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Clothes课件

时间:2020-02-27

  由于每位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的,而教学工作又是一项创造性的工作。下面我们来看看Clothes课件,仅供大家参考!

  教学目标:

  1、能够听懂、会说与衣服有关的六个词汇:shirt, T-shirt, skirt, dress, socks 和 shorts。(知识技能目标)

  2、能够听懂、会说赞美他人服装的功能句:I like your …并在恰当的情境下初步运用。(语言技能目标)

  3、能听懂穿衣(裤、袜)的指令,如Put on your shirt/ shorts.并做出正确的反应。(情感目标)

  教学重点:

  教学与衣服有关的六个词汇:shirt, T-shirt, skirt, dress, socks ,shorts。

  教学难点:

  能够听懂、会说赞美他人服装的功能句:I like your …并在恰当的情境下初步运用。

  教具准备:

  课件、单词卡片。

  教学过程:

  1)Warming-up热身活动。

  复习上单元的单词,采用炸弹游戏的方式,学生看到单词卡迅速说出单词,看到炸弹卡做出保护自己的动作。

  设计思路:通过游戏活跃课堂气氛,复习所学的颜色词汇,为下面的教学活动进行铺垫。复习句子What color isit? It's …

  2)Leadingin导入。

  教师出示图片,有彩色的衣服。

  T:What colors can yousee?

  Ss:I can see red.

  3)Presentation呈现活动。

  (1)教师教授单词red dress、引导学生说Red dress, red dress, Ilike my red dress、教授单词dress, 试着用字母组合dr 发/dr,教授学生。dress,red dress, I like my reddress.

  (2)教师教授单词shirt、同法教授字母sh组合, shirt, blue shirt, Ilike my blue shirt.

  (3)教师教授单词T-shirt、把T-shirt和单词shirt进行比较。练习单词和句型T-shirt, green shirt, Ilike my green shirt.

  (4)教师教授单词short、把short和T-shirt、shirt放在一起进行比较。练习单词和句型short,black short, I like myblack short shirt.

  (5)教师教授单词skirt.并把skirt和short、T-shirt、shirt四个词放在一起进行比较。练习单词和句型skirt, yellow skirt, I like myyellow skirt.

  (6)教师最后教授单词socks,练习单词和句型socks,blue socks, I like myblue socks.

  设计思路:学生跟随老师学习表示衣服的单词,借助图片,帮助学生理解和关注本课的.生词,初步建立起词汇的音和意义之间的联系,并在句型中进行练习。在词汇学习的时候,教师运用phonics教学法,教学中渗透给学生拼读切分单词的方法,通过观察单词的相同字母和不同字母,培养学生良好的观察习惯。一年级的词汇教学注意运用汉语拼音的正迁移,渗透音标教学,让学生从视觉上感知拼读方法,并借助图片和首尾字母提示整体识别单词。

  4)Practice操练活动。

  (1)Read the seven words in pairs、同桌互相练习读出单词,教师巡视并检测。

  (2)Listen and touch the cards、教师把卡片贴在黑板上,指名几个学生到黑板前,用充气锤敲击听到的单词。

  (3)Listen and do、教师说单词,学生指出自己身上穿的衣服,没有穿的相应的衣服,用手势表示出来。

  (4)Chant 、Practice inpairs.歌谣练习。小组练习。

  设计思路:操练活动时候注意充分利用同桌小组等多种形式进行练习,让学生充分得到机械式的操练;教师说单词让学生比划动作,能进一步巩固单词音形义之间的练习。运用充气锤敲击听到的单词,训练学生的听力,增加机械式操练的趣味性。

  5)Consolidation巩固活动。

  (1)Game 1、What's missing?让学生看图片,找出没出现的单词。

Clothes课件

  设计思路:在巩固活动中,教师采用游戏的形式进行,增加活动的趣味性同时培养学生合作意识。单词教学的原则是词不离句,由于设置了具体情境,让操练活动从机械式的训练逐步过度到具有真实环境的意义训练。

  6)Extension拓展活动。

  (1)设计服装参加时装秀。Color theclothes、According to your favorite colors、Using the pattern, I like …

  音乐声中,学生根据自己的喜好给衣服涂上颜色,并用句型I like my ……

Clothes课件

  (2)Fashion show.欣赏环保创意时装秀。音乐声中出现学生身穿自己利用费报纸、纸板、塑料袋、手提袋等材料制作的衣服,摆出各种姿势的照片。

  设计思路:拓展活动采用任务型的活动形式进行,引导学生利用废旧材料制作时装,培养环保理念,加强美的修养。由于是一年级学生,他们的语言积累还不够充分,所以,只能紧扣课本开展一些有意义的活动,为下次课的语言交际活动做好准备。

  7)Homework家庭作业。

  Finish the picture andtalk about your favorite clothes to your parents.

  完成表格并跟你父母谈谈你喜欢的衣服。

  设计思路:家庭作业布置口头作业,把课堂学习延伸到课外。