【推荐】自然作文汇编六篇
在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的自然作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
自然作文 篇1
走进大自然，让我们去聆听鸟儿的歌唱，去观看那热闹非凡的百鸟争鸣；走进大自然，让我们来触摸那白浪翻滚的大海，去看那惊涛拍岸的奇异景观。那神秘的山市蜃景、海市蜃楼，不都是大自然的杰作吗？
那陡崖边的石缝中，突然冒出了一株嫩绿的小草，是什么给了它那么顽强的生命力？是大自然？对，这是大自然！是它给了这株小草生命，不断鼓励它，让它冲破了那坚硬的石头，向着天空、向着太阳生长。那不幸被巨浪冲到沙滩上的小鱼儿，它需要水啊！鱼儿竭尽全力的向海的那边猛烈的跳跃，它不想这样离开海妈妈的怀抱。当然，大自然也这样想，而它总会帮助那些小生命一臂之力，使它们获得生的希望。小蜘蛛织的网一破再破，是什么给了它那么多的力量，使它一次又一次的去修补呢？是大自然！
看啊！大自然是多么的重要，我们不能没有了它，它是我们一个共同的`母亲。
既然有这么好的“母亲”，我们是不是该知足了呢？某些人可不是这么认为的，他们不惜花去一切大价钱，大批砍伐树木，大量开垦农田，广范围的铺地、建造房屋。许多工厂里总会冒出一种种难闻的气味，污染了空气。工厂里排放的污水，人们也不会处理，只把它们排放到小河里，污染了河水，小鱼儿一个个都翻着白肚皮浮出水面。这些，大自然也是无能为力，能拯救我们的只有我们自己。
人们啊！珍惜现在的美好生活，保护大自然吧！
在我的眼中，有许许多多的景像，在大自然这个奇妙的世界里，有着无穷无碧的奥妙，等着我们去探险。在我眼中，我认为大自然里充满了生机勃勃；动物门欢乐的歌唱；跳舞。
夏天的晚上是热闹的，看：小动物们都杠着椅子去找好位子听演唱会，这个小型的演唱会是在荷叶盛开的池塘上举行的，演唱会开始拉，先是请去①号参赛者小青蛙，小青蛙走上着个小型的舞台上，手中正拿着一个吉他弹着优美的曲子呢！…………在我的眼中认为，大自然的夏天是这样过的。
春天的早晨是明媚的，人门的心是着急的，鸟儿的早晨是最快乐的，叽叽喳喳…………看鸟儿洪亮的声音是小学生们的闹钟，每天都定时的唱着歌谣。到了下午，鸟儿就落在电先杆上，在蓝天的映照下，鸟儿是多么象音符啊，为人门带来优美的歌声，让我们觉得不在寂寞，不在觉得劳累，我们都伴着鸟儿的叫声进到了梦境，鸟儿多么像一个催眠师啊！
秋天的丰收总是这么令人感到兴奋的，龙民伯伯的笑声透过了田野，秋天，蚂蚁成群结对的去寻找食物准备过东！
冬天的天起总是那么的寒冷，动物不像夏天一样开演唱会拉，而是在隐必的地方好好的睡回一次大觉，这样，荷塘的荷花都枯萎了，只有梅花不怕冬天，他们在着冷冷的天汽中盛开了一朵朵黄色的小花。它这种精神是多么的值得我门学习啊！
大自然的知识是多么有趣的，我眼中的大自然是这样的，你呢？
自然作文 篇2
苏轼有言：“人间有味是清欢。”漫赏春光，流连山水，春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。何必“局促一室之内”？品味自然的滋味，亲近自然，投身于明山丽水、如画风光之中，尽享生命清欢。
寄情自然，遍赏山水，自古已有文化渊源。东晋谢公隐于东山而不仕，会稽秀丽山水中，他潇然的背影仿佛凝成一支笛曲，悠然回响于林间。宋代雅士林逋亦曾言：“只觉青山绿水与我情相宜。”文人墨客心中总有山水情怀，与山水为伴，生命在其中找到了文化共鸣与深长情谊。
亲近自然，感悟自然，从中获得的是心灵的洗礼与灵魂的丰盈。王摩诘隐居终南，行到水穷处便坐看云起，偶遇林叟便谈笑无期，与清风明月共修炼，与花草虫鸟悟菩提，在花开花落中，品味生命的浩瀚博大，获得人生的'彻悟，抛却烦恼困顿，灵魂纯粹而明净。自然便是如此玄妙，看似无法参透，实则身处其中，便能获益无穷。居住在喜马拉雅山下的不丹人，深信自然有灵，与自然和睦而处，纯净的山水滋养人心，人们接受明媚阳光最无私的馈赠，脸上洋溢着安宁的笑容。自然，其实触手可及，每个人都能够对话自然，感悟自然的无限生机与平静安宁，让灵魂受到洗礼，这正是自然最美好的馈赠。
投身于自然之中，用心去感知，用心去触摸，这本身就是一种积极的生命姿态，一种高致的精神美学。福楼拜曾写信致女友：“我拼命工作，……按时看日出……”惜时如金的大文豪竟将晨曦之降视若珍奇，按时静赏。因为，晨光穿过天幕的时刻，是一天中最新鲜纯净的时刻，是自然对生命的致礼。王开岭说：“做精神明亮的人。”亲近自然，每一缕晨光的意义，代表着自然的张力与生机。生命接受自然的赠予，岂不是种积极的生命姿态，一种明亮乐观的精神美学？
现代社会的纷扰喧闹中，人们更应走近自然，投身自然，让自然之美洗去浮华与疲惫，诗意地栖居。王国维曾说：“入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高致。”跳出世俗的浮华，摆脱生活的烦恼，投身于自然，寻觅生命最纯粹的本色，最本真的格调，尽享尘世清欢。
春风飞扬，春意浩荡，又是一年春光明媚时，岁月在春色中苏醒。
亲近大自然，遍赏春光烂漫，生命芳香弥漫，清欢相伴。
自然作文 篇3
大地所孕育的一切生命，犹如一幅色彩缤纷的油画，在凡尘之间流动、演绎。
秋天，所有的树都要与孩子们分离，比如我，一棵常青树。我的孩子，尘世间渺小的树叶，将在一夜秋风之中，离开我的'怀抱。它们也老了一片片暗黄憔悴，我捉得住它们，但它们终究捉不住我。
孩子们乘风离开了，我只能为他们祈祷。树叶们在我的脚下盘旋，久久不愿离去。
雪，无声无息的飘落下来，降落在我的头顶。渐渐的，我弯下了腰，让这些小天使降落在地上。我抛弃的，是我所承受不起的，但我也庆幸，我可以看看我的孩子们了。虽然它们早已被白雪压在底下，但我能听到它们的呼吸声，轻轻地，好像初生的婴儿在呼唤时间一样。
初春，我早已感到一股新意涌上心头。不久，我的树冠探出些绿脑袋来。这清新的绿色褪去了母亲沧桑的容颜，一切又变得亲切自然。
我骄傲地顶着头顶的一片新绿。但我从未忘记，它们是我上一季孩子的替身，如果不是树叶把养分汲入我体内，让我保持常青，大地也不会有今天的美丽。
多少年过去了，我脚下的这片土地成了养分十足的风水宝地。我是常青树，但让我常青的不是树，而是自然。
如果有一天，我放弃了这个家园，你们一定要保护好它。告诉你们的孩子，这块土地的每一处地方，都是神圣的！
我们深知：森林属于大地，而大地不属于森林！
评语：小作者通过丰富的想象和联想，将自己置身于大自然，赋予一棵常青树和树叶以灵魂，经历了秋冬春，演绎了生命的轮回。语言生动具体，表述富有诗意，充满了灵气，结尾含义深刻。
自然作文 篇4
有一种东西，叫做自然，还有一种性格，叫做面对。
自然中有许多让人留恋的东西。自然永远都不会老去，总是有新的东西出现。
他总是轻轻地只是用发丝勾过你的脸庞，让你感受到它，却又抓不住它。
他总是笑着，将溪流灌溉，再将鱼儿的尾巴甩动。在荷叶从间，像小孩子一样的玩着捉迷藏。他会幻化出各种奇观，春天的小雨如油，夏天拥抱太阳的美好，秋季的圆月如画，冬季的白雪纷飞。，
夕阳是自然里所生成的一大景观。很美，如火，快燃烧殆尽的火，却更加的给人以一种叫做激情的.东西。残阳如血，勾勒诗意，给了多少作家创作的灵感和无边的遐想。
说大自然是一首诗一点都没有错。作家喜欢在春季寻找天街小雨润如酥的美丽，画家在冬天寻找梅花凌寒独自开的意象。他们总是用自己手中的笔，像科学家一样，把自然那短暂的停留的身影融进那永恒的书页。
有人说过，大自然是一首古朴的诗，因为不管如何，都可以回归于那纯真的本性。山川，还是风景，在这里，在它的怀抱沉沉的睡去！
人们自从有了思想开始，就不停的在模仿自然发明创造，自然有着自己的文字，漫天的星星还有无边的景象，就是它告诉人类的全部话语。因为大自然有自己的文字，所以人类也创造出了文字，并且在不断的强化。
自然作文 篇5
我们班很荣幸拿到了那一块小田地，从此我们就在那里种出了一番辛勤劳动的成果。
第一天，我们先到学校里的一个土坡上去刨土。同学们拿着工具兴高采烈地去刨土。我们把刨好的土倒入箱内，运到小田地里去。我在土刨上刨呀刨，突然我发现了一个类似于陶瓷品的破瓦片，心里不知怎么来了一股劲，我大声地说：“快来看啦，我这儿有出土文物！”大家都好奇地跑了过来说：“在哪了！在哪了？”我说：“瞧，在这边呢！这就是我的出土文物。"我高兴的`说着。
第2天，虽然飘着毛毛细雨，但我们还是坚持去种。同学们带来很多种子就要下土了，有：紫罗兰。仙人球。玫瑰等。我们把种子种下土，期待他们快快长大。
三天以后，我们种的水植物死了。大家都说水太多了。于是，我们把水植物的盆里放土，再留了一些水。几天以后，又有一个不幸的消息，我们的植物被人踩坏了，我们大家都很怨恨，但我让我那个同学一定不是故意的，我们应该原谅他，而不能去责怪。我们种的植物真是饱经风霜，现在，美人蕉的叶子又断了，大家的心情可真是雪上加霜呀！
今天，我们的心情就像晴朗的阳光一样，因为我们种的那些生根发芽了。特别是美人蕉，前几天，叶子还是摇摇玉坠，如今却长了好多片全新的叶子。茭白也不错，长大越来越高了。几天后的一个晴天的天，我们给植物浇了水，植物们似乎听到了我们的心声，长的越来越高了，芦荟也越来越绿了。
6月13日，我们去拔草，所以田地干净了许多，经过我们的一番培育之后，植物园的植物长的越来越好。大家也情不自禁的笑了，植物们看到我们的心血之后，似乎也笑了。
自然作文 篇6
在家长老师的精心培育下，我不但爱学习，也很爱科学。科技馆给了我一个很好的平台，使我成了一名渴求科学奥密的“小探索者”。
前不久，在科技馆门前的小花园内，老师带着我们科普小组进行了一次“自然微旅程”。旅程中，老师向我们详细生动地讲解了人体的听觉、嗅觉、视觉、触觉、味觉等五大“感觉”系统知识。然后，大家分成了三组进行具体的体验。第一个体验是“视觉”。老师拿出了五种植物叶片和果实的标本，指导我们认识了它们的形状后，让我们在小花园里r的.草丛中找到它们。看哪一组找得又对又快。不幸，我们小组输了。
第二个体验是“听觉”，让我们各自闭上眼睛，仔细地聆听四周微细的声音，把它们标示在发给我们的《声音地图》上。看谁聆听得仔细，标示得正确。
第三个体验是“触觉”，在这个体验中，老师带我们指认了生长在公园里的“蓼”和“车前草”。告诉我们：“蓼”是一年生草本植物。托叶鞘状，抱茎，叶片为披针形。全草入药，也可作染料使用。“车前草”是一年生或二年生草本，叶基生呈蓬座状，叶片椭圆形。可入药，有清热解毒、利尿、止泻的功效”。然后，又让我们用手去感触这两种草本植物叶片的纹理有什么不同之处。
通过这次活动，使我们认识到：人体在整个活动中，即有分工，又有合作，去完成自己想要做的事情。在社会的大家庭中也要向人体的“五觉”一样，才能把事情做好，使社会更加进步。
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