每一个人都能如愿，这个时候看的是谁更努力。别以为自己已经很努力了，比你努力的人多的是。在这个充满竞争的社会里，别人努力，你就要更努力，然而即使你没有登上山顶也不能因为这样就失去信心，每个人在付出的时候都会得到或失去些什么，也许下一个站在山顶的人就是你。
人在高三这座山上，最重要的是自己的心态。高三是紧张、艰苦的，提起高三不免会想到一张张的试卷等着你做，一支支笔芯不断牺牲，一张张眼睛浮肿面色憔悴的脸庞。害怕与担忧不断加深，甚至产生消极心理，这时候一颗乐观向上的心是极其重要的。有时候看到高三毕业的学姐们谈起过去高三的苦再到毕业后的怀念觉得很是安慰。人在高三的确是又苦又累，然而我们往往将注意力放在了苦与累之上反而忽略了那些快乐与充实。细细回味已过去的大半高三生活，偶尔想起快乐的部分，脸上不禁扬起笑容，原来曾经是那么快乐。
人在高三，拼的就是这一年。家长们常说：“苦一年甜一辈子，甜一年苦一辈子。”高三是座山，登上山顶完成旅途触摸是每个人的心愿，所以走上了这座山哪有中途放弃的道理？为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。当然拼搏是很重要，可身体健康是基础，一个人如果没有一个健康的身体再怎么努力也没有用，人在高三一定要保障身体的健康。
如今距离山顶只有一小半的路程了，三个月的时间说长不长说短不短。一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。人在高三，没有了高一时的稚嫩，没有了高三时的叛逆，只有高三的拼搏精神！
让我们一起奔向高三的山顶去看那美丽的风光吧！
高三作文 篇2
善良的人，往往知晓自己的真心，明白自己的言行；善良的人，常常听得懂动物之间的言语，他们多了一份天真。善良本身，犹如混沌人世间的一片净土，一缕莲花的馨香。善良是一个人的品质，它经历了风霜雨露，渐入疏宕深远，在人的内心深处的空谷回响，不绝于耳。
善良往往体现在一个人的文字中。师陀笔触细腻幽默，感情真挚，善于描摹人情世态；林清玄的文字就如一道山泉，缓缓地向我们心中渗透，自有一股感人的力量在其中。师陀和林清玄本性善良，他们对这个世界有着细腻平凡的理解，因他们的善良之心，笔下的世界也变得善良广阔。他们的文字有种淡淡的香，看完之后会有感恩和善良的感觉。小故事的平淡隽永，正道出了人心的“如水如镜”。
一壶茶，沏出人生百态，品出灵魂的善良。茶可醉人，亦修心。茶贵在其清，似一泓春水，将碌碌凡尘洗净，得半日之闲。茶修筑了善良的内心，使善良顺着袅绕的茶烟旋转而上，钻入人体内。“松风竹炉，提壶相呼”，是古时文人雅士喝茶的情调与意境，茶香诗情，善良秉性，随着忘我的灵魂，达到了最美境界。
手下留情亦是善良。当世人说了两千多年的秦王暴政，是不是该停下来想想：如果当年他“焚书坑儒"做得决绝，又怎会留传许多古书卷轴？他发了疯地寻找长生不老药，不就是想继续霸业吗？但在胡亥争夺王位时，他难道没有看出破绽就这么被迫死了？他对儒士、儿子手下留情，虽然与他冷漠残酷的形象不符，但谁都有那么柔软的一面吧。他还是善良的，看到母亲受辱时，他会哭；看到宫廷斗争，只剩残局时他会痛，那骨子里的善良铸就了一个冷血又柔情的灵魂。他给了别人宽恕，也将善良完好地封在心田。
善良的表现有很多，从小事到大事，不能泯灭的是良知。我们带着善良走过往朝，善良一旦离开，便是诀别。此后，千山迢递，万里层云，如何觅得影踪。“一花一世界，一树一菩提”，保留一颗菩提之心，携着一丝善良之魂，度过此时的韶光岁月。
高三作文 篇3
君子学以聚之，问以辩之，宽以居之，仁以行之。意思是，君子学习以积聚知识，互相发问以明辨是非，胸怀广阔而居于适当之位，以仁爱之心来行动。此谓君子之德。
学以聚之，这是君子提升知识涵养的方法。要想成为有德之人，必须具有一定的知识储备。有德有才，历来为人所称道，被众人敬仰。普通人只有小才，少数人有大才，学富五车的人才高八斗，不学习的人愚昧无知。不是说无才之人一定无德，但有德之人往往有才。古往今来，能被称为君子的人，没有几个是才疏学浅的。学习可以使人智慧，使人正义，使人心胸广阔，长期积累知识，受教育的熏陶，使人具有一种由内而外的温雅气质。
问以辩之，这是君子明辨事理的方法。古希腊的苏格拉底是著名的思想家、哲学家、教育家，他的“产婆术”，又称“反诘法”，是一种重要的启发式教育方法，其步骤就是讽刺——定义——生产：通过不断提问使对方陷入矛盾之中，启发引导学生，让学生通过独立思考，最终明白事理。中国的孔子也提倡启发式教学：“不愤不启，不悱不发”。雄辩是方法，而不是目的，通过相互提问来检验对方的是非观。这也启发我们现代教育：辩论不应该以拿奖为目的，而应该秉持锻炼学生的意图，使学生从对方的提问中不断产生深刻的想法，善于思考，思维敏捷，思想境界不断提高。
宽以居之，这是君子谋职的方法。在现代企业管理中，管理者用人应坚持这样几种原则：有德有才，优先使用；有德无才，培养使用；无德有才，限制使用；无德无才，坚决不用。心胸广阔是君子的品德之一。心胸狭隘的人很难谋得高位，即使居于高位，在工作中也容易与人发生冲突，或遭遇失败。三国时期，周瑜气量小，被诸葛亮气得吐血，在与敌军交战中，也多次中敌军的“激将法”，因为不能忍一时屈辱而坏了大事。我们都说“宰相肚里能撑船”，若人人都能做“宰相”，以平和宽容之心对待他人，社会上怎么会有那么多鸡毛蒜皮的纷争。宽以待人，既是人际交往的信条，也是人生的准则。
仁以行之，这是君子行事的方法。儒家提倡“仁”，直到几千年后的今天，仍然沿用，只是内容发生了变化。不得不说，孔子确实是圣贤。历经千年，儒学仍然表现出极大的生命力，随着时代的发展，我们取其精华、去其糟粕，使其与时俱进。我们的儒家思想不仅在国内具有深远影响力，在国际上也得到越来越多的人认可。仁者爱人，以仁爱之心兼济天下，则天下安定。君子行事，有仁有礼有德，则事可成也！
君子学以聚之，问以辩之，宽以居之，仁以行之，此谓君子之德。
高三作文 篇4
谨以此文献给那两双在苍茫夜色中闪烁的眼眸。
——题记
初见那两双眼眸，是在一个秋风渐紧的傍晚。那两双眼眸里荡漾着澄澈、清明，仿佛吹不进一丝杂质。忽忆起了那顾城的名句，“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”我分明望见了，那清澈的瞳孔中，映出的希冀与光明。
接过那幼嫩的小手递来的贝壳项链，我发现零星的水珠挂在上面，倒映着天空的点点星光。大小不一，形貌参差的海贝，串在一起，别有一种错落的美感，恍若灿烂星汉中缀着的点点繁星。
她们怯怯地望着我，时而又瞥向我手中的贝壳项链，露出希冀的目光。
海风轻拂她们如雪的秀发，在这深沉的夜幕中，伴着潮来夕往的低吼，她们倾诉说着自己的身世，那雪亮的眼，漆黑的夜，交织在一起，投入我的心海。
外来务工人员的子女，从她们稚嫩的童声里，我知道，她们尚不懂得自己身份的尴尬。
她们白天在一所本地的小学上学，晚上，则伴着海风，在岸边拾贝串链，补贴家用。海岸边破落的棚屋里，同样褴褛的父母，虽刚过而立之年，可残酷的生活已在他们脸上划下了道道深痕，在鬓上添上缕缕寒霜。
他们将那澄澈的眼神掩在身后，警惕地盯着我，眼中尽是疑惧与防备。
我无奈地耸着肩，嗅着屋中飘来的些许霉味，我被她们羞怯的表情击中了，买下了这串虽不精致，却十分别致的项链。
她们跳着，欢呼着，用赤裸的脚丫在湿润的沙滩上踩出一串深深浅浅的印痕。这是她们的第一笔生意，她们告诉我。
城市的白天是我们的，我们恣意享受着阳光雨露，我们惬意地南来北往，四处奔波。我们用明媚的阳光明媚着自己，用朗朗的晴空挥洒自己……
可是，谁又见到了，那脚手架上淌下的汗水，那下水道中肮脏的身影，那一个个游走在城市边缘的人儿，用血与汗筑出任我们恣意挥霍的青天白日！
他们用自己的辛苦，托起了城市的浪漫红日，可自己，却注定只能沉沦于夜幕中的城市。
只有夜，才能将他们从托举城市的辛苦中悄悄放出，去吹一吹闲时的海风。
我依旧行走在光明的城市中，享受着阳光的抚慰，穿行在人来人往的闹市，只是脑中，常出现那低沉的夜，以及那夜空中缀着的，澄澈的眼。
夜，还是一样的低，一样的沉，望着床边的'贝链，又忆起那澄澈的眼眸，她们，可还好么？
循着海岸寻找她们破落的棚户，海风不同以往的啸着，卷起的波涛撞击着岸边的岩石，发出一声声的低吼，又似一声声哀鸣，远处，已依稀望见摇曳在风中的灯光。
从棚屋出来，我的神魄似乎离开了我的身体。海风啸得更凶，海浪鸣得更沉，似一声声低沉的抽泣，拍碎了我的心房。
她们走了，是踏着海浪走的。为了更美的贝壳，她们走得太远。她们本是山的女儿，如今，却跟着海的母亲愈行愈远……
夜，摇摇欲坠。失去了那澄澈的眼，还有什么可支持这愈加低沉的夜？
我多想将我的白天让给她们，让她们在晴空下自由地倘徉，而不是在漆黑的夜幕里，向一望无垠的大海逐浪。
还记得那痛失爱女的父母，绝望的眼神中竟也充斥着无奈，是的，在黑夜中行走着的他们，要如何给女儿一个光明的未来？
夜，是那么深，那么沉，它载着这城市中千千万万在黑夜里行走的目光。
夜，早已没了星，只挂着那两双澄澈的眼，似在对我呼唤，呼唤那渴盼已久的黎明……
高三作文 篇5
眨眼，高三已至，曾今的那份稚气如今已悄然退去，增添的是几分成熟与洒脱，更带有些许迷茫：我的梦想到底是什么？我是应该追逐还是应该放弃？亦或是继续等待，坚守着所谓的顺其自然？
梦想？我的梦想究竟是什么呢？
小时候，我们都有属于自己的梦。我，终究是众多中的一个罢了：幻想着能成为一名伟大的教师，和孩子们在一起，开心就好！然而随着时间的增长，有了的考虑与旁骛，便开始动摇了：老师？真的想么？金钱，利益……以后真的会都不在乎么？
时间在思想的争斗中静静滑过，在脑海却激起阵阵涟漪。
然后，梦想着身着警服，为人们除暴安良，维护治安，恩，终于决定坚定地朝着这一梦的光点大步前行！努力，努力，再努力！一直不顾家人的反对朝着女子军校前行，显示与梦想终究是有着一定差距的：长跑1500m也无法坚持，偶尔的头晕，骨瘦如柴，这都向我昭示着体检这关我便已被淘汰，无奈而迷茫！
家人的意见一直被我视而不见，无乱他们如何劝导我依然固执的不肯答应他们朝医师考虑下，想了想，究竟是自己不愿还是仅仅不甘顺从呢？或许，医生也不错。
再次收拾好心情，朝着梦想出发，有了目标后便开始行动，高三即至，心里又有了些许胆怯：万一考不上理想中的大学我该怎么办？只剩一年了，我真的能行么？让别人失望了怎么办？纷至沓来的疑惑将我压抑的喘不过气来，我，除了坚持还能怎么办？
一次又一次的追逐，一次又一次的放弃，这次，我一定要坚持！爱迪生说：无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。是的，我也决不允许自己未战便言败！我相信自己，也为了追逐自己终于确定的梦。
我的梦没有那么伟大：我不奢望能拯救所有病人，也不期望能减轻他们的痛苦，我只希望能用自己的双手，用自己的那份普普通通的爱来帮助一些人，问心无愧，如此，便好！
高三作文 篇6
我们都在每天的忙碌中试图扼住命运的咽喉，永不言弃。殊不知，有时需要放弃。
生活中，脚踩荆棘，手持利刃，在困厄中匍匐前行的人不乏少数。这种飞蛾扑火、凤凰涅槃式的行为虽是可歌可泣，但结局并不总是令人满意，何不放下利刃，另寻出路？
“放弃”是一种明智。北宋词坛上熠熠生辉的那一笔是柳永放弃官场名利后用挚深至情抒写的。他放弃官场名利是明智的。倘若他一心只追求功名利禄，高官厚爵，他还能站在北宋词殿的圣堂，还能为后人所铭记吗？亚圣在鱼与熊掌、生与义的抉择中毅然地屹立在仁义的伟岸上。倘若他没有放弃“生”与“熊掌”，我们还能看到这颗中华文化史上璀璨的明珠吗？所以，“放弃”是一种明智。
“放弃”意味着一种责任。面对国家的风风雨雨，泪血纷飞，无数仁人志士放弃了当前所拥有的事物，毅然挺身而出。他们中有放弃个人得失的大丈夫荆轲，有放弃官爵誓死不降的苏武，有放弃小家投身革命火海的黄花岗烈士。他们都因心中沉重的责任而放弃，都想用自己渺小的身躯来点亮黎明的那片曙光，都想用柔弱的光芒来普照众生……也许，他们离我们太远，无法感受到他们强烈的光芒，那就看看现今——因心系农村教育而放弃舒适城市生活的农村教师。李桂林、陆建芬，他们烛照深山，只为那一双双求知的双眼和内心沉重的责任，他们放弃了安逸的生活、温暖的家，来到偏远山村，用双手修筑了爱的阶梯、希望的桥梁。“放弃”并不意味着失败。当我们在生活的航行中触礁时，也许会义无反顾地继续前行，哪怕被坚硬的礁石撞个头破血流，哪怕前进的道路上风雨侵袭，电闪雷鸣。却不知，放弃布满风雨的路，也许迎接你的将是“星垂平野阔，月涌大江流”的壮丽豪迈。伊辛巴耶娃曾是一名体操运动员，后来她放弃了体操，可“放弃”并不意味着失败，她开始拿起梦想的长杆让自己摇曳在无比绚丽的人生顶端；拥有天使般微笑的奥黛丽赫本曾经是个芭蕾舞者，后来她放弃了芭蕾舞，可“放弃”并不意味着失败，她开始了自己的演艺生涯，精湛的演技与高贵的气质让她达到了事业的顶峰。因为“放弃”，他们收获了另一段精彩。
让我们用明智的眼、责任的心，在人生中学会放弃，在放弃中追寻新的机会，在放弃中获得新的收获，在放弃中感悟人生真谛！
高三作文 篇7
上午九点，我们来到了南通市图书馆，开始我们的寻书活动。
位于新城区的南通市图书馆共五层，总面积2。8万平方米，藏书量可达200万册，阅览座位1680席无线网络全覆盖，是省内一流、国内先进的图书馆。
顾老师姗姗来迟！为了打发时间，我们在台阶上上下走了一遍又一遍，直到第四遍爬到顶层时，顾老师来了，我们一起走了下去，老师给我们发放任务单，这时候龚涛、顾珊宁才跑了过来，原来她们去了少儿图书馆。顾老师笑着说：“哦，你们两个还是少儿啊！”说完，也给他们发了“传单”。发完，顾老师给我们布置了寻书的任务，我要找的书是《地心游记》。
我们兴致勃勃地走进图书馆，开启了寻书之旅。馆内的设施让我耳目一新，各种各样的图书安静的靠在书架上，琳琅满目，让我眼花缭乱。开始了，像无头苍蝇一样的我经过一阵翻找之后，竟然失败了！我找来工作人员，向他请教，他告诉了我寻找图书的方法，然后说：“你要找的这本书应该在对面的图书借阅区。”我走到对面，在电脑上抄下了检索号，找了好长时间才按号找到了书架，大部分同学都聚集在这里寻找。我来回找了几遍还没找到，老师来问了以后，把我和郑天擎带到了另一个书架前，在上面我看到了《地心游记》规规矩矩地站在图书的队列当中。终于找到了！我激动、我兴奋！可这是在图书馆呀！不能喊，不能跳，要保持安静呀！我只好用手势打出了个耶。
结束了，谁说结束的？我们还要摘抄呢！由于找书时间太长，我摘抄了一大半的时候，顾老师就喊我们走了。出了图书馆，我们在草坪上围坐在顾老师的周围，听老师讲写作知识。
结束时，奶奶给我们发了吸吸冰，另外还有三个小朋友，我也送过去了。阿姨让我把一个杯子给顾老师，我们都在是奶茶、咖啡之类的，结果，顾老师一喝：“嗐，白开水，耍我！”我们一听，当场就笑岔气了。
寻书活动在大家的笑声中结束了。
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